1、教师招聘小学教育心理学通关试题1：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）判断题对错2：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律 E、理论3：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（）判断题对错4：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、3岁C、45岁D、10岁5：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、1606：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、
2、言语信息D、动作技能7：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）判断题对错8：对程序教学贡献最大的是( )。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、形成性评价10：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为11：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习 E、情感学习12：小学生因
3、上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然13：创造性思维的核心是（）单项选择题A、辐合思维B、概括思维C、逻辑思维D、发散思维14：教育心理学的研究对象主要是（）。单项选择题A、学生心理过程及其规律B、学生情绪人格及其规律C、学生生理现象及其规律D、学与教的基本心理规律15：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动 E、团体历程16：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（）单项选择题A、好孩子定向阶段B、服从与惩罚阶段C、良心或原则取向阶段
4、D、权威和社会秩序取向阶段17：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为18：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为19：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好 C、努力D、学习的信念20：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。单项选择题A、效能性B、倾向性C、稳定性D、广阔性21：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯
5、金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说22：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范23：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”定向水平；权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C、原则定向水平；良心定向水平D、惩罚和服从定向；利己主义定向24：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法25：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错26：衡量一个测验能否测量出所要测量的特
6、征或品质的指标被称为（）单项选择题A、效度B、区分度C、信度D、难度27：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体28：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学29：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习30：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是
7、（）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格查看答案 1：答案正确解析 略。2：答案A,B,C,D,E解析 略3：答案错误解析 在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。4：答案C解析5：答案B解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。6：答案C解析7：答案正确解析8：答案A解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡9：答案B解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学
8、生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。10：答案A解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。11：答案B,C,D解析12：答案B解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。13：答案D解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)14：答案D解析 教育心理
9、学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。15：答案A,B,C,D,E解析 合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：分工合作；密切配合；各自尽力；社会互动；团体历程。16：答案C解析 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。17：答案A,C,D解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。18：答案D解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本
10、能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。19：答案A,B,D解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。20：答案A解析21：答案C解析22：答案C解析23：答案D解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。24：答案C解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。25：答案错误解析26：答案A解析 A效度是指测验的正确性，即一
11、个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。27：答案D解析28：答案A解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。29：答案A解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。30：答案D解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)
