1、上海工商外国语职业学院影视动画专业人才培养方案2013年12月【编者按】本培养方案基于国际比较、市场调研和同类专业的横向比较，根据创意产业链工作流程，分析毕业生的主要工作岗位及工作任务，归纳出职业能力。以“平台课程作品化，模块课程产品化，工坊践习商品化”为指导思想，将设计与商业跨界生成思想渗透到人才培养工作之中，根据平台基础课程和专业项目课程并进的原则，建立能力双螺旋逐级递升的课程体系。培养方案确立了6大核心能力，32个工作能力，3个专业方向，形成3个项目作业包，9个学习模块，61个学习单元的专业设计构架，在“工作室”为载体的教学平台中，融合艺术创意思想，依据项目策划、市场调研、创意设计、项目
2、制作、展示发布、营销传播的产业链开展教学，以有利于学生朝着更加合适的方向发展。培养方案为学生设计了“学习路线图”和“职业生涯路径图”，帮助学生了解就业岗位上的工作流程及其工作任务，经过学习后可以获得的职业能力，明确学习目标，激发学习积极性；为学生职业生涯发展指出基本道路，启发学生思考今后的职业生涯发展道路，树立今后的发展方向。目录影视动画设计专业人才培养方案6一、专业名称和代码6二、招生对象及学制学历6三、人才培养目标及规格6（一）人才培养目标6（二）人才培养规格6（三）学习路线图和职业生涯路径图7（四）职业资格证书，见表1。9四、人才培养模式顶层设计框架及特色描述9（一）设计思路9（二）人才
3、培养模式顶层设计9（三）螺旋提升能力训练课程体系10（四）特色描述11六、核心课程教学设计21七、师资团队建设27（一）师资现状27（二）建设目标27（三）建设措施27八、教学实施条件建设27（一）校内实训基地建设27（二）校企合作建设27九、教学监控和学业评价体系。28（一）评价体系的设计思路28（二）评价体系的框架构建28十、专业建设展望28附件一 影视动画设计专业市场调研29一、艺术设计（影视动画方向）专业设置背景29（一）中国文化产业发展现状29（二）上海文化创意产业发展现状29二、产业对人才需求概述30（一）专业人才需求状况30（二）专业人才培养状况31三、市场问卷调研31（一）调研
4、目的31（二）调研方法31（三）调研对象31（四）调研数据归纳分析31四、建议34附件二 影视动画设计专业国际比较35一、影视动画教育的概念35二、发达国家影视动画艺术教育介绍35美国35韩国36日本37（一）日本动漫教育的成功经验介绍37（二）日本动漫教育尚需解决的问题39（三）日本动漫教育的经验对我国高校动漫教育的启示40澳大利亚40（一）澳大利亚高校动画专业人才培养的特点40（二）澳大利亚高校动画专业人才培养的启示43加拿大44（一）政策扶持44（二）动画教学的基本特点48（三）教学方法57（四）团队合作精神的培养与打造59（五）评价机制59（六）学生自主管理62（七）观念表达与自我阐释
5、62（八）作业标准的多元与开放63三、建议66影视动画设计专业人才培养方案一、专业名称和代码1.专业名称：影视动画2.专业代码：670305二、招生对象及学制学历1.招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学历者。2.学制学历：三年，全日制大专。三、人才培养目标及规格（一）人才培养目标本专业培养拥有良好公民意识和道德品德，具备良好的职业道德和素养，能够在影视动画职业领域中独立实施市场调研、项目策划和管理、创意表现、项目制作以及展示发布综合技术技能应用型人才。本专业毕业生将获得相关的职业资格证书。（二）人才培养规格1.基本素质1）具有良好的道德品质和价值观念；2）具有健康的体魄和健全的心理素养
