1、号。（对）四、简答题1、什么是公文？公文，即公务文书，是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理的过程中形成的具有法定效用与规范格式的文件材料,是办理公务的重要工具。2、公文形成的主体是什么？公文形成的主体是国家机关及其他社会组织。3、公文形成的条件是什么？公文形成的条件是行使职权和实施管理。4、公文区别于其他文章和图书资料的主要特点是什么？公文是具有法定效用与规范格式的文件材料.这是公文区别于其他文章和图书资料的主要特点。5、公文的特点是什么？公文的特点主要表现在五个方面：公文有法定的作者。公文有法定的权威。公文有特定的效用。公文有规范的体式。公文有规定的处理程序。6、什么是平行文？平行文
2、是指同级机关或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关之间的行文。7、按来源公文如何划分？从公文的来源来划分：对外文件、收来文件、内部文件。8、从行文关系公文如何划分？公文的行文关系上来划分：上行文、平行文、下行文。9、从秘密程度和阅读范围如何划分公文？秘密文件、普通文件、公布文件。10、从制发机关的性质和作用如何来划分公文？从公文的制发机关的性质和公文作用来划分：法规文件、行政文件、党的文件。11、从内容的性质和特点如何划分公文？从公文内容的性质和特点来划分：指挥性公文、规范性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文。12、从文件的缓急程度上如何划分公文？分为特急件和急件。13、从文件的使用范
3、围如何来划分公文？可分为通用文件、专用文件和技术文件。14、从文件的发送目的如何划分？可分为主送件、抄送件和批转件、转发件。15、从文件的处理要求公文如何来划分？可分为急件和平件。16、公文写作的过程？包括起草初稿、讨论修改、形成送审稿的整个过程。17、公文的质量主要体现在哪两个方面？公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。18、请示的正文由哪几部分组成？请示的正文一般由请示的事由、请示事项和请求三部分组成19、意见这一文种适用于哪方面？“意见”这一文种适用于对重要问题提出见解和处理办法。20、向上级机关反映情况，使用什么文体？使用报告。21、向不相隶属的业务主管部门请求批准事项，
4、使用什么文体？使用函。22、版记中的“印发机关”指的是什么机关？负责将文稿印成正式公文的机关。23、主送机关是什么机关？只能够是对受文负办理或答复责任的机关。24、注办指的是什么？指对来文办毕签注承办经过和结果。25、清退指的是什么？将办完清理出的文书定期或不定期地退还发文机关或指定的专门部门。26、排列卷内文件的主要依据是什么？文件之间的联系。27、向上级机关汇报工作，使用什么文体？报告。28、公文的体式是指的是什么？指的是公文的文体、构成要素及其在格式上的安排。29、不能抄送给下级机关的公文是什么？请示。30、合同的首部包括什么？标题、当事人、合同编号与签订地点和时间39、对发文进行终审的
5、工作是什么？签发。31、业务部门向档案部门移交案卷的交接凭据是什么？案卷目录。32、具有密级标识的公文，还应标明文件的什么？份数序号。33、什么是决定？决定，是党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的（指导性）公文。34、什么是决议决议，是经领导机构主持召开的会议通过的对重要事项进行决策部署的指导性公文。35、什么是指示？指示，是上级机关对下级机关指导工作的公文。36、决议的主要类型有什么？决议的主要类型有决策部署和结果公布两种类型。37、指示的特点是什么？主要是针对性和原则性。38、决定的特点主要是什么？性质重要、政策性强和有约束力。48、什么是意见？意见，是党政机关对重要事项发表的对工
