1、详略处理不当，会影响或冲淡中心的表达。【例文借鉴】拒绝平庸2011 年江苏考生“咯咯咯” 刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。他是一只不普通的鸡。浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上
2、蹿下跳。奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。 ”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。他挑衅地
3、看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，他不是一只平庸的鸡。我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。对于他，我只有敬意。【简评】有一种生机勃勃的文学感觉，跳荡在自信而
4、稍有幽默的文字中，是“放胆作文”，也是“ 智巧作文” 。文章情节明快，切入题意亦独具慧心在某种情形下，平庸等于“等死” 。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同寻常的取材中，显示了意匠和才思。4、情节曲折起伏文似看山不喜平，平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力。这就要注意设置悬念，创造冲突，抑扬变化，合理逆转，使文章生动有味。（1）悬念法，即设置疑团，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，如课文一碗阳春面等文章。【例文借鉴】雪天，有这么一个故事冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令
5、：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头
6、。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻 人启事。那上面写着：赵洁，女，14 岁疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了【评析】文章悬念设置得巧妙。一名清洁工“右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了”，
7、“微微地摇了摇头”， “缓缓离开了那张纸，没有清除它”，这是为什么？另一个瘦小的女清洁工“举动竟和那个老清洁工一模一样” ，又是为什么？看得出作者善于谋篇布局。正因为如此，文章才扣人心弦，引人入胜，道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、 “我不再觉得冷了”很有味道，值得细品。巧设悬念可以引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，从而有效的增强文章的吸引力；利用误会可以使文章生波澜，有起伏，多跌宕，吸引人。（2）巧合法，如课文林教头风雪山神庙连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。【例文借鉴】寒冬里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头
8、乞讨。人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。 ”绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去绅士一摘下帽子，他便发现绅士也是个秃头。【评析】此文构思巧妙之处就在于运用了巧合法乞丐讨钱，而绅士却没有带钱，是一个巧合；乞丐和绅士都是秃
9、头，又一个巧合；这样，在凛冽的寒风中绅士将自己戴着的帽子送给乞丐，不仅显得合乎情理，而且显出难能可贵绅士的行为不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。前文反复描写乞丐秃着头在寒风中乞讨，文末描写绅士秃着头冒着寒风远去，耐人寻味。作者反复描述天气严寒，为人物活动渲染了气氛，突出了秃头绅士行为的可贵，凸现出秃头绅士形象的高大，使小说更加感人。（3）误会法，借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，进而铺排情节。【例文借鉴】青春期小芳文文静静的，鼻梁上架着一副乳白色的近视眼镜，在老师、家长眼里一向都是听话女孩子。可近来，老师发现她课间老爱盯着对面的山坡出神。老师也特意看过几次，可那里除了一片青翠的竹
10、林外，其余的什么也没有看见。 “莫不是” 老师不敢想了。那天，老师课后进行了家访。那还得了。小芳的爸爸妈妈赶快找来一大堆有关青春期教育的书报杂志，生理心理的研究了半天。两人决定：由小芳的妈妈负责教育孩子，不打骂，进行说服教育。那以后，小芳每天放学回家后又多了一件事：接受母亲关于青春期的系统教育。最后，做母亲的总要说：“女孩子，要自尊自爱呀！十六七岁，是最危险的年龄哪。 ”小芳课间仍爱盯着对面的山坡出神。为了对小芳负责，老师再度家访。小芳回家时，碰个正着。“过来，小芳。你为什么课间老爱盯着对面的山坡出神？你究竟在想什么？”“我在看竹林。你们不是说看看远处的绿色有利于视力的恢复吗？”【评析】文中的
11、小芳课间老爱盯着对面的山坡出神，这行为引起老师和家长的误会。这误会推动故事情节的发展。一直到文末，才让小芳说出课间老爱盯着对面的山坡出神的原因，读者也就被吸引着读完全文。在误会中一系列记叙，就有了情理、意味，这样也就生动地突出了文章主旨。（4）抑扬法，如琐忆就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅 “多疑”、“世故 ”、 “脾气大 ”、 “不容易接近” 等等；文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。【例文借鉴】理 想我从师专毕业了，虽然父亲是县里管教育工作的，但我还是被分到了这个穷山沟里当一名小学教师。打量着这间简陋的教室，窗户在风中摇曳，十几张课桌爬满绿苔
12、藓，我有些绝望，迅速打定了主意，另找工作。不管怎样，我都想尽快离开这个地方。我见到了校长，那是个手拿旱烟袋、身背草帽、脸蜡黄蜡黄的、典型庄稼汉式的人物，我怀疑他是不是只会教种植。我也见到了我的学生，一个个眼睛大大的，脑袋大大的宛似发育不良的小萝卜头。我不喜欢这里，学生、校长、教室一切的一切我都不喜欢。我想，最根本的原因就是这里的生活太过苦涩，单调。就这样，我一天又一天得过且过地生活，一天又一天地强化着想离开的念头。父亲曾来看过我一次，他拒绝了我声泪俱下的请求把我调到县里。临走，语重心长地说：“ 你该学会适应这里，爱这里，苦尽甜来的时候，你会发现这里的美好去听听校长的课吧。 ”“那个庄稼汉?!”
13、我不屑地哼了一声。但是我终于还是在某个上午，日上三竿的时候，匆匆地赶到了教室。校长正在讲课，他神采飞扬，像换了个人，我惊异于他的滔滔不绝，他的博闻强识，更惊异于他发自内心的满足的微笑。下课了，我拦住了他，开始了我们的第一次谈话。“我是大学生。 ”我骄傲地宣布。“那你为什么要来这里?”他用平静的目光看着我， “你不怕苦吗?”“那你怕不怕苦呢?”我反问他。“你觉得我苦吗?每天面对着那些可爱的孩子，是一种幸福。肉体上的苦又算得了什么?”“那你就不想离开这个地方，在这呆一辈子?”“教书是我的理想，每个人都有甜美的理想，却总要经历苦涩，但是苦涩过后就是甜美”他蜡黄的脸上泛起了笑容，满是皱纹。1高中语文必
14、背篇目必修一：沁园春 长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近，走近，又投出太息一
15、般的眼光她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。2再别康桥 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉 ，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？ 撑一支长篙，向青草更
16、青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走 一片云彩。荆轲刺秦王 战国策 （背诵易水诀别一段）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。记念刘和珍君 鲁迅真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和
17、微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。3我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下有残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一
18、具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。必修二：诗经卫风氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼
