1、P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀偔怀欰/Mi前台访问/p-1007795.html110.249.201.290吐P匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀偔5Sowap前台访问/p-1007795.html110.249.201.270勈唼P最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀偕頀咰5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1212146111.206.198.170唼P翺挀瀀栀琀洀氀偘怀/Ga前台访问/p-3301.html203.208.60.370姬P翺偠愀瀀栀琀洀氀偛/E前台访问/n-305.html40.77.167.530屄P翺欀瀀栀琀洀氀停怀/Ga前台访问/p-3863.html
2、203.208.60.310府P翺挀瀀栀琀洀氀偟怀欰/Mk前台访问/p-1063539.html220.181.108.1510忈P最瀀栀琀洀氀偟頀咰5Sqwap前台访问/p-1005960.html110.249.201.2260勈惴P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀偣怀欰/Mi前台访问/p-1034015.html46.229.168.1630斤P翺攀搀栀琀洀氀偦怀欰/Mk前台访问/p-1003797.html110.249.202.2390椨P攀瀀栀琀洀氀萁柃偩怀欰/Mi前台访问/p-1007785.html110.249.201.760驧椨P翺攀搀栀琀洀氀偩頀咰5Sowap前台访问
3、/p-1007785.html110.249.201.730勈橔P最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀偰/_y前台访问/BookRead.aspx?id=962048203.208.60.550驧瀰P翺攀瀀栀琀洀氀萁柃袚偲怀欰/Mk前台访问/p-1007293.html111.225.148.1920犈P开眀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀蠀偲頀咰5Sqwap前台访问/p-1007293.html111.225.148.2060勈玴P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀萁柃側怀欰/Mg前台访问/p-1223031.html123.125.71.190驧硤P翺椀瀀栀琀洀氀搀偸頀咰5Sqwap前台访问/
4、p-1008055.html111.225.148.1000勈禐P匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀逪偹5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1008055111.225.148.900禐P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀萁柃偺怀欰/Kg前台访问/p-922919.html46.229.168.1420驧繀P翺偠攀瀀栀琀洀氀萁柃颚傀怀欰/Kg前台访问/p-112165.html46.229.168.1630驧肘P翺最瀀栀琀洀氀傁/Qk前台访问/sitemap-266.html54.36.149.1020驧萜P翺欀瀀栀琀洀氀傄頀咰5Sqwap前台访问/p-1007132.html110.2
5、49.202.1910勈蕈P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀萁柃傇怀欰/Ka前台访问/p-163844.html66.249.68.40驧觸P翺椀瀀栀琀洀氀萁柃傉怀欰/Mk前台访问/p-1223035.html220.181.108.1230謤P匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀傋5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1007182220.243.136.340驧豐P翺挀瀀栀琀洀氀萁柃傎怀欰/Kg前台访问/p-423136.html216.244.66.2000驧返P翺欀瀀栀琀洀氀傏/_y前台访问/BookRead.aspx?id=163844203.208.60.820鄀P匀焀眀愀瀀瀀
6、栀琀洀氀*傑5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1006042110.249.201.2210閰P匀洀眀愀瀀瀀栀琀洀氀傖5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1185876111.206.198.60驧雜P翺偠挀搀栀琀洀氀傖5Qkwap前台访问/p-177298.html66.249.79.1140阶須P繭欀瀀栀琀洀氀萁柃傘怀/G前台访问/p-5193.html66.249.68.40勈餴P匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀萁柃備怀欰/Ic前台访问/p-12484.html203.208.60.670勈餴P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀萁柃備怀欰/Kg前台访问/d-1
7、58471.html46.229.168.1320驧鲸P翺欀瀀栀琀洀氀傝頀咰5Sqwap前台访问/p-1005897.html110.249.202.2010勈鷤P最蔀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀萁柃傟怀欰/Mg前台访问/p-1068306.html123.125.71.150P翺紬最眀愀瀀搀栀琀洀氀 第二讲 信息资源组织方法第二讲 信息资源组织方法 第六章 元数据方法第六章 元数据方法 刘炜刘炜 wliu wliu 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 目录目录 元数据一般概念元数据一般概念 国外元数据研究与应用的历史与现国外元数据研究与应用
8、的历史与现 状状 国内元数据研究与应用的历史与现国内元数据研究与应用的历史与现 状状 趋势与问题趋势与问题 DCDC 元数据方法元数据方法 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 元数据一般概念元数据一般概念 定义定义 来源来源 作用作用 分类分类 模型模型 思考：思考： 1.1. 元数据概念早已有之，为什么现在会非常热门？元数据概念早已有之，为什么现在会非常热门？ 2.2. 固然固然 MARCMARC 是一种元数据格式，但是它与“现代”元是一种元数据格式，但是它与“现代”元 数据究竟又什么大的区别？数据究竟又什么大的区别？ 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 元数据定义元数据定义 “
9、 “meta”meta” 来自古希腊语，意思是更高层次或更基本的概念来自古希腊语，意思是更高层次或更基本的概念 关于数据的数据（关于数据的数据（ data about datadata about data ） 关于数据的结构化数据（关于数据的结构化数据（ structured data about datastructured data about data ） 用于描述数据的内容（用于描述数据的内容（ whatwhat ）、覆盖范围（）、覆盖范围（ where, whenwhere, when ） 、质量、管理方式、数据的所有者（、质量、管理方式、数据的所有者（ whowho ）、数据的提
