1、习作：我做了一项小实验 下面的科学实验你见过吗？ 它们有哪些科学原理？ 一 习作：我做了一项小实验 尺子会跳起来吗？ 习作：我做了一项小实验 杯子里的谁会流出来吗？ 习作：我做了一项小实验 松手后，气球会怎么样？ 习作：我做了一项小实验 瓶子放在热水里，气球会变大吗？ 习作：我做了一项小实验 芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？ 习作：我做了一项小实验 作：我做了一小 文 三年 下册 习作：我做了一项小实验 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候，可以用上“先接着然后最 后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还 可以写一写自己做实验时的心情
2、、实验中的有趣发 现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否 写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 突出自己的感受 审题指导 相当于 列提 重点是写清步 习作：我做了一项小实验 大家说说有哪些简 单易行的小实验呢？ 习作：我做了一项小实验 水 空气磁 摩擦力光 习作：我做了一项小实验 围绕水， 我们可以做哪些实验? 一 习作：我做了一项小实验 烧不破的气球 习作：我做了一项小实验 改变方向的箭头 习作：我做了一项小实验 自动闪避的胡椒粉 习作：我做了一项小实验 画出的小船也能漂 习作：我做了一项小实验 关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验 习作：我做了一项小实验 关于磁铁 我们可以做
3、一个 铁粉的实验 习作：我做了一项小实验 我们的想法真多啊 ！下面找一个你感兴 趣的、条件又允许的 实验做一做，填写实 验图表。 习作：我做了一项小实验 实验名称（新 、形象，揭 示主体） 强的白 实验准备（所用 的材料、地 ） 尺子、白、桌面 实验过程（按步序写，明扼要） 第一步尺子放在桌子上，三分之一在桌子外 第二步白在桌面上，并盖住尺子 第三步用大力气快速打尺子 实验结果（你看到 了什么化？） 白几乎不，阻止尺子跳起来 先跟老师一起填写，学会填写方法。 习作：我做了一项小实验 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 请试着为下面的实验填写实验图表。 神笔马良 白板
4、笔、平底容器、清水 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了 习作：我做了一项小实验 填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤， 一步一步写。 写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说， 这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。 你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁， 还要准确无误，不能模糊不清。 习作：我做了一项小实验 如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？ 先看看课文的例 子。 习作：我做了一项小实验 蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋
5、里。我叫小女儿在蜂窝旁等 着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二 十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的 家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的 ，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下 面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜 蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲
6、眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆 风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1.使用表示步的2.使用表示 的 习作：我做了一项小实验 下面大家读坚强 的白纸实验步骤， 加上表示步骤的词 语。 习作：我做了一项小实验 实验名称（新 、形象，揭 示主体） 强的白 实验准备（所用 的材料、地 ） 尺子、白、桌面 实验过程（按步序写，明扼要） 第一步尺子放在桌子上，三分之一在桌子外 第二
7、步白在桌面上，并盖住尺子 第三步用大力气快速打尺子 实验结果（你看到 了什么化？） 白几乎不，阻止尺子跳起来 习作：我做了一项小实验 我首先将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。 注意：用要突 次和 短。（接着接 着） 不要用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。 习作：我做了一项小实验 下面大家写一写“ 神笔马良”的实验步 骤，加上表示步骤的 词语和时间词语。 习作：我做了一项小实验 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 神笔马良 白板笔、平底容器、清
8、水 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了 习作：我做了一项小实验 我首先准备了一个平底的盘子和一些 清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只 小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会 后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子 。 习作：我做了一项小实验 写实验作文，除了写 步骤，还要学会写自己 的感受，让内容丰富起 来。来看看课文是怎 么写的吧！ 习作：我做了一项小实验 蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等 着，自己带着蜜
