1、关于狮峰学校七（关于狮峰学校七（2）班）班学生学生使用手机的现状调查使用手机的现状调查调查对象：调查对象：调查内容：调查内容：调查方法：调查方法：狮峰学校七（狮峰学校七（2）班学）班学生生七（七（七（七（2 2）班学生使用手机的现状）班学生使用手机的现状）班学生使用手机的现状）班学生使用手机的现状访谈法访谈法访谈法访谈法调查问卷法调查问卷法课课题题(对谁进行调查对谁进行调查)(怎样怎样调查调查)(调查什么调查什么)观察法观察法观察法观察法主题：主题：关于青山湖环境污染状况的调查问卷表关于青山湖环境污染状况的调查问卷表 亲爱的同学们，你好！为了调查青山湖环境污染的现状，根据调查的实际情况，在合适
2、的选项上打“”。1.你觉得现在的青山湖污染严重吗？A.严重 B.不算严重，但还是有污染的 C.一点也不严重2.你觉得青山湖的污染源主要是什么？A.工业污水 B.人为生活垃圾 C.生活废水3.你亲眼看见过一些人污染水源吗？A.不常见 B.没有 C.经常看见 4.你发现常污染水源的人大多都是：A.小孩子 B.青少年 C.青年人 D.中年人 E.老年人5.你发现污染河水的人大多是用什么方式来污染水源的?A.丢垃圾 B.倒废水 C.其它：_ 感谢您的配合！祝您生活愉快，学习进步！主题：主题：关于关于公交车让座公交车让座状况的调查问卷表状况的调查问卷表 亲爱的同学们，你好！为了调查公交车让座的现状，根据
3、调查的实际情况，在合适的选项上打“”。1.你觉得现在在公交车上经常看到让座的现象吗？A.经常 B.偶尔 C.没有2.你觉得让座的人多吗？A.大多数人 B.少数人 C.几乎没有3.你发现让座的人大多都是：A.小孩子 B.青少年 C.青年人 D.中年人 E.老年人4.当一位孕妇上车，车上还有一个座位，你会怎么做?A.让座 B.等别人让座 C.其它：_ 感谢您的配合！祝您生活愉快，学习进步！标题标题卷首语卷首语正文正文结束语结束语调查问卷的结构01030204卷首语卷首语标题结束语结束语正文正文设计调查问卷设计调查问卷1.设置问题：设置问题：设置选项：设置选项：A.B.C.D.有效问题有效问题AA紧
4、扣主题，突出重点紧扣主题，突出重点CC通俗易懂，不宜过长通俗易懂，不宜过长问问卷卷1、你是否有手机、你是否有手机？（）2、手机的来源是？（、手机的来源是？（）3、你觉得手机的用途是？（、你觉得手机的用途是？（）4、你觉得是否会影响学习？（、你觉得是否会影响学习？（）5、你爸爸妈妈喜欢什么牌子的手机？你爸爸妈妈喜欢什么牌子的手机？（）6、你喜欢什么牌子的手机？你喜欢什么牌子的手机？（）7、你你的手机防水吗的手机防水吗？（）（小组讨论，勾选出有效的（小组讨论，勾选出有效的4个问题）个问题）狮峰学校七二班学生使用手机的调查问卷狮峰学校七二班学生使用手机的调查问卷1、你是否有手机、你是否有手机？（）A
5、、有、有B、没有、没有2、手机的来源是？（、手机的来源是？（）A、家长用过的、家长用过的B、家长专门给买的、家长专门给买的C、亲友送的、亲友送的3、你觉得手机的用途是？（、你觉得手机的用途是？（）A、便于与家长联系、便于与家长联系B、短信、游戏、短信、游戏C、查询资料、查询资料4、你觉得是否会影响学习？（、你觉得是否会影响学习？（）A、会、会B、不会、不会再次感谢你的配合！我们会将您的数据用于相关的统计工作，祝您学习再次感谢你的配合！我们会将您的数据用于相关的统计工作，祝您学习生活愉快！生活愉快！同学你好，这次调查主要是为了了解本班学生对手机使用的现状，为了摸同学你好，这次调查主要是为了了解本
6、班学生对手机使用的现状，为了摸索出对中学生拥有手机的管理规范，我们设计了这套调查问卷。你的一切信息索出对中学生拥有手机的管理规范，我们设计了这套调查问卷。你的一切信息我们都将严格为你保密，你也不用署名。谢谢！我们都将严格为你保密，你也不用署名。谢谢！1.1.组组组组 长：负责读题并组织大家有序调查。长：负责读题并组织大家有序调查。长：负责读题并组织大家有序调查。长：负责读题并组织大家有序调查。将将将将本小组数据进行全班汇报。本小组数据进行全班汇报。本小组数据进行全班汇报。本小组数据进行全班汇报。2.2.统计员：确定各选项投票数并记录下来。统计员：确定各选项投票数并记录下来。统计员：确定各选项投
7、票数并记录下来。统计员：确定各选项投票数并记录下来。3.3.监督员：监督本组成员是否有多选、漏选。监督员：监督本组成员是否有多选、漏选。监督员：监督本组成员是否有多选、漏选。监督员：监督本组成员是否有多选、漏选。维持纪律维持纪律维持纪律维持纪律 4.坚持自我，不受干扰！坚持自我，不受干扰！要要求求统计统计ABC第一题（人数第一题（人数)第二题（人数）第二题（人数）第三题（人数）第四题（人数）1有（）学生拥有自己的手机。2有()同学是家长专门配置的新手机。3有()人为了与家长联系，有（）人为了发短信、玩游戏，还有（）人为了查询资料。1、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现、与以前同学多交流
8、，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时遇到疑难问题时,可以可以用手机进行讨论。用手机进行讨论。2、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。义有价值的东西。3、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可以及时向家长，老师或警察求助。据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的仅为2%，通话聊天、短信18%，上网聊天51%（包括谈恋爱），玩游戏14%，下载图片音乐12%
9、，拍照3%。一个调查值得沉思一个调查值得沉思 一组图片反映问题一组图片反映问题 手机致死率香烟细数手机辐射7宗罪老师、家长对中学生使用手机的看法如何？老师、家长对中学生使用手机的看法如何？大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个望在孩子身上安个“遥控器遥控器”，以便即时相互，以便即时相互通话。对于他们利用手机上网、移动通话。对于他们利用手机上网、移动QQ、聊天、聊天、打游戏等则始料不及。打游戏等则始料不及。“有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。家长的说不过去。”梅林一村的贺先生抱着这梅林
10、一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出1000元。满腹疑虑的贺先生到营业厅一查，大元。满腹疑虑的贺先生到营业厅一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：贺先生叹：“本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？”家长：本想解忧却添新愁家
11、长：本想解忧却添新愁多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。的手机好、功能多、价格贵。中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，
12、通过校园内外公共电话，或是借老师的手机打一下，完全可以通过校园内外公共电话，或是借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。及时与家长取得联系。没有带手机的必要。老师：校内没有带手机的必要老师：校内没有带手机的必要中学生使用手机既有利也有弊。手机本身并中学生使用手机既有利也有弊。手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么使用手机，没有对错之分，最重要的是我们怎么使用手机，在什么地方，什么时候使用。在什么地方，什么时候使用。作为中学生，更应该培养自己的自觉性，作为中学生，更应该培养自己的自觉性，对手机的使用做到自我约束，充分利用手对手机的使用做到自我约束，充分利用手机的优点，做到更安全、更健康、更有效机的优点，做到更安全、更健康、更有效地使用手机。地使用手机。