6、； 3）具有敬业精神和法制观念； 4）具有职业道德和社会责任感；5）具有良好的人文情怀；6）具有敏感的影视动画艺术思维；7）具有独立计划、实施、监控和评估项目的能力；8）具有工作需要的沟通能力和写作能力；9）具有工作需要的演讲和主持能力；10）具有工作需要的团队合作能力。3.专业能力1）能应用至少4种艺术表现形式和各种绘画工具完成手绘和素描等基本画作；2）能设计平面、立体及空间构成；3）能应用色彩塑造物体；4）能应用摄影技术和器材拍摄至少五种基本专业作品；5）能处理摄影作品的后期图像；6）能选择确定项目目标；7）能制定项目计划，包括背景、目标、任务、实施要求、预算、配备条件、监控和评估等要素；
7、8）能按计划实施和管理项目，包括制作、加工、质量控制等要素；9）能分析社会文化，包括历史沿革、现状和发展趋势；10）能分析目标受众的心理，包括欣赏、功能、消费等要素；11）能调研和分析产业背景，包括市场、工艺、技术等要素；12）具备创意逻辑思维能力；13）能将创意思维和设计转换成电脑图形；14）应用简单角色形体的运动规律，快速捕捉角色形体；15）能绘制简单物体、动物、任务及复杂物体的运动规律；16）能设计完整的人物、动物等角色；17）能设计完整的道具；18）能看懂平面设计图；19）能设计概念原画；20）能设计三维角色；21）能应用二维CG软件绘制原画；22）能应用三维CG软件创作作品；23）能
8、应用影像语言表达作品；24）能应用软件编辑影像特效；25）能独立绘制动画和设计游戏场景；26）能剖析解读项目剧本；27）能制作三维场景；28）能分UV、制作贴图材质、进行图片渲染；29）能动态演示项目或作品的设计思维，展示作品的艺术特点和工艺技术；30）能制定项目的营销计划，包括营销策略、方法和手段、估计商业价值、确定价格；31）能按照营销计划实施有效的营销活动；32）能对项目进程进行监管，项目成果进行评估。（三）学习路线图和职业生涯路径图1.学习路线图学习路线图的设计是为学生指出今后的就业岗位及其工作任务、经过学习后可以获得的职业能力，激发学生的学习动机和积极性，见图1。企业工作流程及工作任
9、务学院教育培训获得六大职业能力营销传播能力展示发布能力创意设计能力项目制作能力市场调研能力项目策划能力知识、技能、态度训练毕业项目策划目标择定计划于实施市场调研社会文化分析受众心理分析产业背景分析创意设计创意思维设计表现项目制作项目制作作品表现展示发布展示设计项目发布营销传播营销策划营销实施图1 学习路线图2.职业生涯路径图职业生涯路径图的设计，为学生的职业生涯发展指出了基本方向，启发学生在进入专业学习之处就思考今后的职业生涯发展道路，见图2。1、 动漫设计师2、 二维原画师3、 三维建模师4、 三维渲染师5、 影视后期渲染师6、 影视特效师7、 UI界面设计师8、 游戏交互设计师1、 动漫设
10、计师助理2、 二维原画师助理3、 三维建模师助理4、 三维渲染师助理5、 影视后期剪辑师助理6、 影视特效师助理7、 UI界面设计师助理8、 游戏交互设计师助理1、 广告设计师2、 美术编辑3、 印前工程师4、 数码印刷高级师5、 摄影机构助理6、 网页平面设计师7、 其他艺术类相关岗位1、 室内设计师2、 展示设计师3、 包装设计师4、 素材预审工程师5、 艺术教育行业6、 其他艺术类相关岗位初次入职岗位晋升岗位迁移岗位迁移岗位图2 职业生涯路径图（四）职业资格证书，见表1。表1 毕业获得证书必考证书名称发证机构选考证书名称发证机构漫画师（三级）上海市人力资源和社会保障局动画设计助理工程师信
11、息产业部三维造型工程师（中级）证书Autodesk 3DsmaxAutodesk公司Adobe平面设计证书Adobe四、人才培养模式顶层设计框架及特色描述（一）设计思路依据市场调研结果和高职毕业生的职业生涯路径图，基于影视动画创意产业链，对接就业岗位，在影视动画设计专业中浸润商业、市场、营销价值观，基于完整的创意产业链，建设与之相适应的教学运作单元，形成产学研一体化的创新创业平台。（二）人才培养模式顶层设计第一，按“项目策划市场研究创意设计项目制作展示发布营销传播”的创意产业链企业工作流程，分析每个流程节点的工作任务，见图3。 社会文化分析 受众心理 分析产业背景分析市场调研 创意思维 设计表
