1、新人教版小学音乐三年级上册教案 第十三周第第十三周第 2 次课时总第次课时总第 24 课时课时 年年 月月 日日 课题 欣赏我是人民小骑兵 课时1 课时课业类型欣赏欣赏 教学 目标 1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的 情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活 动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感 知乐曲的音乐形象。 教学 重点 通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景， 同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 教学 难点 引导学
2、生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐 曲的音乐形象。 教具 准备 学具准备 教学过程个性化修改 一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用秧歌调 ） 二、欣赏我是人民小骑兵 （一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？ 这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？ （二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特 点 （三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏： 1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿 歌 2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？ 3、介绍曲名我是人民小骑兵 4、分段落听赏、交流。 （四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作 等 （五）相互交流自己听赏后的感受 （六）分组活动 1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的 渐强和减弱 2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的 渐强和减弱 3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减 弱 三、总结 教学设想： 教学反思： 能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。