9、蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二 十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮 起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这 么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的 ，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂 窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公 里路，这还包括了采花粉的时间。 加入自己的想象 加入心理活 加入人物言等 习作：我做
10、了一项小实验 我们仿照课文，给前 面写好的步骤加上对应 的观察和感受吧！ 习作：我做了一项小实验 原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕 ，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。 加上想与想象 真像尺子盖 上了一个被子。 习作：我做了一项小实验 原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕 ，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。 加上心理活 候我在担心，尺子会在我 的拳下起然后跌落到地 上。 习作：我做了一项小实验 原文：我首先将尺子放到一个平
11、整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕 ，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。 加上人物言 我尺子：“慌，我 你盖上被子。” 习作：我做了一项小实验 胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。 写作提纲 习作：我做了一项小实验 1.我要写的实验是什么？ 2.它需要准备准备什么材料？它有 哪些步骤？它的原理和结果是什么 ？ 3.打算写哪些主要步骤？ 4.加入哪些感受或其他内容？ 5.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 习作：我做了一项小实验 实验准备 烧 不 破 的 气 球 实验过程 实验结果 将气球装上一些水，充气扎口。 （加入想象
12、） 气球如此坚强，没有被烧 破，原因是水帮忙吸热。 我的气球竟然烧不破，请准备 好气球、水和蜡烛，一起实 验。 蜡烛点着，气球放在火焰上。 （制造悬念，发出赞叹） 习作：我做了一项小实验 实验准备 自 动 闪 避 的 胡 椒 粉 实验过程 实验结果 大碗中装上清水，均匀撒上胡椒 粉。（加入想象） 胡椒粉被你的魔力吓得退到一边， 其实你的魔力就是洗洁精，它增强 了水的表面张力。 我最厉害，胡椒粉都怕我。只要一碗清 水、一些胡椒粉和洗洁精，你也能如此强 大。 食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中。 （制造悬念，发出赞叹） 习作：我做了一项小实验 实验准备 水 往 高 处 走 实验过程 实验结果 瓶子里装上
13、清水。滴入一些蓝墨 水。（加入想象，描写变色过程） 奇迹出现了，芹菜变蓝了。也就是 瓶子里的水往高处走了。其实神奇 之处不在水，而在于芹菜内部的毛 细管。 水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今 天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些 蓝墨水，让我们创造奇迹。 芹菜取上半段，插入蓝色的水中。 （制造悬念，发出赞叹） 习作：我做了一项小实验 朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球 ，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和 我一起做一项科学小实验。 我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有 一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！ 首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给 气球吹起，让它鼓起
14、来。我们用力的吹，气球渐 渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了 大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我们 的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。 我做了一项小实验 用 引起者 趣。 写 准。 第一步。 用比写出了气球 的大小化。 例文赏析惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 豪迈磅礴 沁园春雪 词，是我国诗歌中的一种特殊的文 学体裁
15、，起源于 ，盛行于 ， 是一种和乐可唱、句式 的诗 体。特点是每首词都有 ，它与内 容没有必然的联系，所以有些词在词牌 下会有另外的 或小序，表明主题 或写作缘由。 长短不齐 标题 宋代 词牌 唐 唐 长短不齐 宋代 词牌 标题 1 2 这首词的词牌是哪个？ 3 4 思考 这首词的作者是谁？ 作者为什么写这首词？ 这首词的主旨是什么？ 词牌名词题 1、沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后 为外戚窦宪所夺（后汉书）。沁园春 词牌，相传由此得名。 2、“长沙”是题目，题目跟内容有关。作 者的青年时代，大部分时间在长沙学习和进 行革命活动。 毛泽东(1893.12.26 1976.9.9)伟大的马克思