12、现创意设计 目标择定 计划与 实施项目策划 项目制作 作品表现项目制作 展示设计 项目发布展示发布 营销策划 营销实施营销传播图3 基于创意产业链的工作任务分析第二，根据工作任务，分析归纳出“项目策划能力-市场调研能力-创意设计能力作品制作能力展示发布能力营销传播能力”六大专业核心能力及细分能力，见图4。 目标群体分析 调研计划制定 问卷访谈提纲开发 调研实施 数据处理与分析 调研报告撰写市场调研能力 创意思维 审美判断 设计表现创意设计能力团队组合项目计划制定项目实施过程监控结果评估项目策划能力 表现图 形成 动画游 戏图形 把控 制作加工 过程监控质量评估项目预算管理项目制作能力 展示设计
13、 作品发布展示发布能力 营销策略 和计划制定 定 营销计 划实施市场营销能力图4 影视动画设计专业能力分析图第三，依据核心能力，分析所要传授的专业知识和技能，形成课程要素，见图5。市场现状分析客户需求分析目标人群研究市场调研能力设计素描设计速写形态构成设计色彩图案设计摄影二维绘图软件三维制作软件动画运动规律三维角色设计镜头语言设计二维场景元素设计三维场景元素设计影视特效创意与表现二维CG概念设计动画与游戏贴图制作创意设计能力现代项目管理设计预算作品项目方案设计分镜头剧本设计作品项目方案设计世界建筑分析作品项目方案设计脚本创造项目策划能力二维绘图软件三维制作软件动画造型设计三维角色制作影视剪辑与
14、合成二维动画场景制作三维动画场景制作影视项目制作二维CG原画制作三维CG创作项目制作能力设计与发布项目效果发布展示发布能力制定营销策略和计划确定作品价格销售推广作品市场营销能力图5 影视动画艺术设计专业课程要素第四，以项目为载体，配以合适的通识知识和能力，设计双螺旋进阶式课程体系，实行项目引领“工作室化”的人才培养模式。（三）螺旋提升能力训练课程体系根据专业课程要素，以设计项目作为教学载体，每个设计项目包含3个项目作业，9个学习模块，61个学习小模块，以时间进度为序循序渐进开展教育学，使学生的能力按照螺旋式递进形式不断提升。其中，第一第二学期为平台课程包，为影视动画专业的通识课程，强调人物素描
15、、场景速写、雕塑、人体结构与解剖等；从第三学期开始以专业或专业方向为主线开发能力螺旋递进学习表。下图为影视动画艺术设计专业能力训练课程体系。影视动画专业课程结构项目作业包1：二维设计角色学习模块1：Q版三国人物设定M1-1M1-2场景学习模块4：西游记场景设计M4-1M4-2CG制作学习模块7：魔兽世界卡牌游戏原画设计M7-1M7-2项目作业包2：三维设计模型学习模块2：Q版三维角色制作M2-1M2-2场景学习模块5：三维场景制作M5-1M5-2CG制作学习模块8：三维CG制作M8-1M8-2项目作业包3：影视短片制作剪辑学习模块3：校园微电影创作M3-1M3-2特效学习模块6：影视特效制作M
16、6-1M6-2后期学习模块9：影视广告制作M9-1M9-2毕业实习项目：根据企业真题项目（四）特色描述1.“设计与商务跨界生成” 突破传统的艺术教育与社会市场脱节割裂的状态，突出“设计与商务跨界生成”特色，旨在培养既具备必要的电脑艺术设计专业知识和技能、又具备作品推出展示的商业意识的跨界技术技能型人才。2.双螺旋进阶式课程体系课程体系以核心课程为主线，基础课程为匹配，主辅结合，双螺旋进阶。通过这样的课程体系，横向是跨界职业素养的培养，纵向是文化底蕴和外语应用能力等培养。3.建设基于产学研一体化的教学支持平台整合学院资源，建设与课程体系和能力模块相适应的，包含项目策划创意、项目设计、手绘表现、电
