1、课题序号12授课班级授课课时2授课形式新授课授课章节名称项目四（任务1）教学资源PPT、习题集教学目标 理解营运能力的涵义 掌握衡量营运能力的指标教学重点掌握衡量营运能力的指标教学难点资产周转率的分析教学方法案例教学法启发式教学法阅读法课外作业课 堂 教 学 安 排教学环节及主要内容师生活动备 注一、提问引出新课：（1）长期偿债能力的含义？（2）长期偿债能力衡量指标？二、让学生翻开书从书本中找到营运能力的涵义：提问：“如何来评价企业的营运能力呢？” 告诉学生营运能力是指企业的经营运行能力，是企业运用各项资产以赚取利润的能力。通过对企业营运能力的分析可以衡量企业在资产管理方面的效率。再提问：“衡
2、量营运能力的指标有哪些？”告诉学生长期偿债能力主要表现为还本能力和付息能力。而影响长期偿债能力的因素主要有资本结构和获利能力。三、引出评价长期偿债能力的有关指标： 衡量营运能力的指标有应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、固定资产周转率和总资产周转率。四、介绍以上相关指标的相关公式： 让学生阅读书本，在黑板上写出有关评价营运能力的指标。（一）应收账款周转率：1、应收账款周转率 =销售收入/应收账款 注意点：销售收入是扣除折扣和折让后的销售净额 应收账款是指因销售商品、提供劳务等应向供货单位收取的款项。 应收账款是平均数。2、给出有关公司的资料，让学生计算该公司的利息保障倍数，并对其长期偿
3、债能力进行简短的评价。3、应收账款周转率分析越高越好可以横向和纵向比较4、应注意的问题销售收入的确定计算应收账款平均数时应使用尽可能详细的资料应收账款周转天数不一定越少越好应收账款分析应与销售额分析、现金分析相联系五、布置家庭作业：计算相关比率，预习其他比率。教师：提问学生：回答老师的问题。教师：启发学生思考问题。学生：对老师的分析提出问题进行思考和讨论。教师：提问，引出新课，指导学生阅读，讲授新课。学生：思考、阅读并回答老师的提问。教师：布置课堂练习。学生：根据所学知识完成课堂练习。教学后记课题序号13授课班级授课课时2授课形式新授课授课章节名称项目四（任务1）教学资源PPT、习题集教学目标
4、1、理解营运能力的涵义2、掌握衡量营运能力的指标教学重点掌握衡量营运能力的指标教学难点资产周转率的分析教学方法案例教学法教师引导法启发式教学法课外作业课 堂 教 学 安 排教学环节及主要内容师生活动备 注 复习提问： 提问：1、能够评价企业营运能力的指标有哪些？2、如何利用应收账款周转率评价企业的长期偿债能力？3、应收账款周转率的计算方法？二、分析与评价应收账款周转率： 1、分析传统方法的缺陷2、对应收账款周转率评价方法的改进三、引出存货周转率：1、提问：“企业存货周转率应该怎样计算？”存货周转率=销售收入/存货介绍存货周转率的计算，让学生完成案例中公司的存货周转率的计算。2、对存货周转率进行
5、分析越高越好3、注意问题分子也可以使用销售成本，取决于分析目的周转天数不是越短越好注意应付账款、存货和应收账款的关系关注构成存货的各种类之间的比例关系四、流动资产周转率1、流动资产周转率 =销售收入/流动资产2、对流动资产周转率进行分析越高越好五、固定资产周转率1、固定资产周转率=销售收入/固定资产介绍固定资产周转率的计算，让学生完成案例中公司的固定资产周转率的计算。2、固定资产周转率的分析越高越好3、注意问题教材66页六、总资产周转率1、总资产周转次数=销售收入/资产2、总资产周转率分析全面评价企业的盈利能力七、课堂小结： 评价企业短期偿债能力的指标营运资本、流动比率、速动比率、现金比率，一般来说值越大越大，短期偿债能力越强。但是并不代表该值越大越好，分析该值的涵义。八、布置家庭作业：完成项目四的习题教师：提问、复习。学生：回答老师的问题。教师：提问，引导学生思考。学生：思考、讨论、回答教师：提问，引导学生思考。学生：思考、讨论、回答教师：提问，引导学生思考。学生：思考、讨论、回答教师：布置家庭作业教学后记
