1、古往今来，有太多太多的文字，古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主糊里糊涂的遇见；这是罗马假日里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。遇到你之后，我结婚没有想过和别
2、的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。它是一切的开始。朗读者开场白朗读者开场白出场出场顺序顺序人物人物所做好事所做好事1 12 23 34 45 5“我我”和老余和老余房顶加草，挖深排水沟房顶加草，挖深排水沟瑶族老人瑶族老人哈尼小姑娘哈尼小姑娘解放军叔叔解放军叔叔梨花姑娘梨花姑娘送粮食，修葺小茅屋送粮食，修葺小茅屋照管小茅屋照管小茅屋盖小茅屋盖小茅屋照料小茅屋照料小茅屋一、略读，理出故事要点一、略读，理出故事要点略读：粗略地读略读：粗略地读方法：心专一，眼扫视，记要
3、点，忌回视方法：心专一，眼扫视，记要点，忌回视略读课文，说说这个故事写到了哪些人？他们各自为小茅屋做了略读课文，说说这个故事写到了哪些人？他们各自为小茅屋做了什么事？完成下列表格（概括事情时尽量文中的原词。）什么事？完成下列表格（概括事情时尽量文中的原词。）涉猎涉猎“我我”和老余：山高、坡陡、林密、人少和老余：山高、坡陡、林密、人少小屋小屋什么人的房子什么人的房子？瑶族老人：瑶族老人：“主人主人”过路人过路人！主人家到底是谁主人家到底是谁？一个名叫一个名叫“梨花梨花”的哈尼族姑娘的哈尼族姑娘一群哈尼小姑娘：一群哈尼小姑娘：“梨花梨花”梨花的妹妹，解放军梨花的妹妹，解放军！解放军为何造小屋解放军
4、为何造小屋？雷锋雷锋！（悬念（悬念1）（误会（误会1）（悬念（悬念2）（解悬）（解悬）（误会（误会2）（悬念（悬念3）巧巧设设悬悬念念，构构思思巧巧妙妙二、跳读，体会构思之妙二、跳读，体会构思之妙（解悬）（解悬）二、跳读，体会构思之妙二、跳读，体会构思之妙悬念：悬念：在作品开头设置在作品开头设置疑问疑问或或矛盾矛盾，使文中的事件悬而使文中的事件悬而未决、结局难料未决、结局难料，从而引起，从而引起读者的读者的好奇心和阅读兴趣好奇心和阅读兴趣。在古典小说里称为在古典小说里称为“扣子扣子”或或“关子关子”一支文笔太均匀，一支文笔太均匀，通篇都一平如水，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，尽管是晶华耀眼，
5、毕竟要令人瞌睡。毕竟要令人瞌睡。相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可唐伯虎两手空空且去得较晚，他慢条斯理地当着众人吟起了他的祝寿诗：可唐伯虎两手空空且去得较晚，他慢条斯理地当着众人吟起了他的祝寿诗：可唐伯虎两手空空且去得较晚，他慢条斯理地当着众人吟起了他的祝寿诗：可唐伯虎两手空空且去得较晚，他慢条斯理地当着众人吟起了他的祝寿诗：这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，举座皆惊举座皆惊
6、九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。喝喝 彩彩 儿孙个个都儿孙个个都是是贼，贼，惊惊 怒怒偷得蟠桃奉至亲。偷得蟠桃奉至亲。拍手叫好拍手叫好短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。巧设悬念的作用：巧设悬念的作用：1.1.使情节曲折生动，波澜起伏；使情节曲折生动，波澜起伏；2.2.激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；3.3.突出文章主旨及人物形象。突出文章主旨及人物形象。车子愈往南驶，我愈觉得车子愈往南驶，我愈觉得不对劲不对劲。司机始终。司机始终不怀好意不怀好意地透过后地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机
7、了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外在荒郊野外劫财抢色劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅瞅我我，瞅得我心底，瞅得我心底发毛发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪挪开，往下伸开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子扁钻或刀子吧？车窗外一吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手动手了
8、了吧？我下意识坐直身子，吧？我下意识坐直身子，冷汗冷汗开始往外冒。开始往外冒。可什么事也不曾发生。他的手又可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来伸了上来，放在方向盘上，没，放在方向盘上，没有拿什么东西。有拿什么东西。我看到，他又从后视镜飞快地我看到，他又从后视镜飞快地掠了掠了我一眼，我一眼，这一眼非常这一眼非常狠毒狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗直冒冷汗，再度后悔，再度后悔自己的莽撞。自己的莽撞。情节会怎样发展呢？我要去的地方终于到了。当出租车在我要去的地方终于到了。当出租车在公路局公路局车站车站前一停，我立刻打开车门前一停，我立刻打
