1、20XX20XX 年特教学校期中考试总结年特教学校期中考试总结 XX 年 4 月 29 日我校举行了期中考试工作，本次考试是 对教师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进 行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与 分析，现将具体情况分析 一、试题质量分析 本次考试试卷由任课教师自行命题，均能够按照学校 要求出题。百分制卷面，试题考查覆盖面大，题型新颖、 灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的学生进行区 分考查，对重点知识的考查比较全面。语文试卷重视考查 学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运 用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语交流纳入了 考查范畴。数学试题能
2、依据课标和教材,重视了基础知识、 基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。培智 一年级将学生的日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳 动、守纪律、懂礼貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半 分值，这对于这些特殊儿童来说是很有必要的。 二、学生成绩情况 1、总分优生数 听力一班（7 人参考）：总分优生数 2 人，最高分 192 分。 听力二班（6 人参考）：总分优生数 3 人，最高分 197 分。 培智一班（10 人参考）：总分优生数 6 人，最高分 189 分。 相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优 生均分较低。 2、各科均分情况 语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有 不及
3、格的学生，有些学生成绩差距较大，如听力一班最高 98 分，最低 41 分，听力二班最高 100 分，最低 0 分；日常 行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌 等）平均成绩较好，但仍有个别学生懒散，不会劳动，不 懂礼貌，不守纪律，生活自理能力有待加强训练。 三、考试所暴露的问题 1、各科的优秀率偏低。 2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩 差距较大，各科成绩均衡发展欠佳。 3、大部分学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象 存在，字迹潦草，学生计算普遍存在马虎现象，结果不正 确。 4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。 四、今后教学的几点建议： 1、加大教师对
4、教材的研究力度，多钻研。例如本课的 知识点是什么，应该怎样讲授。 2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教 师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间 断。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意 义上的教学。这样更加有利于学生学习。 3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教 学实际，准确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服 惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学 生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改 反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。 对学生要从严要求，向 40 分钟要质量。 4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的
5、监控，强 化过程管理。 5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴 趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。要把抓 成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上， 采取鼓励、面抓、和家长配合，缩小班级学生之间的差距。 6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求学 生既要用手语交流，又要注意观察老师口型的变化。培智 班重点要培养学生的生活自理能力，加强日常行为规范教 育。 总之，我们全体教师一定要认真总结本次期中考试的 得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。虽然我们特殊 教育工作者做不到“桃李满天下”，但我们可以创造一个 又一个“心灵绿洲”。我相信只要全体教师明确责任，共 同努力，我们特殊教育学校的教育教学质量将得到再次提 高。
