1、热学与电学综合1.（2019陕西省）图甲是一个豆浆机的实物图，豆浆机的中间部位是一个电动机，电动机通过金属杆带动其下部的刀片旋转，从而将原料粉碎打浆；刀片外部是一个环状加热管（电热丝），用来对豆浆加热，该豆浆机的部分参数如表所示。制作豆浆的过程是加热和打浆交替进行，图乙是该豆浆机做好一次豆浆的P-t图象。求：额定电压220V频率50Hz电动机输入功率110W加热功率1000W（1） 加热管正常工作时电阻丝的阻值是多少？（2）在811分钟的时间内，设豆浆质量为1.5kg，比热恒为4103J/（kg），加热管产生的热量全被豆浆吸收，到第11分钟时豆浆温度恰好为100，则第8分钟时豆浆温度为多少？（
2、3）豆浆机在粉碎打浆时，电动机的内阻为40，则电动机输出的机械功率是多少？2. （2019大连模拟题）图甲为新型风暖浴霸，因其安全性能好、发热柔和，深受大家喜爱。它是利用电动机鼓动空气流动，通过加热元件加热冷空气带动室内升温。图乙是某型号风暖浴霸的简化电路图，其发热元件是两根阻值不变的电热丝R1、R2主要参数如下表。项目参数额定电压（V）220R1额定功率（W）1936R2额定功率（W）968电动机功率（W）44适用面积（m2）10（1）开关均闭合，求浴霸正常工作时的干路电流是多少？（2）正常工作时，求R1的阻值是多少？（3）实际电压为200V时，求R2的实际功率是多少？（4）浴霸正常工作时，
3、使容积为20m3的房间空气温度升高20，求室内空气吸收的热量是多少？（空气取1.2kg/m3，c空气取1.0103J/（kg），不考虑其他因素影响）3（2019黑龙江大庆）某电热水壶及其铭牌如图所示，小明为了测量该电热水壶的实际功率和加热效率，进行了如下实验：关掉家里所有用电器，将该电热水壶装满水，接通电热水壶，测得壶中水温度从25上升到35所用的时间为50s，同时观察到家中“220V10（40）A3200imp/kWh”的电子式电能表的指示灯闪烁了80imp，水的比热容c4.2103J/（kg）。请结合本次实验记录的数据，回答以下问题：（1）除电子式电能表外，小明还需下列哪些器材完成上述两个
4、测量 （选填器材前面的序号）刻度尺温度计电压表秒表弹簧测力计（2）若小明利用水升温吸热计算消耗的电能，计算出电热水壶的功率和实际功率相比 （选填“偏大”、“偏小”或“相等”），主要原因是 。（3）电热水壶的实际功率是 W。（4）电热水壶的加热效率是 。4（2017东营）进入三月份以来，东营街头出现了一种共享电动汽车。下表是这种汽车的主要参数。（g取10N/kg）空车质量800kg每个轮胎与地面接触面积50cm2电池容量44kWh标准承载200kg最大续航（充满电最大行驶路程）200km所受阻力与汽车总重的比值0.09（1） 电动机是电动汽车的核心部分，电动机工作时能量的转化是。电动机的工作原理
5、是。（2）标准承载下，电动汽车静止时对水平地面的压强是多少？（3）图2是电动汽车行驶在某路段的路程与时间图象，标准承载下，电动汽车以速度匀速行驶1分钟的耗电量为0.4kWh，电动机的效率是多少？（4）若某燃油汽车百公里耗油6升，每升油5.5元，电动汽车充电每度0.8元，通过计算比较使用燃油汽车与电动汽车哪种更经济？5.（能力题）如图是家庭常用的电热水壶，其铭牌数据如表所示若加热电阻的阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1标准大气压则：（1）电热水壶正常工作时，其加热电阻的阻值是多少？（2）装满水后，壶中水的质量是多少kg？（1L=110-3m3）（3）将一满壶20的水在1标准大气压下烧开，
6、需要吸收多少热量？c水=4.2103J/（kg）（4）不考虑热量损失，烧开这壶水，需要多长时间？6.（2018河南）如图，甲是电子秤的原理图（图中压力表是用电流表改装的）。已知电源电压为24V，电阻R0=60，压力传感器Rx的阻值随所受压力F变化的图象如图乙，压力传感器表面能承受的最大压力为400N，压杆与压力传感器的接触面积是2104m2（取g=10N/kg，托盘和压杆的质量忽略不计）。求： 甲 乙（1）托盘里的物体质量越大，压力传感器的阻值如何变化？（2）当通过压力表电流为0.2A时，压力传感器上方托盘里物体的质量是多少kg？（3）当压力为200N时，通电700s，R0产生的焦耳热能使质量