17、脑图形、样品制作、营销管理等工作坊的Workshop平台。其中样品制作工坊按木材、金属、纤维、纸质、玻璃、人工合成、综合等材料类型进行配置，属于公共实验室范畴，其终端直接与社会商业平台对接。4.开发基于核心能力培养的“工作室化”教学单元逐步建立以整合营销传播工作室、形态研究工作室、礼品设计工作室、纤维艺术工作室、书法与水墨艺术工作室、手绘原创工作室、电脑设计工作室、版画艺术工作室、雕塑工作室、玻璃艺术工作室、金属艺术工作室等为基本单元的教学组织形态，秉持教育教学、艺术原创、产品开发、样品制作、展示展览等基本功能，形成与企业完整业务流程相适应的具有产学研复合功能的教育教学团队。5.形成以“游戏美
18、术设计”为特征的教学执行构架在强调原画、三维建模、UI设计三大能力的同时，加强FLASH课程，拓展AE课程，培养游戏美术设计能力。平台课程培养专业认知、专业通识、专业态度、专业基础等专业筑基能力；模块课程培养专业方向上的执业能力。平台课程中渗透模块课程中的专业元素，模块课程中融入平台课程中的通识性元素，由此形成“社会人文、执业素质、外语应用、设计管理、专业能力、营销传播”为基本结构元素的课程体系执行构架。6.完善以“三化”为成果指向的课程执行体系课程执行体系的终极性成果在于“平台课程作品化，模块课程产品化，工坊践习商品化”目标的达成。每一门课程（包括美术基础课、专业基础课程和专业课）都要践行“
19、项目引领、任务驱动、教学做结合”的原则，突出基于创意思维和创意能力训练背景下的三大形态，适时植入学术发布、专业展示、产品营销等模拟情景和仿真演习内容。7. 详细计划第六学期教学活动改变目前第六学期“顶岗实习”的做法，校企合作负责学生的实习，共同为每个学生最后一个学期的教学活动（毕业设计）进行详细的项目设计和安排。一是确定学习目标；二是选择真实项目，根据学生的能力和兴趣爱好，组成学习团队；三是下达教师设计好的工作任务书，为学生配备必需的学习条件；四是让学生自主计划、调研、实施、监控和评估项目工作任务；五是教师作为指导咨询者，随时接受学生的提问并进行指导；六是教师要监控学生的学习进度和阶段成果，督
20、促完成项目任务。83五、能力训练课程表 项目策划市场调研创意表现项目制作展示发布营销传播拓展能力（选修课程）能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程对应课程项目策划市场调研创意表现项目制作展示发布营销传播拓展能力（选修课程）能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程能力目标对应课程对应课程第二学期基本能力拓展1.正确使用绘画工具2.熟悉各种艺术表现形式3.用色彩塑造物体4.正确使用各种摄影器材5.根据摄影要求及制作流程摄影6.处理后期图像设计色彩数码摄影与后期处理1.应用3DMAX及MAYA软件制作作品1、 2.使用
21、其他三维软件制作作品三维制作软件1.发布较复杂项目2.制作动态图像制作Flash动画美学修养（专业必修选修课）、版画艺术、书法艺术、中国画艺术、当代架上艺术、装置与行为艺术、雕塑艺术、新媒体艺术、民族民间艺术、中国工艺美术、西方文明导论、心理行为与文化、世界科技文化史、工作行为学。贯穿课程设计速写、英语、政治、形式政策、职业规划与就业服务、人体结构与体育、人文景观设计拓展课程（外出）目标：应用各种绘制技巧手绘表现作品目标：应用各种平面软件制作简单平面项目；应用各种三维制作工具制作简单三维项目目标：发布及展示简单及较复杂项目1.平台课程包设计第一学期基本能力1.正确使用各种绘画工具2.进行平面构
