1、益阳职业技术学院益阳职业技术学院 教育教学改革研究项目结题报告书教育教学改革研究项目结题报告书 项目编号： KG201201 项目名称： 语文课程教学改革 项目类别： 院级课题 项目负责人： 蔡敏 批准时间： 2012 年 7 月 所在 部门 ： 基础课部 报告时间： 2013 年 6 月 22 日 益阳职业技术学院 一、参加研究人一、参加研究人员员 姓 名职 称在项目研究中承担的主要工作 蔡敏讲师 主要负责调研和分析，人员分工，撰写课改 方案，主编课改教材等。 吴自力副教授理论指导，参与调研，修改方案，主编教材 陈瑛讲师收集材料，参与调研，组织协调。 文小兵副教授参与研讨与课程教学活动，主编
2、教材 田建华讲 师参与研讨与课程教学活动 杨平辉讲师参与研讨与课程教学活动 杨赛良讲师参与研讨与课程教学活动 - 2 - 二、研究工作二、研究工作总结总结 主要内容包括：工作方案实施情况，研究工作进展情况及取得哪些研究成果， 研究成果的作用与应用前景，研究工作对教学工作的推动作用，尚有哪些需 要进一步研究的问题等。 一、工作方案的实施情况及研究进展情况一、工作方案的实施情况及研究进展情况 本次课程改革的目的主要是结合我院和学生实际，正确把握语文教育的基本特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，针对性提高学生语文基本素养，强化写作能 力，努力把应用语文这门课程建设成一门开放而有活力的实用课程
3、。 本项目按照计划执行，基本完成预计目标。本项目按照计划执行，基本完成预计目标。 1.对我院学生语文课程的基本情况进行了调查，在调查的基础上制定了本次课程改 革的基本方案。方案经过了学院教学委员会的答辩，在答辩的基础上进行了完善。 2.根据我院学生的现状与实际基础编写了符合我院学生的校本教材实用语文 、 实用写作 ，在 2012 年下学期使用。 3.以授课为主的多元化的教育模式的确立， 包括：课程安排，师资的确定，课堂 的模式，考核模式。从 2012 年 9 月开始依照计划以模块式教学方式对全院新生开设了 该课程，起到了很好的效果。通过学生积极主动地参与教学和教师重点难点指导的结 合，本课程的
4、教学效果明显，学生到课率上升，能力提高较快，学生学习兴趣变得浓 厚。考核模式的多样化加深了学生对于知识点的认识与掌握。 4.教学效果评估（主要依据方案中的考核模式进行，包括：课堂当堂演示与示范、 竞赛、动手操作、随机抽试，理论考核） 。 5.设置了师生联系信箱，针对教学和学习中的内容组织教学交流，开展了手抄报制 作大赛，主题演讲与辩论比赛，诗歌散文朗诵比赛等，丰富了学生生活，倡导了良好 的 校园文化氛围。 解决的关键问题：解决的关键问题： 1.教学、科研同时进行，使语文教育走出原先不太受重视的仅为完成任务的教学误 区，并不断发展。在教书的同事起到了育人的作用，充分发挥了语文课程立人、立言、 立
5、行、立学的特点。 2.模块式教学为主的多元化教学方式，集中了相关专业教师的优势，更加吸引学生， 使学生的学习能力不断提高，更发展了学生的办事能力和处事能力。 二二 、具体成果、具体成果 1.完成了课程调研。 2.完善了语文教学体系、教学方法、教学模式，为应用写作教学打下了坚实的基础。 3.完成了校本教材实用语文的编写与修改完善。 4.使用新编教材来组织教学，取得了很好的教学效果。 三、成果的应用前景三、成果的应用前景 语文课程的教学改革为其他专业课程的教学改革探索了一条很好的路子，原有的 纯理论课堂教学已经完全不再适应新形势下的职业教育，我们要在学习中充分调动学 生的学习积极性和学习兴趣，要让
6、学生在整个教学过程中成为主体，教师在教学过程 中只充当指导者，引导者的作用。教师的主要任务在于设定项目，而学生的主要任务 则是想方设法地完成项目，这样学生的目的明确了，学习才会变得有意义，有价值； 教师才能在学生完成项目的过程中来全面客观地去评价他的学生。这样的效果就是教 学相长。 四、尚需进一步研究的问题四、尚需进一步研究的问题 由于学院教学改革经费、教学条件的限制，所以教改工作的开展有一定难度，还 需要进一步完善。 1.教学模式有待进一步改革，教学形式上要给予教师更多的自主权，模块教学推行 不够； 2.一些教学项目实施起来有一定的难度，某些教学环节需要学院多个部门的协调与 配合。例如：可以
7、和学生处团委一起组织演讲比赛，辩论比赛等。 3.目前教学改革虽已进入实质性阶段，但学院对教师的约束性条件较多，教学仪器、 教学设备还达不到要求，班级管理也有待进一步较强。 项目负责人：蔡敏 2013 年 6 月 18 日 可根据需要加页 - 3 - 三、三、项项目研究成果目目研究成果目录录 序 号 成 果 名 称 成果形式作者 刊物名称、发表 （出版）日期、出版 社；使用单位、获 奖情况 1实用语文自编教材蔡敏 吴自力 （主编） 2012 年 8 月，校 本教材 2应用写作自编教材文小兵 （主编） 2012 年 8 月，校 本教材 3课程体系、教学模式的确立教学模式蔡敏 文小兵 田建华 杨赛良 注：请附成果证书和论文复印件（发表刊物的封面、目录、文章）一份 - 4 - 四、四、项项目所属部目所属部门预审门预审意意见见 主要内容提示：对项目的执行情况，成果特点，推广价值，经费使用等 提出单位审核意见；是否同意结题。 签名（盖章）： 年 月 日 - 5- 五、教五、教务处务处意意见见 签名（盖章）： 年 月 日 六、学院意六、学院意见见 签名（盖章）： 年 月 日 -6-