6、作有指导性质的文件。39、什么是下行文？下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属下级机关或业务部门的一种行文。40、什么是上行文？上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。41、通告和公告的区别是什么？1、作者不同。2、知照对象的范围不同。3、前者可告示地方知照事项，后者告示国家重要事项。42、“无正文说明”的作用是什么？1、维护公文的完整性。 2、维护公文的有效性。3、防止伪造。4、防止添加内容。43、通知（文种）用于什么？1、转发或批转公文。2、向下级传达周知事项。3、任免人员。44、法定作者指的是什么？能以自己名义行使职权和担负义务的机关或组织的文书工作人
7、员45、什么是公文写作？公文写作，是指公文的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。46、公文写作在思想内容方面应达到什么要求？在思想内容方面，应该政策性强、针对性强、科学性强。47、公文写作在文字表达方面应达到什么要求？在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。48、公文的排版形式主要包括什么？公文的排版形式主要包括：公文版头设计、版面安摔、字体字号、字行字距、天地页边、用纸规格等。49、什么是公文的排版形式公文的排版形式是指公文数据项目在文件版面上的标印格式,是指公文的外观形式。50、什么是行文规范？按照一定的规定或准则来维护机关之间的行文秩序称为行文规范
8、。应用文写作试题及答案解析一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文，同时往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务。其文本作者的身份为（D）A.个人作者 B.代言作者 C.个体作者 D.法定作者2.阅读应用文文本时往往采用选读、浏览的方法，与自己密切的地方或自己需要的地方多留意的读者是（B）A.指定性读者 B.指向性读者 C.法定读者 D.约定读者3.在应用文的内容要素中，主要解决言之有物问题的是（A）A.材料 B.主旨 C.结构 D.语言4.“省绿化委员会制定的省国土绿化规划纲要（2010-2020）已经省人民政府同意，现转发给你们，请结
9、合各地实际，充分考虑组织实施。”这份省人民政府办公厅关于转发省国土绿化规划纲要（2010-2020）的通知的基本结构形式属于（B）A.段落式纵式结构 B.文字表述式纵式结构 C.横式结构 D.纵横结合式结构5.国家录用公务员，需要向社会公众告知招考的职位、名额、报考资格条件等，应该使用的公文文种为（D）A.通知 B.通报 C.公报 D.公告6.属于“法定公文”的记录类文书是（B）A.会议记录 B.（会议）纪要 C.大事记 D.电话记录7.记录类文书发挥作用的基础和前提是（D）A.记录性 B.叙事性 C.及时性 D.纪实性8.我国的契约文书出现在（B）A.夏朝 B.周代 C.商代 D.汉朝9.有
10、关“标的”的说法错误的是（C）A.标的是合同当事人的权利和义务所共同指向的事物、目标B.标的一般有实物标的、行为标的、工程标的三类C.金银可以作为一般意义上的标的物D.标的必须合法，武器、弹药、麻醉药等限制流通物不能作为一般意义上的标的物10.刑事公诉案件的起诉人是（C）A.公安机关 B.人民法院 C.人民检察院 D.公民个人11.按照党政机关公文格式，公文如需标注份号，用阿拉伯数字顶格编排在（A）A.版心左上角第1行 B.版心左上角第2行C.版心右上角第1行 D.版心右上角第2行12.党政机关公文处理工作条例第二十五条规定，已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种
11、、格式等进行（C）A.校核 B.审核 C.复核 D.核发13.为“苏州市人民政府2013年发的第1号文”标注发文字号，正确的是（C）A.苏政发2013第1号 B.苏政发20131号C.苏府发20131号 D.苏政发13001号14.可以对外发文的内设机构是（D）A.组织部门 B.人事部门 C.宣传部门 D.办公厅（室）15.机关负责人在签发公文时“圈阅”视为（C）A.已阅 B.待查 C.同意 D.待办二、名词解释题（每小题3分，共9分）16.密级：密级又称秘密级限，是指根据公文内容涉及的国家秘密的程度所划的等级。17.经济合同：经济合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事
