1、数学新教师上岗培训带班工作总结数学新教师上岗培训带班工作总结 本学期工作以 xxxx 年度小学数学新教师上岗培训班的 带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导 工作为横轴，以 90 学时培训新方案的调研制订贯穿于整个 学期之中。共听指导课 52 节，研制 1 个培训新方案，深入 1 个课题的研究，1 篇论文发表，1 个方案获奖，蹲点指导 2 所学校的校本教研，备讲 2 个专题讲座，组织 2 次市级以 上教研展示会。此外协助各级教育部门和一线学校作好调 研、评委、指导、报告等工作。 一、新教师的带班工作 组班 4 天，专题讲座 1 天，听课 33 节，组织 1 次汇报 展示活动。忽略驱
2、车赶路劳顿，忽略联系组织反复。总体 感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理 解并掌握，部分已经能熟练运用。总体感觉，这批新教师 由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导 师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有 很大的提升。6 月 7 日下午，在瑞安市实验小学成功举办了 20XX 年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动。来自全 市 30 所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师 以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加 了本次活动。新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的 新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围 的土壤中，在进修学校的空
3、气水分等养料的作用下，幼苗 们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。 上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本 届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的 巨大进步。同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼 教学基本功。对于新教师而言，或许他们还不够完美，但 他们已经走在了成功的路上。我们有理由相信：小荷初露， 只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香 四溢。 感悟：教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施 中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的 教研中受益非浅。但是，制度还需进一步改进，如“跟岗 非顶岗”，新教师的第一年更需要边工边学，半工半
4、学， 才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没 了学习和思考的时间。另外，跟岗的基地学校对新教师培 训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习。第 三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段， 匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些 有用功。 二、联系校的指导工作 积极响应 xx 市中小学教师学科素养提升行动要求，本 学期主要蹲点联系指导莘塍一小和三小两所学校。深入策 划指导参与到两所学校的校本教研活动之中。间或隔周参 加两校教研，共听两所学校教研课 19 节。在莘塍一小采用 “确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开 展活动；在莘塍三小采用“立足教学
5、骨干，以点带面，以 活动促教研”的模式开展活动。4 月 19 日，在莘塍三小成 功举办了 xx 市级展示活动小学数学“空间与图形”概 念教学研讨暨 xx 市中小学教师素养提升校本教研展示。通 过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划 上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导。面对一 个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出 亮点，唯功到方能成。教学相长，给予老师的成长是不言 而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查。 感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系 校学校领导的重视、学校教师的教学工作自身成长需要、 师训员自身的学科修为及认真策划。三方意合共进，方可 取
6、得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不 一般，好平台和好机制都很重要。有效推进确非一个空要 求，一张纸文件可得。 三、新方案的研制工作 本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切 合当前广大教师培训需求的项目，供老师满意参训，学有 所获。参照原有方案，汲取被 xx 市教师教育院评为优秀方 案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务。然而 个中某些因由一直使方案止步不前，举步维艰。一些美好 的预想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧。 感悟：一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个 问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思考 问题、解决矛盾。同样地，一些工作的确无
7、法用量去衡量， 不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个 态度即可化解一片冰心在玉壶。 四、其他工作 本学期，仍坚持边实践边研究，在带新教师班的同时， 继续深入研究 xx 市教科规划课题新课程背景下小学数学 新教师培训模式内容与专业成长研究，为课题积累原始 材料，为下半年的顺利结题作积极准备。2 月份，文章舍 弃“一贯” 着眼“两维” 走向“多远”新课程背景 下新教师培训的思考发表于xx 教师教育20XX 年第 1 期。小学数学“学科教学知识”专题研修项目实施方案 在 20XX 年 xx 市优秀培训方案评选活动中被评为了优秀培 训方案。本人也荣幸地被聘为 xx 市中小学教师学科素养提 升行动学科指导组专家。此外，仍在积极履行师训员职责 和追寻有意义的人生，协助各级教育部门和一线学校作好 调研、评委、指导、报告等力所能及之事。
