1、英语科组长英语科组长 20XX20XX 年高考英语经验总结年高考英语经验总结 一、20XX 年我校高考英语成绩简况 通过一年的努力，xx 中学 20XX 年高考英语科取得新的 突破，在去年获得好成绩的基础上，再创佳绩。800 分以上 有 2 人；700 分以上有 94 人，比去年增加 32 人；高分质量 和数量在 xx 市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增 加的情况下，英语年级平均分也获得 576.7 分的高分，居 各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。 英语在科任老师的辛勤辅导下，也取得较好成绩。 二、经验总结 1、领导重视 针对英语科的特点，领导们要求科任教 师在备考过程中
2、要采取硬措施，检查学生的读、背、默、 书写等情况，提高学生的识记能力。考前多次要求有关人 员认真检查听力放音设备，务必做到万无一失。鼓励教师 利用电脑进行评卷，增加日常备考的科学性和有效性。 2、群策群力，共谋备考策略 在日常备考中，各老师 积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过 集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施；针对新的教 材，每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度， 确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。 同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排， 认真查找资料；在第二阶段，全体科任教师牺牲自己的午 休时间，轮流检查和督促学生进行听力训练。每经过
3、一次 考试，我们就认真分析电脑评卷的结果，这样对学生知识 的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识，为采取针 对性的解决措施提供了比较科学的依据。 3、突出备考重点，早抓狠抓专题练习 针对高考英语 的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作 为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了英语新 课程标准，要求学生系统复习里面的词汇，并通过听写 等形式进行检查；中段后利用各种练习帮助学生掌握好重 点词汇和短语；下学期英语考试大纲出来后，又把其 中的词汇表印给学生，使学生对高考词汇要求更加明确。 平时有针对性地对学生进行专题限时训练，每周至少有二 节专题训练课，注重讲解题型特点及解题技巧等，从
4、而提 高学生的能力。提醒学生不仅要重视精读训练，也要重视 泛读训练，动员学生订阅并指导他们充分利用好21 世纪 英文报、英语周报和课外读物新概念英语，吸 收大量英文信息，扩大自己的视野，努力培养和提高学生 的能力，收到了良好的效果。 4、重视培养英语尖子 根据学生高一高二的学习状况， 我们在上学期很早就规划了年级 30 名、各教学班至少 5 名 的英语培养对象，中段后，由高三英语备课组长蓝桂宏老 师面向英语培养对象作了题为英语尖子：明确目标，科 学训练，争取高考高分的专题讲座。下学期梅州市一检 后，结合各重点中学的培尖情况，又由王建枢主任，桂宏 老师向年级英语前 30 名的尖子做了动员，要求他
5、们认清形 势，既要看到自己的不足，更要看到自己的优势、潜力， 充满信心，做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培 养对象，科任教师透过他们的课堂表现结合平时各种考试， 按照备课组的要求对他们进行谈心教育，面批作业，及时 给他们提供各种帮助，认清自己在校内位置，向他们提出 要求，明确自己的高考目标。备课组长经常过问年级英语 尖子的考试情况，协助有关老师做好个别辅导工作。 我们不仅注意学科尖子的培养，而且认真落实年级在 总分尖子培养方面的措施。在总分 800 分以上的 6 位考生 中有 5 位考生的英语成绩在 700 分以上。 5、严把测试题质量关，努力做到精讲多练 我们按照 学校的要求成立了出题中心组，由具有丰富经验的老师组 成，严把试题质量关。每次考试均编制了考点细目表，确 保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题， 平时测练由小组成员轮流出题，备课组长审核。每次考试 均全收全改，借助电脑的分析，及时发现和解决学生存在 的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。
