1、第一节 教师（一） 第九章 教师与学生 课前思考题： 1.“十年树木，百年树人”体现的是教师劳动的什么特点？教师 职业具有哪些不同于其他职业的特点？ 2.作为专业人员，教师应当享有的社会权利和需履行义务有哪些？ 一、教师职业产生与发展的历史 第一阶段：教师职业产生，从兼职到专职。 第二阶段：从专职到专业，教师专业地位确立。 1966年，联合国教科文组织与国际劳动组织颁发的关于教师 地位的建议。 第三阶段：从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。 1983年，美国优质教育委员会颁发国家处在危机之中：教育 改革势在必行。 1986年，霍姆斯小组发布明日之教师。 孔子讲学图（私学的兴起） 霍姆斯小组三部
2、曲的出台 1986年明日之教师 1990年明日之学校 1995年明日之教育学院 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议 作出决议，将每年的9月10日定为我 国的教师节。 1993年中华人民共和国教师法 2012年小学教师专业发展标准（试行） 中学教师专业发展标准（试行） 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法于于19931993年年1010月月3131日通过，自日通过，自19941994年年1 1月月1 1日起日起 正式施行。正式施行。20092009、20192019年进行过修订。年进行过修订。 教师是履行教育教学职责的专业人员 二、教师劳动的特点 1，教师劳动的复杂性与长期性 十年树木，百年树人 二、教师劳动的特点 2，教师劳动的示范性 二、教师劳动的特点 3，师劳动的创造性 教师的权利 1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发 表意见； 3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假； 5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通 过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6.参加进修或者其方式的培训。 谢谢大家！