16、主 义者，中国共产党，中国 各民族人民的伟大领袖和 导师。字润之，湖南湘谭 韶山冲人。 作者简介背景材料之一 1924年在上海1919年在长沙 背景材料之二当年的毛泽东 “五四”时期，他 组织领导了长沙学生 和市民的爱国运动， 主编湘江评论， 发表一系列重要论文 。1920年9月，他与何 叔衡等同志建立了湖 南共产主义小组。 1923年4月，他离开 长沙，赴上海、广州 等地继续从事革命工 作。1925年春，他会 湖南老家指导农民运 动。 背景材料之三毛泽东的父母 背景材料之四毛泽东的妻子 背景材料之五毛泽东的儿女们 政治家、革命家、文学家 毛泽东不仅是伟大的革命领袖， 也是伟大的哲人和诗人，在
17、他一 生中，不仅大量阅读古典诗词， 而且身体力行创造了大量诗词。 他生前曾批注过的诗词有1590多 首，凭记忆手书117首，多为长 篇叙事诗。 正是泱泱诗国的文化甘露浸润哺 育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大 诗人。正如著名诗人臧克家所说 ：“毛泽东诗词是伟大的篇章。 ” 在这首词里，诗人 通过对橘子洲深秋景物 的描绘，对往昔岁月的 追忆，对国家前途命运 的思虑，抒发了以天下 为己任的壮志豪情。全 词洋溢着蓬勃的青春活 力和昂扬豪迈之气。 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百 舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜 天/竞自由。怅/寥廓，
18、问/苍茫/大地，谁/ 主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁 月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意 气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击 水，浪遏/飞舟？ 明确字音 n给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）沉浮（ ） （6）挥斥方遒（ ） （7）浪遏飞舟（ ） qn zhng rng g lioku f qi 2.解释下列加线的词语 （1）层林尽染 （2）漫江碧透 （3）百舸争流 （4）万类霜天竞自由 （5）怅寥廓 （6）谁主沉浮 （7）峥嵘岁月稠 （8）
19、恰同学少年 （9）风华正茂 （10）书生意气 （11）挥斥方遒 （12）指点江山 （13）激扬文字 （14）粪土当年万户侯 （15）到中流击水 （16）浪遏飞舟 一层层树林经霜变红，像染过一样 满江 大船 万物；秋天；争 感慨；宇宙的广阔 主宰；盛衰 不平凡，不寻常；多 正当 风采才华 正 激浊扬清 意动，把看作粪土 江中心水深流急的地方 阻止 意志和气概 评论国家大事 上阕（qu ）内容是什么？ 下阕内容又是什么？ 上阕：写景，描绘湘江绚丽多彩的 秋景图。 下阕：抒情，借回忆青年时代的革 命活动抒发革命豪情。 （借景抒情） 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧
20、透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕 起始句 第二层 第三层 湘江秋景图 独 立 寒 秋 3-27.MP3 湘江北去 橘子洲头 起始句： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 时间地点人物事情 省 阐释 在深秋时节，我独自站立在 橘子洲头，望着湘江水奔流不息 ，滔滔北去。 （点明了时间、地点和环境。） 赏赏 析析 朗读上阕第二层，然后回答下列问题： 一、阐释这一层的意思。 二、“看”字领起哪几句？ 三、这几句描写湘江景色，层次分明，动 静相宜，试简要分析。 四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江 ”“碧透” “百舸”“争流”等词
21、语的表现力。 五、体会这一层的感情色彩。 看万山红遍 层林尽染 看啊！深秋时节的群山，层 层叠叠的枫树林，叶子全都像染 过一样，红成了一片。 漫江碧透 湘江的流水，碧绿通透。 百舸争流无数的船只在你追我赶。 鹰击长空 矫健的雄鹰，在广阔无限的天 空展翅飞翔。 鱼翔浅底 活泼的鱼群，在清澈见底 的江中，遨游自如。 万类霜天竞自由 万物在深秋季节里都在争取自由，显露 出蓬勃的生机。 赏赏 析析 朗读上阕第二层，然后回答下列问题： 一、阐释这一层的意思。 二、“看”字领起哪几句？ 三、这几句描写湘江景色，层次分明，动 静相宜，试简要分析。 四、体会“红遍”“层林尽染”“碧透”“争流”“ 鹰击”“鱼翔
22、”“竞自由”等词语的表现力。 五、体会这一层的感情色彩。 “看”领起 “万山红遍 , 层林尽染 ；漫江 碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔 浅底，万类霜天竞自由。” 提提 示示 返回 湘江秋景图 简析 （一）远近相间： “万山红遍，层林尽染” 是远景， “漫江碧透，百舸争流” 是近景； （二）俯仰交错： “鹰击长空”是仰视， “鱼翔浅底”是俯视； （三）动静结合： “万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。 返回 提提 示示 提提 示示 返回 “遍” 写出山红得广，红得全面。 “层” 既写出了山势的起伏，也写 出随之而形成的林木的高低。 提提 示示
23、返回 “染” 山林经霜变红，像染过一样。拟 人手法写出秋色之深。 “漫” 写出湘江水面的深而宽阔。 提提 示示 返回 “透” 写出江水的澄澈，水深而洁。 “百” 写出江中船只之多。 提提 示示 返回 “争” 表现出千帆竞发的热闹场面。 提提 示示 返回 “击” 搏击，表现出鹰飞矫健，强 劲有力。 “翔” 写出鱼儿在清 澈见底的水中自由 轻快游动。 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 漫江碧透 竞凸现一切生物奋发自强，蓬勃发展 。 返回 感情色彩 “万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的 哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼 等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是 在“寒秋”
