1、幼儿园环境创设评比活动总结幼儿园环境创设评比活动总结 幼儿园工作幼儿园工作 计划报告计划报告 幼儿园环境创设评比活动总结 为进一步诠释 “环境育人”的理念， *月*日，* 幼儿园开展环境创设评比活动，#园、园、&园三个园 所老师共同参与、互相观摩。 评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员， 全面细致地介绍班级区角、主题墙、自理能力互动墙及环 境创设的思路和方法，体现本班及年级组特色。由各园老 师成立评比小组，结合季节特征、突出主题、设置合理、 废旧利用、师生共创、可操作性等要求进行打分。参观过 程中，大家对老师们的巧手和智慧，赞不绝口，如：老师 们在自理能力墙面设计上，以夸张、可爱的动
2、物形象或幼 儿熟悉的事物为主，突出各种生活技能训练，创设“今天 我值日”“进餐六部曲”“小手洗干净”等自理能力互动 墙面，给孩子营造舒适温暖的家的氛围；主体墙面上，结 合季节特征、中秋节日，与孩子们共同创作色彩靓丽、主 题突出的主题墙面；区角方面，老师们利用各种废旧纸箱、 挂历等制作材料丰富、富于变化的操作材料，满足不同孩 子的操作需求。老师们认真用相机记录着各班师生共同的 杰作，笑在脸上、乐在心里，更深一步体会了环境要更加 注重突显特色，更加注重可操作性、互动性。 最后，李园长对大家的辛勤付出给与了肯定和表扬， 同时指出：本次环境创设凸显了以幼儿为主体，让幼儿主 动参与到环境布置中去的理念，希望教师不仅要创设，更 要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，把它渗透 在整个幼儿园保教工作中，促进幼儿全面和谐健康发展。