22、成的设计3.进行立体构成设计4.进行空间构成设计设计素描形态构成1.熟练应用photoshop，illustrator等软件2.应用sai， corel DRAW等软件二维绘图软件发布简单项目PPT制作与发表美学修养（专业必修选修课）、中国文化概论、美学原理、版画艺术、书法艺术、中国画艺术、当代架上艺术、装置与行为艺术、雕塑艺术、新媒体艺术、民族民间艺术、中国工艺美术。贯穿课程设计速写、英语、政治、心理健康、形式与政策、职业规划与就业服务、人体结构与体育2.专业能力课程包设计职业能力项目作业包1：二维设计角色设计学习模块M1：（第三学期）Q版三国人物设计场景设计学习模块M4：（第四学期）西游记
23、场景设计CG制作学习模块M7：（第五学期）魔兽世界卡牌游戏原画设定项目策划M1-1项目策划书M4-1项目策划书M7-1项目策划书市场调研M1-2上海地区动画、游戏产业人物设定市场调研M4-2上海地区动画、游戏产业场景设定市场调研M7-2魔兽世界卡牌游戏市场调研创意表现M1-3设定5-10套人物概念画M4-3设定5-10套场景概念画M7-3角色职业和属性设定M7-4装备、道具及场景设定M7-5UI界面设计项目制作M1-4 应用PS,PT，SAI等软件完成5-10套人物着色M4-4应用PS,PT，SAI等软件完成5-10套场景绘制M7-6应用PS,PT，SAI等软件完成项目绘制展示发布M1-5展板
24、制作M1-6项目展示发布M4-5展板和flash制作M4-6项目展示发布M7-7展板、模型及flash制作M7-8项目展示发布营销传播贯穿课程设计知识导入：二维原画设计历史与理论设计知识导入：二维场景设计历史与理论设计知识导入：二维CG制作历史与理论职业能力项目作业包2：三维设计模型制作学习模块M2：（第三学期）Q版三维角色设计场景学习模块M5：（第四学期）三维场景制作CG制作学习模块M8：（第五学期）三维CG制作项目策划M2-1项目策划书M5-1项目策划书M8-1项目策划书市场调研M2-2上海地区动画、游戏产业三维角色制作市场调研M5-2上海地区动画、游戏产业三维场景制作市场调研M8-2上海
25、地区三维CG制作市场调研创意表现M2-3设计2-3个不同类型的Q版三维角色M5-3设计2-3个不同类型的三维场景M8-3角色、场景模型制作M8-4材质贴图M8-5灯光渲染项目制作M2-4 应用Maya/3DsMAX,PS软件完成角色模型和贴图制作M5-4应用Maya/3DsMAX,PS软件完成场景模型和贴图制作M8-6应用Maya/3DsMAX,PS软件完成三维CG作品展示发布M2-5展板制作M2-6项目展示发布M5-5展板和flash制作M5-6项目展示发布M8-7展板、动态视频制作M8-8项目展示发布营销传播M5-7整合营销管理贯穿课程设计知识导入：三维CG制作历史与理论（一）设计知识导入
26、：三维CG制作历史与理论（二）设计知识导入：三维CG制作历史与理论（三）职业能力项目作业包3：影视短片剪辑学习模块M3：（第三学期）校园微电影创作特效学习模块M6：（第四学期）影视特效制作后期制作学习模块M9：（第五学期）影视广告制作项目策划M3-1项目策划书M6-1项目策划书M9-1项目策划书市场调研M3-2上海地区相关产业市场调研M6-2收集优秀特效，分析技术点M9-2收集有创意的广告创意表现M3-3撰写故事和剧本M3-4绘制分镜头M6-3绘制分镜头M9-3撰写脚本和分镜头项目制作M3-5 拍摄M3-6剪辑M6-4应用AE，PR，Maya软件创作M9-4应用AE，PR，Maya软件制作展示
