1、 明朗 （ ）（ ） 熨帖熨帖（ ）（ ） 增添 增添 （ ）（ ） 转晴转晴 明亮明亮 妥帖妥帖 增加增加 二、根据课文内容填写词语二、根据课文内容填写词语 。 金黄金黄的金黄金黄的 ( ( ) ) ( ( ) ) 的天的天 空空 闪闪发光的闪闪发光的 ( ( ) ) ( ( ) ) 的地的地 方方 亮晶晶的亮晶晶的 ( ( ) ) ( ( ) ) 的小的小 雨靴雨靴 湿漉漉的湿漉漉的 ( ( ) ) ( ( ) ) 的地的地 毯毯 叶子叶子明朗明朗 地毯地毯很远很远很远很远 水洼水洼棕红色棕红色 水泥道水泥道彩色彩色 秋词秋词 ( ( 其二其二 ) ) 唐唐 刘禹锡刘禹锡 山明水净夜来霜，
2、数树浑红出浅黄山明水净夜来霜，数树浑红出浅黄 。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂 。 三、古诗词积累三、古诗词积累 。 每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队 【译文译文】 秋天来了，山明水净，夜晚已 秋天来了，山明水净，夜晚已 经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵 树叶已成红色，在浅黄中格外显眼。登上树叶已成红色，在浅黄中格外显眼。登上 高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使 人发狂了。人发狂了。 朗读示例：每一片朗读示例：每一片 / / 法国梧桐树的法国梧桐树的 / / 落叶，
3、都像落叶，都像 / / 一个金色的一个金色的 / / 小巴掌，小巴掌， 熨帖地、平展地熨帖地、平展地 / / 粘在水泥道上。它粘在水泥道上。它 们们 / / 排列得排列得 / / 并不规则，甚至并不规则，甚至 / / 有些凌有些凌 乱，然而，这乱，然而，这 / / 更增添了更增添了 / / 水泥道的美水泥道的美 。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 朗读指导：本文语言平实，但字里行间朗读指导：本文语言平实，但字里行间 流露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒流露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒 缓一些，感情要饱满真挚，既要读出对梧桐缓一些，感情要饱满真挚，既
4、要读出对梧桐 树叶的喜爱，也要读出对金色秋天的热爱之树叶的喜爱，也要读出对金色秋天的热爱之 情。情。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案： 一夜秋风一夜秋风 , , 一夜秋雨。一夜秋雨。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄 金黄的叶子。金黄的叶子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地两只棕红色的小鸟
5、，在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦跳着、歌唱着蹦跳着、歌唱着 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和下面加点的词语你是用什么方法理解的？和 同学交流。同学交流。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 老师指导：认真读句子，联系上下老师指导：认真读句子，联系上下 文理解这些加点的词语，或用找近义词的文理解这些加点的词语，或用找近义词的 方法进行理解。方法进行理解。 如：如：“明朗明朗明亮”明亮” “ “ 凌乱凌乱零乱”。零乱”。 “ “ 铺满金色巴掌的水泥道”，多美的铺满金色巴掌的水泥道”，多美的 发现啊！你在上学或放学路上
6、看到了什么样发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样 的景色？用几句话写下来吧。的景色？用几句话写下来吧。 参考答案：盛夏时节，太阳早就高高参考答案：盛夏时节，太阳早就高高 地挂在天上，等着我去上学了。上学路上，地挂在天上，等着我去上学了。上学路上， 有一棵非常高大的海棠树耸立在一群小海棠有一棵非常高大的海棠树耸立在一群小海棠 树树 中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；中间，像一位皇后，有着至高无上的权威； 可是当她看到自己的孩子们可是当她看到自己的孩子们一棵棵青涩一棵棵青涩 的小海棠时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在的小海棠时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在 默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。 我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的 小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来 的快乐。的快乐。 1.1. 把课文中喜欢的句子写下来，背一背把课文中喜欢的句子写下来，背一背 。 2.2. 收集关于梧桐树叶的资料。收集关于梧桐树叶的资料。 3.3. 画一画铺满金色巴掌的水泥道。画一画铺满金色巴掌的水泥道。