24、里，仍在不断地变化着、发展着、斗争 着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才 显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字， 把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有 生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当 时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想 起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当 时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的 战斗风貌。 提提 示示 1、这种蓬勃发展的景色，如果用文中的一 句话来概括的话，可以用哪一句话？ 2、面对这种蓬勃向上的景色以及这么广阔 的天地，作者想到了什么呢？提出了一个 什么样的问题？ 问苍茫大地，谁主沉浮？ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？
25、朗读上阕第三层，然后回答问题： “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层采用了什么句式？在词 的结构上有什么作用？ 三、概括上阕的意思。 赏赏 析析 阐释 面对这壮丽的河山，旷远 迷茫的大地，诗人深深地思索 ，愤激地发问：祖国的命运， 到底该由谁来主宰呢？ 返回 提提 示示 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 句式 设问。 返回 提提 示示 作用 实际上是作者面对一派生机勃 勃的世界激起的万端思绪，通过对 大自然的盛衰荣枯提出了中国领导 权的问题。在对万类生物的关注中 融入对自己对人生的积极追求，对 国家命运的由衷关怀。 返回 提提 示示 上阕的意思 词的上阕即景抒
26、情，给我们描 绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘 江秋景图，从而产生联想，并即景 抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的 问题，引出了下文的回忆。 提提 示示 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 看万山红遍， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 下阕 第一层 第二层 第三层 朗读下阕第一层，然后回答问题： “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。 三、这一层在结构上有什么作用？ 赏赏 析析 携来百侣曾游 我和我的同学曾经携手结伴来到这里游玩。 忆往昔峥嵘
27、岁月稠 回忆过去，和同学一起商讨国家大事，那 无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 返回 “忆” “岁月稠 ” “忆”总起下阕，贯穿下阕，点明 下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁 月稠”，把许多不平常的战斗岁月， 比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着 一个，非常生动、形象地概括了毛泽 东同志在长沙时期丰富而又有意义的 战斗生活。 返回 提提 示示 作用 这两句照应开头，紧接上阕 ，从地点、人物上自然地承上启 下，由写景过渡到叙事。 提提 示示 朗读下阕第二层，回答下列问题： 一、匀洀眀愀瀀瀀栀琀洀氀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1145031110.249.202.190眀
28、錀挀栀琀洀氀怀/Mi前台访问/p-1125639.html123.125.71.1040遇翺薶挀瀀栀琀洀氀贔/Mi前台访问/p-1147341.html110.249.202.150琂匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1147341110.249.202.60遇翺薶欀瀀栀琀洀氀氀琀/w前台访问/c-0001200004-1-0-0-0-0-0-0-0-2.html89.163.146.2320遇翺薶愀瀀栀琀洀氀/Mk前台访问/p-1146022.html110.249.201.1320琂匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀5gwap前台访问/BookRead.aspx?
29、id=1146022110.249.201.1300遇翺薶挀瀀栀琀洀氀璆怀虰/Ic前台访问/p-32220.html66.249.65.1660鑶椀瀀栀琀洀氀5Sowap前台访问/p-1145512.html110.249.201.100眀錀挀栀琀洀氀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1145512110.249.201.140遇翺薶挀瀀栀琀洀氀怀/Ke前台访问/p-116061.html207.46.13.1360开礀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀(/w前台访问/BookRead.aspx?id=3222066.249.65.1630遇翺薶欀瀀栀琀洀氀堀5Sqwap前台访问/p-1154863.html110.249.201.1080遇翺薶最瀀栀琀洀氀堪5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1154863110.249.201.1150遇翺薶攀瀀栀琀洀氀/_前台访问/BookRead.aspx?id=159635111.206.198.990銔眀錀挀栀琀洀氀搁怀/Kg前台访问/p-162380.html46.229.168.137