7、为0.1kg的水温升高多少？7.（2018陕西）地铁可以缓解城市公交运输压力，某学校综合实践活动小组的同学们收集到地铁机车和公交汽车在某段运行区间内的相关数据如下：型号地铁机车地铁电力机车功率106W平均速度60 kmh牵引力5104 N额定载客量500人型号公交汽车燃油热值4x107 Jkg平均速度15 kmh牵引力3000 N额定载客量40人（1）甲、乙两地铁站相距1.8 km，地铁运行需要多长时间？消耗多少电能？（2）公交汽车每千米消耗燃油0.3kg，行驶1.8 km路程所消耗的燃油完全燃烧放出多少热量？公交汽车的效率是多少？（3）根据题中获得的信息，从物理学角度谈一谈地铁作为交通工具的
8、优点（写出两条即可）8.（2019安徽模拟题）如表为现在家庭、宾馆常用的无线电水壶（一种在倒水时导线脱离，用电加热的方便水壶）的铭牌，某同学用这种电水壶烧开水，他将水放至最大容量，测得水的初温是20通电5分50秒，水烧开（在一个标准大气压下），试通过计算，回答下列问题：额定电压220V额定功率10W最大容量1L（1）算一算此电水壶啊正常工作时的电流。（2）该电水壶正常工作时电热丝的电阻多大？（3）水从20烧开所吸收的热量是多少？（4）现测得电源电压为210伏，算一算此电水壶工作的效率9.（能力题）如图所示的电路中，电源电压为8V，R2是阻值为40的定值电阻，压敏电阻R1的阻值随压力的变化情况如
9、图乙所示。当开关S闭合后，问：（1）当压敏电阻R1受到的压力从0增加到3N的过程中，电流表示数的变化是_（填“增大”“减少”）？（2）当电流表示数为0.4A时，压敏电阻受到的压力为多少？（3）当电路连续工作10mim，电阻R2产生的热量为多少？（4）若此热量的84%给20g的水加热，则水温升高多少？10.（经典题）如图所示是一种家用蒸汽电熨斗的实物图和铭牌，使用时水箱中的水滴入被加热的底板汽室，迅速汽化产生向下的蒸汽（1）蒸汽电熨斗正常工作时电阻丝的电阻；（2）在熨斗水箱中注入0.3kg的水，将它平放在水平桌面上，求：熨斗对衣服的压强；（3）用熨斗汽烫前先预热，使金属底板的温度从20升 高到2
10、20，温控开关自动断开，已知金属的质量为1kg，金属底板的比热容为0.46103J/（kg）问蒸汽熨斗预热的过程中金属底板吸收多少热量？（4）汽烫时，水滴入汽室，由于水升温汽化而带走热量，当金属底板温度降到190时，温控开关自动闭合，电熨斗正常工作，当加热到220时，温控开关自动断开，停止加热，如此反复，若蒸汽电熨斗工作情况按如图所示的规律变化时，则12min熨烫一件衣服共消耗多少电能？11.（经典题）如图甲所示，是一则公益广告，浓浓的孝心透着社会主义核心价值观小明的爷爷网购了一台电热足浴器，其铭牌的部分参数如图乙（甲部分）所示，电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图乙（乙部分）所示，求：（
11、1）此时足浴器的工作电流（计算结果保留一位小数）（2）足浴器装入最大容量初温为22的水，当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量（3）上述加热过程耗时16min，该足浴器的热电效率参考答案1.（2019陕西省）图甲是一个豆浆机的实物图，豆浆机的中间部位是一个电动机，电动机通过金属杆带动其下部的刀片旋转，从而将原料粉碎打浆；刀片外部是一个环状加热管（电热丝），用来对豆浆加热，该豆浆机的部分参数如表所示。制作豆浆的过程是加热和打浆交替进行，图乙是该豆浆机做好一次豆浆的P-t图象。求：额定电压220V频率50Hz电动机输入功率110W加热功率1000W（2） 加热管正常工作时电阻丝的阻值是多少