12、权利和义务关系的协议。18.方案：方案是为完成某项专题任务而制定的计划性文书。三、简答题（每小题5分，共15分）19.简述信电类文书按其功能划分的五种类型。【解析】信电类文书按其功能可分作以下五类：（1）普通书信：个人之间用来联络感情、沟通信息。 （2）礼仪书信（贺信、感谢信、表扬信）：个人或组织之间表达祝贺、慰问、感谢等情感。 （3）申请类书信（申请书、求职书）：个人或组织用来表达加入某个团体、请求获得某种利益的愿望。 （4）建言类书信（建议书、倡议书）：个人向组织、组织之间提出意见、建议、愿望的书信。 （5）电子邮件：借助互联网传递的公私信函。20.简述简报的作用。【解析】具体地讲，简报的
13、作用反映在四个方面： （1）简报是单位领导和上级主管部门了解下情的重要渠道； （2）简报是单位领导指导工作的有效形式； （3）简报是单位内部交流情况的重要途径； （4）简报是单位之间的“媒介”。21.简述会议记录写作的注意事项。【解析】会议记录写作的注意事项有如下几点： （1）要经过必要的手续； （2）项目要齐全； （3）记录要客观、真实、完整； （4）注意详略； （5）多种记录方式结合。四、分析题（每小题6分，共12分）22.江苏省教育厅给江苏省人民政府发文关于进一步做好高考工作的意见，文稿最后说：“以上意见如无不妥，请批转各市人民政府执行”。（1）此“意见”是否是“请示”的错误使用，为什么
14、？【解析】此“意见”不是“请示”的错误使用。本意见属于呈转性意见，其内容是发文机关单位自己分内的事情，只不过要求上级解决“不能发文”的问题。（2）经过省政府同意，该文由教育厅正式下发，教育厅在下发文件表述上有何特殊要求？【解析】教育厅在下发文件时，文中需要注明“经政府同意”、“经政府审批”等字样。（3）省教育厅向下级机关的重要行文，应该作哪些行文方式上的处理？【解析】重要行文应当同时抄送省政府和教育部。23.某县县委和县政府于2013年3月5日联合召开了一次重要会议，会后制发了一份序号为15号的公文，县委书记于3月6日签发了该文，县长于3月7日签发了该文，县委办公室于3月8日制发了该文并于3月
15、9日下发全县各有关单位执行。（1）该文的发文字号是什么？（缺项用“”替代）【解析】该文的发文字号是发2013号。（2）该文稿的成文时间是什么？确定该成文时间的标准是什么？【解析】该文稿的成文时间是2013年3月7日。联合行文以最后机关负责人的签发日期为准。（3）该公文的主送机关同类型机关的统称是什么？【解析】该公文的主送机关同类型机关的统称是“各镇（乡）党委、人民政府，县各部委办局，各直属单位”。五、改错题（5分）24.材料：关于表彰实施科技兴市“1+5”工程先进单位的通报各县（市、区）委，市委各部委，市各局委办，市各直属单位：二一一年以来，我市各县（市、区）、各单位、各部门按照市委、市政府的
16、统一安排和部署，加大了科技兴市“1+5”工程的实施力度，促进了科技与经济的结合，取得了显著的经济效益和社会效益。两年中，全市共实施科技兴市“1+5”工程573项，累计实现产值89.67亿元，超额完成了省政府下达我市的目标任务。为进一步推进科技兴市“1+5”工程向纵深发展，根据市委、市政府的25号文件关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知的要求和市领导的有关指示精神，市委、市政府决定对两年来实施科技兴市“1+5”工程先进单位予以表彰。 中共市委员会 市人民政府 二一二年月日请找出其中的五处错误并加以改正。【解析】题中有以下五处错误： （1）主送机关错误，应改为：“各区、县委，各区、县政府，