27、发布M3-7制作发布M3-8参加比赛M6-5项目展示发布M9-5项目展示发布营销传播M6-6网络传播M9-6网络播映贯穿课程设计知识导入：影视制作历史与理论（一）设计知识导入：影视制作历史与理论（二）设计知识导入：影视制作历史与理论（三）职业能力毕业设计项目：（第六学期）项目名称：来自企业真实项目项目策划 综合项目策划书市场调研 完整调研报告创意表现 项目设计草图、草案项目制作 应用所学软件或技巧设计项目方案/制作模型/制作工程预算等展示发布 展板制作/模型制作/动态演示视频/项目发布营销传播 市场开拓/传播营销3.平台课程教学进度表核心能力第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9
28、周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第一学期项目策划能力创意表现能力设计素描（64课时 每周4课时 ）石膏几何体素描石膏头像素描静物素描人物素描风景素描形态构成（64课时 每周4课时 ）平面构成色彩构成立体构成项目制作能力二维绘图软件（64课时 每周4课时 ）PS软件技术及表现AI软件技术及表现其他软件技术及综合表现展示发布能力PPT制作与发布（16课时 每周4课时 ）简单项目展示发布贯穿课程设计速写32课时 每周2课时英语64课时 每周4课时 政治32课时 每周2课时 人体结构与体育32课时 每周2课时 形式与政策 8课时 心理健康 16课时 职业规划与
29、就业服务 8课时核心能力第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第二学期项目策划能力创意表现能力设计色彩（72课时 每周4课时 ）色彩设计表现初步色彩设计表现进阶色彩设计表现完善数码摄影与后期处理（32课时 每周4课时）摄影技术表现图像后期处理插画及装饰画创意设计（40课时，每周4课时）插画及装饰画的纸质表现插画及装饰画的实物表现项目制作能力三维制作软件（72课时 每周4课时）三维工具的使用三维表现其他三维软件学习及综合表现展示发布能力Flash动画制作（40课时 每周4课时）Flash工具的掌握较复杂项目展
30、示及发布贯穿课程设计速写32课时 每周2课时英语64课时 每周4课时 政治32课时 每周2课时 人体结构与体育32课时 每周2课时 形式与政策 8课时 职业规划与就业服务 8课时人文景观设计拓展课程（外出）1周 每周32课时4.专业能力教学进度表学期项目作业包学习模块专业能力123456789101112131415161718第三学期二维角色设计项目Q版三国人物设定项目策划市场现状分析设计市场调研创意表现动画运动规律项目制作动画造型设计制作发布展板设计与制作贯穿课程二维原画设计历史与理论（一）三维模型制作项目Q版三维角色制作项目策划客户需求设计市场调研创意表现三维角色设计三维角色制作项目制作
31、三维角色制作制作发布展板设计与制作贯穿课程三维CG制作历史与理论（一）影视剪辑项目校园微电影创作项目策划项目方案设计1:分镜头剧本设计市场调研创意表现镜头语言设计项目制作影视剪辑与合成制作发布传播营销展板设计与制作贯穿课程影视制作历史与理论（一）学期项目作业包学习模块专业能力123456789101112131415161718第四学期维场景制作项目二西游场景设定项目策划项目方案设计2:世界建筑分析1市场调研创意表现二维场景元素设计项目制作二维动画场景制作制作发布动态展示设计（一）三维场景制作项目三维场景制作项目策划项目方案设计3:世界建筑分析2市场调研创意表现三维场景元素设计项目制作三维动画场景制作制作发布）动态展示设计（二）影视特效项目影视特效制作项目策划项目方案设计4:脚本创造设计市场调研创意表现影视特效创意与表现(一)项目制作影视项目制作(一 )制作发布动态展示设计（三）学期项目作业包任务项目专业能力123456789101112131415161718第五学期二维CG制作项目魔兽世界卡牌游戏原画设定项目项目策划设计管理（1）市场调研招标制雇佣制计件制 其它
