1、东南亚 一、 教案背景：本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资源， 然后依据教学目标撰写的。同时在上节课已经为学生播放了关 于东南亚的视频短片。 二、 教学课题： 东南亚第一节 三、教材分析： 本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容 的第一节课的教案。东南亚是我国一衣带水的邻邦，这一区域 的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生 今后区域地理的学习，因此在节课的学习中，不但要让学生学 到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域 地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，所以对 本区域的学习不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养 成，因此在教材中的位
2、置比较重要！ 本节课的教学目的 ：1使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌 握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚气候的一般特 点。2通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置， 气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生 分析和综合问题的能力。 教学重点 ： 1 、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。 2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学难点 ： 东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学用具：多媒体计算机课件 四、 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、提问法 五、 教学过程： （导入新课）：师：同学们，上节课我们观看了东南亚的视频短片， 大家还记得短
3、片中的内容分吗？（请学生举手回答） 生:东南亚包括两大部分，中南半岛和马来群岛、马六甲海峡、东南 亚生产热带水果 , （教授新课）：师:同学们回答的都很棒，那么这节课我们一起来学习 一下东南亚。 1、 十字路口的位置： 师：用多媒体出示东南亚位置图和东南亚政区图。 生：讨论，找出东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来 群岛，并结合书上P28页活动题找出东南亚主要的国家。 师：出示马六甲航线示意图，引领学生理解东南亚“十字路口” 的 重要地理位置。 2、 热带气候与农业生产 师：出示世界气候类型分布图和东南亚位置图 生：结合教师给出的地图说出东南亚主要的气候类型及分布。 （中南半岛大部分
4、和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，马来半岛南 部和马来群岛大部分属于热带雨林气候。） 师：引领学生分析这样的气候会形成怎样的农业，并通过让学生回忆 视频内容，直接了解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占 重要地位的农产品种类。 生：说出视频中看到的农作物， 并根据自己的常识判断气候与农业的 关系，从而分析东南亚经济的特征。 （让学生在自我分析的前提下，认识气候和农业的关系， 培养学生分 析能力，并能用联系的眼光看待地理事物） 师：请大家根据图7.22 填表 物产与国家 水稻泰国、越南、缅甸 橡胶 蕉麻 棕油 椰子 【课堂小结 】：本节课你学到了什么？ 多媒体出示知识体系，提醒学生学习区域
5、地理的方法 【知识反馈 】 （1）东南亚包括哪两个部分（） A菲律宾群岛 B. 中南半岛 C. 马来半岛 D.马来群岛 （2）东南亚的地理位置非常重要因为它位于（） A.五海三洲之地 B. 亚洲各国到达美洲的必经之地 C.两大洋、两大洲的十字路口 D. 欧洲各国石油输入的咽喉之地 （3）东南亚地区的气候类型是（） A.热带雨林气候、热带季风气候 B. 热带草原气候、热带沙漠气候 C.地中海气候、热带雨林气候 D. 热带季风气候、热带沙漠气候 （4）一艘轮船正在泰国某港口装船外运，装船的货物最可能是（） A.小麦 B. 水稻 C. 石油 D. 煤 【板书设计 】 第一节 东南亚 （一）重要的地理位置 1、范围及组成部分 2、主要国家： 3、重要的地理位置：马六甲海峡 （二）热带气候与农业生产 1、东南亚主要的气候类型的分布及特点 2、热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响 四、教学反思 此教案是主要是为教学提供一个大概的知识框架，通过一定的材料和 图片引导学生分析、 探究并证实上节课看到的视频中的内容，得出结 论。本节课还应该注意把学生身边的事例引入，把地理学科与学生的 日常认知水平紧密结合， 让学生感知地理学科的实际意义；同时也更 要注意地理学科的人文性和学生学习方法的总结，力图培养学生学会 自主学习。
