1、示内容，检查合格才能进入评审程序。 七、评审七、评审 6 1.评审原则 按照“三自”和“三性”原则进行评审。 （1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构 思、完成。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研 究手段亲自获得的。 （3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研 究报告必须是作者本人撰写的。 （4）创新性：指项目内容在解决问题的方法、数据的分析和使 用、设备或工具的设计或使用方面的改进和创新，研究工作从新的 角度或者以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题。 （5）科学性：包括项目选题与成果的科
2、学技术意义，研究方案、 研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性等。 （6）实用性：指项目成果可预见的社会效益或经济效益，研究 项目的影响范围、应用价值与推广前景。 小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方 法的应用。由组委会聘请专家学者组成评审委员会负责评审工作。 2.评审程序和办法 （1）资格审查：各区、校在报送参赛项目前，对项目应进行认 真筛选评审，择优推荐，并进行严格的资格审查和科学审查。凡在 申报书“资格认定”栏中无签字和盖章的项目不能参赛。比赛结束 后，将有一周的网上公示期，如发现资格不符合规定者，弄虚作假 者，剽窃他人成果者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获
3、名次 和奖励。 （2）内容审查：大赛活动办公室将对所有申报项目材料进行查 重（范围包括往届省赛参赛论文和知网） ，查重过程中发现研究报 告重复率超过 25%的，取消参赛资格。 （3）初评：于每年 10 月-11 月份进行，从专家库中抽选专家， 对通过资格审查的项目申报材料进行评审。评委会根据初评情况， 复赛项目数控制在申报作品总数的 60%左右，确定进入复评的项目 名单并通知各代表队，各区、校据此组成代表队参赛。 （4）复评：评委须在审阅材料基础上，对参赛学生进行项目现 场问辩，结合初评成绩，以及展示交流表现，确定项目所获奖项。 参加复评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者本人， 7 不允
4、许替换。入围复评的项目作者如不能参加复评，将视为自动放 弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予递补。集体项目作者如不能 全部到场答辩的，该项目作为降等处理。参加复评的各代表队成员， 应做好答辩准备。各奖项的比例约为：一等奖 17%左右、二等奖 33%左 右、三等奖 50%左右。 （5）专项奖评审：专项奖由福建卢嘉锡科学教育基金会设立， 由设奖单位单独评选或委托大赛评委会评选，但所提出的评选标准 和附加条件不得与市级比赛的评选原则相悖。 （6） 项目评审过程中如发现参赛项目存在抄袭、研究工作作 弊，将取消作者参赛资格；项目作者答辩情况或研究项目实际水平 不符合获奖标准，经评委会表决，可不授予竞赛奖项
5、。 八、获奖项目公示八、获奖项目公示 终评结束后，获奖项目将在“厦门市科学技术协会网站”上进 行为期七个工作日的公示。公示的内容包括：获奖选手姓名、学校、 辅导教师姓名、项目名称等。在公示期内，任何单位或个人如对公 布的获奖情况持有异议，可以书面形式向创新大赛活动办公室进行 实名投诉。投诉时，须对照项目内容提供确凿、详细的理由和事实 依据，如涉及多份文献需逐份进行详细比对说明，并附上投诉者的 姓名、工作单位、身份证复印件、联系电话和地址。未按要求提供 详细证明材料、假借他人名义投诉、投诉材料弄虚作假、匿名和过 期投诉的，均不予受理。经查明，确有弄虚作假或剽窃他人成果者， 取消其获奖资格。 九、
6、技术保护九、技术保护 青少年科技创新成果受法律保护。 参赛的所有项目必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要 的资料。评委负有保密责任。 创新大赛组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。 十、经费十、经费 各代表队自行承担本队代表从当地到参赛地点的往返交通费、 布展费用和本代表队的其他费用。 第三章第三章 科技辅导员科教创新竞赛比赛规则科技辅导员科教创新竞赛比赛规则 一、科技辅导员创新成果竞赛项目的分类一、科技辅导员创新成果竞赛项目的分类 8 科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：科教制作类和科教 方案类。科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技 教育教学服务的教具、仪器、或设备等。
7、其中，科教制作类按学科 分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。 科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教 学的预设方案。另外，按适用人群分为小学项目、初中项目、高中 项目。 二、对申报项目和申报者的要求二、对申报项目和申报者的要求 1.申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机 构。 2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。 3.每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。 4.申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从 复赛当年 7 月 1 日往前推不超过两年时间内完成。科教方案类项目 须是已经开始实施或实施完成。 5.
8、连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再 次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。 三、不接受申报的项目三、不接受申报的项目 1.违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目； 2.涉及食品技术、药品类的项目； 3.参加过青少年科技创新成果竞赛的项目，以教师的名义再次 申报创新大赛； 4.不符合申报要求的项目； 四、对申报材料的要求四、对申报材料的要求 1.申报书：完整填写大赛活动办公室当年发布的申报书。 2.项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。科教制作 类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图 等： （1）项目的科学原理。 （2）
9、项目的教学用途与用法。 （3）在现有教具基础上的改进点和创新点。 （4）项目的其他介绍。 科技方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍： （1）方案的背景(需求分析)与目标 9 （2）方案所涉及的对象、人数 （3）方案的主体部分： a.活动内容、过程和步骤 b.难点、重点、创新点 c.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等) d.可能出现的问题及解决预案 e.预期效果与呈现方式、效果评价标准与方式 （4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。 3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材 料。 （1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使 用鉴定。 （2）动物、植物新
10、品种，由省级以上农科部门开具证明，证明 确为培育和发现的新品种。 （3）国家保护的动、植物，由省级以上林业等管理部门开具证 明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。 五、评审原则五、评审原则 1.科教制作类项目评审原则 （1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。 （2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。 （3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。 （4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比 现有成品更趋合理。 （5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段 等方面，有显著的进步。 （6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用 效果
11、等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有 显著进步。 2.科技教育方案类项目评审原则 （1）科学性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不违背自然 科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本 规律。 （2）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有 较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经 10 历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于 青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于 青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。 （3）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活 动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。 （4）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具 备方案实施的必备条件；不会超越当地科技、教育、经济和社会发 展水平，便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。 （5）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和 教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推 广普及。 （6）完整性：活动过程完整；实施步骤清晰、具体，过程连续 且有始有终。 六、终评决赛六、终评决赛 1.终评决赛包括公开展示、项目问辩等活动。获奖等级将根据 参赛者在上述活动中的综合成绩确定。 2.参加终评决