9、开车门冲了下去冲了下去。松了一。松了一口气，才想到还口气，才想到还没有付钱没有付钱给司机，便绕过车后，给司机，便绕过车后，走到走到司机窗口，伸手到司机窗口，伸手到旅行袋里旅行袋里掏钱。突然，车掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，子往前冲，迅速拐一个弯，消失消失在不远的街角。在不远的街角。我最后看到的，是司机我最后看到的，是司机无比惊惶无比惊惶的神色。的神色。怔怔地站那里，怔怔地站那里，莫名其妙莫名其妙地把车钱地把车钱再度再度放入旅行袋放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口，我才看见旅行袋的右方开口突出突出一截枪管一截枪管。那是我在台北特地为孩子。那是我在台北特地为孩子买回来的买回来的玩具枪玩具
10、枪，枪管太长了，无法全部，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。塞进旅行袋。哪位同学可以补出故事结局？谁是小茅屋的主人谁是小茅屋的主人？“我我”和老余：山高、坡陡、林密、人少和老余：山高、坡陡、林密、人少 小屋小屋什么人的房子？什么人的房子？瑶族老人：瑶族老人：“主人主人”过路人！过路人！主人家到底是谁？主人家到底是谁？一个名叫一个名叫“梨花梨花”的哈尼族姑娘的哈尼族姑娘一群哈尼小姑娘：一群哈尼小姑娘：“梨花梨花”梨花的妹妹，解放军！梨花的妹妹，解放军！解放军为何造小屋？解放军为何造小屋？雷锋！雷锋！（悬念（悬念1）（误会（误会1）（悬念（悬念2）（解悬）（解悬）（误会（误会2）（悬念（悬念3）巧巧
11、设设悬悬念念，构构思思巧巧妙妙二、跳读，体会构思之妙二、跳读，体会构思之妙谁是小茅屋的真正主人？谁是小茅屋的真正主人？为小茅屋做出贡为小茅屋做出贡献的都是小茅屋献的都是小茅屋的主人，茅屋的的主人，茅屋的建造者、照管者建造者、照管者都是主人。都是主人。三、精读，品味梨花之美三、精读，品味梨花之美 请找出文章关于梨花的描写，说说这几处请找出文章关于梨花的描写，说说这几处“梨花梨花”各有什么含义和作用，运用批注品析梨花的美。各有什么含义和作用，运用批注品析梨花的美。温馨提示：可从修辞、写作手法、环境描写、温馨提示：可从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、情感、篇章结构等方面去品析文章人物描写、情感、
12、篇章结构等方面去品析文章的美。的美。谁是小茅屋的主人？谁是小茅屋的主人？“我我”和老余：山高、坡陡、林密、人少和老余：山高、坡陡、林密、人少小屋小屋什么人的房子？什么人的房子？瑶族老人：瑶族老人：“主人主人”过路人！过路人！主人家到底是谁？主人家到底是谁？一个名叫一个名叫“梨花梨花”的哈尼族姑娘的哈尼族姑娘一群哈尼小姑娘：一群哈尼小姑娘：“梨花梨花”解放军为何造小屋？解放军为何造小屋？雷锋！雷锋！（悬念（悬念1）（误会（误会1）（悬念（悬念2）（解悬）（解悬）（误会（误会2）（悬念（悬念3）巧巧设设悬悬念念，构构思思巧巧妙妙梨花梨花1梨花梨花2梨花梨花3梨花梨花4驿路梨花驿路梨花（景美，欣喜、
13、希望）（景美，欣喜、希望）（人美，赞美）（人美，赞美）（人景相融，虚实结合，感激、赞美）（人景相融，虚实结合，感激、赞美）（人花并提，雷锋精神，（人花并提，雷锋精神，升华主旨，再次点题）升华主旨，再次点题）以以花花喻喻人人，象象征征驿路梨花处处开驿路梨花处处开谁是小茅屋的主人？谁是小茅屋的主人？“我我”和老余：山高、坡陡、林密、人少和老余：山高、坡陡、林密、人少小屋小屋什么人的房子？什么人的房子？瑶族老人：瑶族老人：“主人主人”过路人！过路人！主人家到底是谁？主人家到底是谁？一个名叫一个名叫“梨花梨花”的哈尼族姑娘的哈尼族姑娘一群哈尼小姑娘：一群哈尼小姑娘：“梨花梨花”解放军为何造小屋？解放军
14、为何造小屋？雷锋！雷锋！（悬念（悬念1）（误会（误会1）（悬念（悬念2）（解悬）（解悬）（误会（误会2）（悬念（悬念3）巧巧设设悬悬念念，构构思思巧巧妙妙梨花梨花1梨花梨花2梨花梨花3梨花梨花4驿路梨花驿路梨花（景美，欣喜、希望）（景美，欣喜、希望）（人美，赞美）（人美，赞美）（人景相融，虚实结合，感激、赞美）（人景相融，虚实结合，感激、赞美）（人花并提，雷锋精神，（人花并提，雷锋精神，升华主旨，再次点题）升华主旨，再次点题）以以花花喻喻人人，象象征征驿路梨花处处开驿路梨花处处开雷锋精神代代传雷锋精神代代传我们都不是伟大的我们都不是伟大的人，但我们可以用人，但我们可以用伟大的爱来做生活伟大的爱来做生活中每一件最平凡的中每一件最平凡的事。事。特蕾莎特蕾莎作业布置：作业布置：1 1、人物：军军、军军爸爸、军军爷爷、军军奶奶、猫、人物：军军、军军爸爸、军军爷爷、军军奶奶、猫 悬念：究竟是谁干的？或者自己设计一个合理的悬念。悬念：究竟是谁干的？或者自己设计一个合理的悬念。请发挥你的想象力，设计一个一波三折的故事。请发挥你的想象力，设计一个一波三折的故事。2 2、课外阅读：醉人的春夜（吴金良）、课外阅读：醉人的春夜（吴金良）变色龙（俄变色龙（俄契诃夫）契诃夫）最后一片常春藤叶（美最后一片常春藤叶（美欧亨利）欧亨利）
