1、声音的产生与传播 1.1 声音特征 噪声 1.3 1.2 1 声音的概念：声音由物体的振动产生；发声的物 体叫做声源；能传播声音的物质叫做介质；声音通过 声波的形式进行传播。 1.1 声音的产生与传 播 2 声速：即声音传播的快慢。声速的大小与介质的 种类有关，还跟介质的温度有关。一般地，声音在固 体中传播最快，液体中其次，空气中最慢。声速随温 度升高而增大。 15 空气中的音速为 340m/s 。 1.1 声音的产生与传 播 3 真空不能传声。 1.1 声音的产生与传 播 4 回声及其利用：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来 ，再一次被我们听到，这便是回声。原声与回声相差 0.1s （即
2、 在 15 空气中，距离 17m 以上），人耳才能够区分。利用回声 可以测距。 5 人耳如何听到声音：通常情况下，声音鼓膜振动听小骨 振动听觉神经大脑； 特殊情况下，声音牙齿听小骨振动听觉神经大脑。 6 人耳能听到的频率范围： 20Hz20000Hz ，低于 20Hz 为次声波，高于 20000Hz 为超声波。 1.1 声音的产生与传 播 4 回声及其利用：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来 ，再一次被我们听到，这便是回声。原声与回声相差 0.1s （即 在 15 空气中，距离 17m 以上），人耳才能够区分。利用回声 可以测距。 5 人耳如何听到声音：通常情况下，声音鼓膜振动听小骨 振动
3、听觉神经大脑； 特殊情况下，声音牙齿听小骨振动听觉神经大脑。 6 人耳能听到的频率范围： 20Hz20000Hz ，低于 20Hz 为次声波，高于 20000Hz 为超声波。 1.1 声音的产生与传 播 【例 1 】 下列关于声音的说法，正确的是（ ） A 噪声不是由物体的振动产生的 B 一切正在发声的物体都在振动 C 只要物体振动，我们就能听到声音 D 声音在真空中传播速度最快 1.1 声音的产生与传 播 【例 2 】 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 （ ） A 不能传播声音 B 吸收了声波 C 把声音反射回去了 D 使鼓面停止了振动 1.1 声音的产生与传 播 【例 3 】
4、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因（ ） A 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声 明显变小 B 将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 C 站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼 D 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 1.1 声音的产生与传 播 【例 4 】 人耳不能听到的声音的频率是（ ） A 10 赫兹 B 100 赫兹 C 1000 赫兹 D 10000 赫兹 1.1 声音的产生与传 播 【例 5 】 根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A 蝙蝠可以发出频率为 400Hz 的声音 B 15Hz 的声音只要振幅足够
5、大，人耳是能听到的 C 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D 人听觉频率范围比人发声频率范围要大 1.1 声音的产生与传 播 【例 6 】 坐在教室里听教师上课，我们听不到回声，这是因为 （ ） A 声音传播得太快，使回声太小听不到 B 回声与原声混在一起不能区分开 C 老师讲课声音太小 D 教室里安静，老师的声音太大 1.1 声音的产生与传 播 【例 7 】 拍手后 2s 听到对面墙壁反射回来的回声，则人与墙壁 间的距离为 _ （声音在空气中的传播速度 为 340 m/s ） 1.1 声音的产生与传 播 【例 8 】 一辆汽车以 20 m/s 的速度在平直公路上匀速前进 汽车鸣笛后 2s 收
6、到前方山崖反射的回声，此时司机立 即刹车，则刹车处距山崖 _ m （ v 声 =340 m/s ） 1.1 声音的产生与传 播 声音的三要素：音调，响度，音色。 (1) 音调：声音的高低叫做音调。物体振动越快，频率 越大，音调越高。 (2) 响度：人耳感觉到声音的强弱叫做响度。振幅越大 ，距离发声体越近，响度越大。 (3) 音色：发声体发出的声音特色。与物体的材料、结 构和发声方式有关。 1.2 声音特征 【例 9 】 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺 ，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨 动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化这 个实验
7、用来探究（ ） A 声音能否在固体中传播 B 响度与物体振幅的关系 C 音调与物体振动频率的关系 D 音色与发声体的哪些因素有关 1.2 声音特征 【例 10 】 2013 年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的 “高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、 “低”是指声音中的（ ） A 音调 B 音色 C 响度 D 振幅 1.2 声音特征 【例 11 】 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况 下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段 录音，则发出的录音 ( ) A 响度增大，音调不变 B 响度减小，音调不变 C 响度不变，音调升高 D
8、 响度不变，音调降低 1.2 声音特征 【例 12 】 “ 闻其声，知其人”，从声学的角度分析，判断的依据是声音的 ( ) A 响度 B 音量 C 音调 D 音色 1.2 声音特征 1 噪声的危害和控制 (1) 从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保 角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听 的声音产生干扰的声音都属于噪音。 (2) 噪音的等级和危害（单位： dB ） 50-60 影响睡眠和休息 70 干扰谈话，影响工作效率 90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血 压 150 可能使鼓膜破裂出血、双耳完全失去听力 (3) 控制噪音 从源头
9、上防止噪音产生，比如摩托车的消音器。 阻断传播途径，比如城市路旁的隔音板。 防止进入耳朵，比如射击运动员的耳塞。 1.3 噪声 2 声音的利用 (1) 声音能传递信息：声纳，回声定位， B 超等。 (2) 声音能传递能量：精细机械清洗，除去结石等。 1.3 噪声 【例 13 】 （多选）从环境保护角度来看，以下属于噪声的是 （ ） A 夜深人静时忽然传来练钢琴的声音 B 会场上大学生们雄辩有力的演讲声 C 安静图书阅览室内的说话声 D 演奏会里的摇滚乐曲声 1.3 噪声 【例 14 】 以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ ） A 建筑工地噪声大的工作要限时 B 高速公路两旁建隔音墙 C 戴上防噪声的耳塞 D 市区内汽车喇叭禁鸣 1.3 噪声 【例 14 】 下列事例中，没有利用超声波的是（ ） A 蝙蝠利用声波导航 B 用声呐探测海深 C 用 B 超做体检 D 用听诊器检查身体 1.3 噪声 【例 15 】 下列现象说明声能够传递能量的是（ ） A 利用声呐探测鱼群 B 医生利用超声波振动除去人体内的结石 C 医生通过“ B 超”检查胎儿的发育情况 D 蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫 1.3 噪声
