1、 ）等方面。A、发芽 B、生长 C、开花 D、结果7、植物的生存需要（ ） 。A、水分 B、阳光 C、空气 D、营养8、植物的共同特征是（ ） 。A、生长在一定的环境里 B、都需要水分、阳光、空气和营养 C、都会生长发育 D、都会繁殖后代 E、都有从生到死的生命过程9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。例如：（ ）A、会捕虫的植物猪笼草 B、结“面包”的树C、神奇的王莲 D、世界上最大的花510、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：（ ） 。A、运动与休眠 B、呼吸 C、吃食与排泄 D、冬眠11、蚂蚁的身体分成（ ） ，头部长有触角，胸部长有六只脚。A、头 B、颈 C、胸 D、
2、腹12、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：A、生活在一定的环境里 B、会运动 C、需要食物维持生命 D、会排泄废物 E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育 G、会繁殖后代二、填空题。1、树是（ ）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、小草和大树一样，具有（ ）的共同特征。3、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（ ）的基本特征。4、植物的叶一般由（ ）和（ ）组成， （ ）上有叶脉。5、叶也是有生命的，叶从（ ）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。6、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）和（ ） 。7、植物的一生是有（ ）的，每种植物都有一定的（ ） 。8
3、、 （ ）可以让我们获得很多的信息， （ ）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。9、动物具有多样性，动物的生存依赖于（ ） ，不同的（ ）中生长着不同的生物。10、蜗牛利用（ ）能在各种物体上爬行， （ ）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。11、金鱼用（ ）游泳，用（ ）呼吸。12、蜗牛的足叫（ ） 。13、 （ ）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。14、( )是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。15、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ） 。16、 （ ）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。三、填表题。1、动物的共同特点。蜗牛 蚯蚓
4、 蚂蚁 金鱼运动 用腹足爬行 用脚爬行反应 身体收缩 逃跑食物 菜叶等绿色植物 甜食等繁殖 产卵 产卵四、判断题。1、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 （ ）2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。 （ ）3、植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。 （ ）4、植物的变化是生命体的特征之一。 （ ）5、许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。 （ ）6、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 （ ）7、蚯蚓有其适应环境的身体结构。 （ ）8、蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。 （ ）9、金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体
5、的基本特征。 （ ）610、金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。 （ ）五、看图回答问题。 1、观察蜗牛并标注出各部分名称。27 页（不要标注各部分名称）小学科学三年级上册第三单元测试题单元概述：“我们周围的材料”单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候，他们会发现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在许多不同种类的材料。一、多项选择题。1、我们周围的常见材料有（ ） 。A、木头 B、纸 C、金属 D、塑料 E、玻璃 F、纤维2、物理性质可以用来描述材料，比如（ ） 。A、硬度 B、柔韧性 C、吸水性 D、在水中的沉浮能力3、我们来造一张纸：
6、（ ）A、把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水4、我们使用的材料有的是天然材料，像（ ） ；有的是人工制造的，像（ ） 。A、金属 B、塑料 C、陶瓷 D、橡胶E、木头 F、黏土 G、棉花 H、皮革二、填空题。1、 （ ）都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、材料的（ ）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。3、 （ ）指的是物体在受力变形后，不易折断的性质。4、 （ ）是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。5、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮
7、与构成的（ ）有关。6、 （ ）在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。7、 （ ）是一种从原油中提取出来的人工材料。它不易分解，会造成严重的环境污染。但是许多（ ）可以重复使用。8、我们的祖先最早在兽骨上刻字，后来在丝绸上记录，直到发明了（ ） ，书写和印刷才大大地方便了起来。9、 （ ）是用黏土烧制而成的。用黏土制成的（ ）很容易碎裂， （ ）经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的（ ） 。10、 （ ）是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。11、 （ ） ，作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。12、对材料进行复合，可以使复合后的材料具有单一材料不具备的性能，而
8、且还可以节7约资源，所以利用（ ）改进材料是一种十分有效和广泛使用的方法。三、填表题。1、我们周围的材料。木材 纸 金属 砖头 陶瓷 塑料容易被划出痕迹吗？在水中是沉还是浮？容易折弯吗？容易吸水吗？四、判断题。1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有相同的用途。 （ ）2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 （ ）3、金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。 （ ）4、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。 （ ）5、我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮
9、料瓶等就是不可以回收重复利用的，因为它们不可以反复溶化成型。 （ ）6、现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标识。 （ ）7、古代的造纸过程：割草伐木烹煮、浸沤制浆舂捣打浆纸膜抄纸晒干成纸。 （ ）8、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。 （ ）9、砖和陶瓷的生产都不需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，不会对环境产生影响。 （ ）10、我们使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。 （ ）五、看图回答问题。 1、在气泡图中记下金属的特性。49 页左下图2、在气泡
10、图中记下塑料的特性。52 页左下图3、在气泡图中记下木头的特性。58 页左下图8小学科学三年级上册第四单元测试题单元概述：水和空气是地球上十分重要的两种物质，也是液体和气体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水和空气的认知经验，这些知识是有趣的，和生活情境相关的，但也是零散的。我们期待通过不断的对比观察和从实验中获取证据，将学生对水和空气的感性认识向科学概念转化。一、多项选择题。1、物体可分为（ ） ，他们之间的区别在于（ ）有固定的形状， （ ）都没有固定的形状。A、固体 B、液体 C、气体 D、人体2、水和油相比，在（ ）等方面有差异，但它们都会流动，没有固定形状。A、颜色 B、气味
11、 C、透明度 D、黏度 E、液滴的形状 F、重量二、填空题。1、 （ ）都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。2、 （ ）是存在于我们周围的一种物质， 可以被我们感知。3、 （ ）和（ ） ，是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。4、 （ ）是一种重要的物质。的占原来的（1 ） ，根据一9个数乘分数的意义，用乘法解答因为一去的 米是具体长度，所以直接用减法解答【解答】解：= （米） ；答：还剩 米= （米） ；答：还剩 米故答案为： ； 15求 8 个 与 8 的 列式一样，意义也一样 （判断对错）【分析】求 8 个 是多少，根据整数乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法列式为： 8；求 8 的 ，根据一个数乘分数的意义，一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少列式为：8 ；由此解答【解答】解：求 8 个 是多少，列式为： 8；表示 8 个 的和是多少；求 8 的 ，列式为：8 ；表示 8 的 是多少；所以题干说法错误故答案为：三计算题（共 5 小题）16直接写得数： 0=
