1、 姓名 李玉珍 工作单位：赣榆县厉庄小学幼儿园 学科：幼教 目录： 1. 教育技术 教育技术 2. AECT94 定义定义 3. 现代教育技术在数学教学中的运用现代教育技术在数学教学中的运用 4. 教学中应用教育技术的意义和作用 教学中应用教育技术的意义和作用 5. 教育技术与新课程改革 教育技术与新课程改革 教育技术 教育技术是在视听教育的理论与实践经验 的基础上，于 1970 年由美国教育技术委 员会向美国国会递交的报告中首次提出， 后来经 1972 年、 1977 年和 1994 年三次 修改后形成的一个完整概念。 AECT94 定义定义 美国教育传播与技术学会 ( 简称 AEC T)
2、在 1994 年发布的有关教育技术的 定义是目前我国普遍认可的教育技术 定义：教育技术是关于学习资源和学 习过程的设计、开发、利用、管理和 评价的理论和实践。 现代教育技术在数学教学中的运用 一、要“ 自己用”教师会 二、要“以致用”教师学 （一）景，激生趣创设教学场发学兴 （二）化抽象形象，生得更松为让学学轻 （三）善用交互，提高生的效果学练习 三、要“ 恰到好地用”教师处 教学中应用教育技术的意义和作用教学中应用教育技术的意义和作用 在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学 过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一 直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学 习方式变革、提高学生学习生
3、活质量的作用。 当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括 三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新 课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质 结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创 新人才。 教育技术与新课程改革 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教 学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合 ，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的 生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。 现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的 产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式 和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和 处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有 的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学 术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进 教育教学变革的催化剂。