10、供方式）、数据的提供方式 （ howhow ）等信息的数据，是数据与数据用户之间的桥梁）等信息的数据，是数据与数据用户之间的桥梁 资源的信息 资源的信息 (Information about a resource)(Information about a resource) 编目信息 编目信息 (Cataloguing information)(Cataloguing information) 管理、控制信息（管理、控制信息（ Administrative information)Administrative information) 是一组独立的关于资源的说明（是一组独立的关于资源的说明（
11、metadata is a set of metadata is a set of independent assertions about a resource independent assertions about a resource ） 定义和描述其它数据的数据（定义和描述其它数据的数据（ data that defines and data that defines and describes other data describes other data （ ISO/IEC 11179-3:2003(E)ISO/IEC 11179-3:2003(E) ） MetadataMeta
12、data 在台湾被译作“元资料”、“诠释资料”、“后设资在台湾被译作“元资料”、“诠释资料”、“后设资 料”、“文后资料”、“超资料”等多种名称。 料”、“文后资料”、“超资料”等多种名称。 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 来源来源 计算机计算机 / / 数据库领域数据库领域 网络信息标注网络信息标注 / / 检索检索 进一步发展：机器对于语义的理解和进一步发展：机器对于语义的理解和 处理（语义万维网）处理（语义万维网） 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 元数据的作用元数据的作用 元数据的主要功能是定位（元数据的主要功能是定位（ locationlocation ）、寻找或发
13、掘）、寻找或发掘 （ discoverydiscovery ）、存档（）、存档（ documentationdocumentation ）、评价）、评价 （ evaluationevaluation ）与选择（）与选择（ selectionselection ）等五大功能）等五大功能 * * ； 其他作用：链接与交互关系的体现（其他作用：链接与交互关系的体现（ linkage and linkage and interactive relationship managementinteractive relationship management ）、整合）、整合 XMLXML 、 RDFRD
14、F 与与 Z39.50Z39.50 不同协议的应用等；不同协议的应用等； 描述、检索、选择、定位、管理、评估与交互等功能描述、检索、选择、定位、管理、评估与交互等功能 * 。 * 来自于欧洲 DESIRE （ Development of a European Service for Information on Research and Education ）计划的元数据分析报告 * 北大数字图书馆研究所的研究报告 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Metadata supports operations on resources . and relieves the user of
15、 having to have advance knowledge of the characteristics or existence of the resource. Know what resources are available Know how to play a resource Know provenance of a resource Know what use policy governs a resource Know how to ingest a resource Know how to interact with a resource Know how to co
16、mpose/decompose resources 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 A portal turned inside out A portal turned inside out Common services Content services Application services Presentation services I need a few references From slides by Lorcan Dempsey 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Common services Content services Application ser
17、vices Presentation services authentication authentication From slides by Lorcan Dempsey 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Common services Content services Application services Presentation services Directory: user profile Directory: user profile From slides by Lorcan Dempsey 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Common services
18、Content services Application services Presentation services Query broker Query broker From slides by Lorcan Dempsey 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Common services Content services Application services Presentation services Directory: service/collection description Directory: service/collection description From slides by Lorcan Dempsey 北京大学研究生课程进修班 2005 上海 Common services Content services Application services Presentation services Content: results list Content: results list From slides by Lorcan Dempsey 北京大
