1、学习新教师法心得体会学习新教师法心得体会 第 1 篇： 学习教师法心得体会 每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法 律武器去抜卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守 法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对 教师法的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认 识： 1.为人师表，言传身教 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统 一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更 要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的 道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中， 教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效 仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象
2、的态度，都通 过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 2.将做人的教育隅于教学中 唐代文学家韩愈在师说中给教师这职业下的定义 是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是 三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折， 要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学 习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 3.虚心向学生学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。 对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待， 虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的 人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切 激发他们的求知欲和创造欲。在教
3、学过程中，教师是主导， 学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必 不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平 等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共 同探求真理的伙伴。 4.视学生为己出，处处关爱学生 没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生 观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇 到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的 人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功 教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首 先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个 性特点
4、，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特 点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有 志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂 的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了 解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不 上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩 子一样关心我们的学生。 我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以 后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我 要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为 人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正， 不令而行；其身不正，虽令
5、不从。”我作为一名教师，就 要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以 德立身”。 第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就 是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先 要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这 些要求，救应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天， 我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的 理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。 第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能 体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个 学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做 出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。 第四，热爱每一
6、 个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教 给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让 他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、 健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任 第 2 篇： 学习新教师法的心得体会 在这一学期的时间中我都在不断的学习有关教育的法 律法规，让它们在工作中沉淀，发酵。因为我们的事业需 要它们-教师法、义务教育法和未成年人保护 法。 谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯 首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。不同于其 他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”。但是近 几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打； 教师被
7、羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正 被黑暗给一点点吞噬了。作为一支具有高素质的社会队伍， 学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一 门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法律地位。这时认真学习 “教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。 但是教师在享受权利的同时要清楚的认识到自己的义 务。从在师范学习的第一天起，我就记的在学习“教师法” 的同时还在学习着“义务教育法”和“未成年人保护法”。 通过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义 务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和 行为，全心全意为学生服务，让学生满意
8、，家长放心，社 会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、 责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿 奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长， 不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材 施教。理论的知识丰富了，但是当我真正将它付之行动时 才发现要考验我的原来远远没那么简单。记得曾教过一名 学生，该生表面很老实，但是接触一段时间发现他不但平 日纪律不好，而且不按时完成作业，更可气的是他对自己 的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去逃避。当我教 育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜回家。对这 样的学生当时我觉的即没面子又愤怒，于是在一次班上上 自习课时
9、间，我将他带在身边到了高年级教室进行教育。 当时并为发现有何不妥，但是几星期后，该生家长找到学 校说我这种行为伤害到了孩子的自尊心，打击了孩子的学 习信心。一堆的罪状扣在了头上，教育教学经验仍很青涩 的我当时满腹委屈。受不良情绪的影响，当时我根本就将 之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位思考，站在孩子 的立场想想这件事。冷静后，在前辈领导的帮助下我给自 己做了次深刻的检讨和分析。年年春草绿，年年草不同。 而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以 教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。 因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主 动性，让每一个学生主动地、活泼地发展
10、。在组织教学中 把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程 中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生 们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可 人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、 呵护。可以说经历了这场风波，我收获了许多。 教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严 于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止， 去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生 适应时代发展。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的 人生，还应该有创新精神。用义务教育法和未成年 护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时， 还要保护学生的身心健康，保障学生
11、合法权益，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。 这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康 成长。 在以后的工作中，我还要继续努力，认真学习教育 法、教师法、未成年人保护法、教师职业道 德行为规范以及教学事故处理办法等坚持以人为本、 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思 想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求 和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以 高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个 为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。 第 3 篇： 学习新教师法心得体会 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园
12、丁， 有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一 个不同于其他职业，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美 的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的 是守则规范；当我成为教师的时候，学习的是 教师法。我国于8 年修订了新的教师法。长期以 来教师法虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事 情时有发生，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用 法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会 队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必 修的一门功课。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识， 更是清楚的了解到自己的法律地位，因为，每个人都享有 一定的权利，“平等”的口号不应是嘴
13、上说说而已，落实 到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认 识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教 师法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为 上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。 在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我 更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行 为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全 意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体 罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。 时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服， 处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖 苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学 习主体(学生)和