17、市委、市政府各委办局，市各直属单位”； （2）正文中的年份书写错误，应改为：“2011年以来”； （3）正文中的文件引用错误，应当先引标题、后引发文字号； （4）发文机关署名排列错误，应当将“中共市委员会”与“中共市委员会”排列在同一行，置于成文日期之上； （5）成文日期书写错误，应改为：“2012年月日”，以阿拉伯数字书写。六、要素操作题（每小题2分，共10分）阅读下列材料，完成第25题28题：根据苏教规201212号江苏省大学生创业示范基地认定及管理办法（试行）（以下简称办法），省教育厅决定组织开展2013年度“江苏省大学生创业示范基地”（以下简称“示范基地”）申报工作。省教育厅办公室于2
18、013年5月23日发文布置该项工作。25.该文件的标题是：关于申报2013年度江苏省大学生创业示范基地的通知26.改文件的引文是：江苏省大学生创业示范基地认定及管理办法（试行）（苏教规201212号）27.该文件的落款是：江苏省教育厅办公室（ECC）：在胸壁外施压对心脏间接按压的方法。5、高质量的复苏措施包括：胸外按压频率至少100次/分，按压深度至少为胸部前后径的1/3或至少5cm，要求保证每次按压后胸部充分回弹，心脏按压和人工呼吸比为30比2。6、心脏停搏综合征：心脏停搏虽只数分钟，复苏后患者却可有数小时甚至数天的多器官功能障碍，这是组织细胞灌流不足导致缺血缺氧的后果，也称为。二十三章 危
19、重患者营养支持1.全胃肠外营养（TPN）:指完全通过静脉途径给予适量的蛋白质，脂肪，糖类，电解质，维生素及微量元素，以达到营养支持的一种方法。目的在于维持机体正常生理功能，促进患者康复，改善营养状况。第二十四章 疼痛诊疗1疼痛是一种与组织损伤或潜在损伤相关的，或者可以用组织损伤描述的不愉快感觉和情感体验。2药物治疗癌痛的原则：口服给药：口服为最常见的给药途径。按阶梯用药：轻度疼痛：可选用非甾体抗炎药（NSAIDs）中度疼痛：可选用弱阿片类药物，并可合用非甾体抗炎药 重度疼痛：可选用强阿片类药物，并可合用非甾体抗炎药。按时用药：指按规定时间间隔规律性给予止痛药。个体化给药：指按照患者病情和癌痛缓
20、解所需药物剂量，制定个体化用药方案。注意事项：对使用止痛药的患者要加强监护，密切观察其疼痛缓解程度和机体反应情况，注意药物联合应用的相互作用，并及时采取必要措施尽可能减少药物的不良反应，以期提高患者的生活质量。3疼痛的评估方法：视觉模拟评估法语言描述评分数字评分法面部量表简明疼痛问卷表4. 常用术语：负荷剂量，指PCA迅速到达无痛所需的血药浓度，即最低有效镇痛浓度所需药量单次剂量，指患者因镇痛不全所追加的镇痛药剂量锁定时间，指设定的两个单次有效给药的间隔时间，在此期间PCA装置不执行单次剂量背景剂量，为设定的PCA装置持续给药量5. 分娩镇痛：在分娩过程中有麻醉科医师提供的镇痛技术和生命体征检
21、测，为母婴提供安全，舒适的分娩条件6. 慢性疼痛常用治疗方法：药物治疗神经阻滞椎管内注药痛点注射物理治疗心理学治疗职业治疗屧屧成绩不低于90分者为“成绩优秀”.(1)在乙班样本中的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的两个均“成绩优秀”的概率;(2)由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有90%的把握认为:“成绩优秀”与教学方式有关.甲班(A方式)乙班(B方式)总计成绩优秀成绩不优秀总计(附:K2=,其中n=a+b+c+d.)P(K2k)0.250.150.100.050.0250.010.0050.001k1.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828解:(1)设“抽出的两个均成绩优秀”为事件A.从不低于86分的成绩中随机抽取2个的基本事件个数为=15,而事件A包含的基本事件个数为=10,所以所求概率为P(A)=.(2)由已知数据得甲班(A方式)乙班(B方式)总计成绩优秀156成绩不优秀191534总计202040根据列联表中数据,得K2=3.137.由于3.1372.706,所以有90%的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.http:/ http:/