12、？（2）在811分钟的时间内，设豆浆质量为1.5kg，比热恒为4103J/（kg），加热管产生的热量全被豆浆吸收，到第11分钟时豆浆温度恰好为100，则第8分钟时豆浆温度为多少？（3）豆浆机在粉碎打浆时，电动机的内阻为40，则电动机输出的机械功率是多少？【答案】（1）加热管正常工作时电阻丝的阻值是48.4；（2）第8分钟时豆浆温度为70。（3）豆浆机在粉碎打浆时，电动机的内阻为40，则电动机输出的机械功率是100W。【答案】（1）由P=可得，豆浆机正常加热时电热管的电阻：R1=48.4；（2）由P=可得，加热管产生的热量Q=W=Pt=1000W360s=1.8105J，加热管产生的热量全被豆浆
13、吸收，Q吸=W=1.8105J选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 总复习：电功率（提高）总复习：电功率（提高） 责编：武霞 【考纲要求】【考纲要求】 1、从能的转化的角度认识电源和用电器的作用并能够进行电能的计算； 2、理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行电功率的计算。能区别实际功率和额定功率； 3、焦耳定律； 4、串并联电路电能、电热、电功率的分配关系； 5、家庭电路及安全用电； 6、电功率的测量及焦耳定律实验探究。 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考点一考点一 、电功率、电功率（高清课堂电学（高清课堂电学 2:2
14、:电功和电功率电功率）电功和电功率电功率） 要点诠释：要点诠释： 1三个物理量三个物理量 （1） 电能 （W）：国际单位制中的单位是焦耳 （J），常用单位是千瓦时 （kWh）俗称度。 1 度=1kWh=3.6106J （2） 电功率（P）：电功与时间之比，它是表示电流做功快慢的物理量。 国际单位制中单位是瓦特（W）常用单位是千瓦（kW）。 （3） 电热（Q）：电流通过导体产生的热。国际单位制中单位是焦耳（J）。 2两个重要实验两个重要实验 （1） 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 （2） 探究影响电热大小的因素探究影响电热大小的因素 3一个定律一个定律焦耳定律焦耳定律 （1）内容：电流通过
15、导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 比。 （2）表达式： Q=I2Rt。 4三个基本公式及其推导公式三个基本公式及其推导公式 （1） W=UIt（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） （2） P=UI（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） （3） Q=I2Rt（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） 5两个比例（纯电阻电路）两个比例（纯电阻电路） （1）串联电路 （成正比） （2）并联电路 （成反比） 考点二、安全用电考点二、安全用电 1家庭电路的电压家庭电路的电压 火线和零
16、线之间的电压是 220V，火线和地线之间的电压是 220V。 2家庭电路中电流过大的原因家庭电路中电流过大的原因 原因：发生短路。用电器总功率过大。 家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路，用电器功率过大，选择了额定电流过小的保险丝。 3安全用电安全用电 安全事故：人体触电是人直接接触火线，一定强度的电流通过人体所引起的伤害。 用电器功率过大或者电路中发生短路而使电流过大，线路过热引起火灾。 【典型例题】【典型例题】 类型一、基础知识类型一、基础知识 1、某家用电能表的表盘上标有“600r/kWh”的字样，在电路中只接入一个用电器且正常工作 时，电能表转盘在 1min 内转了 10 转，则该用电器
17、的额定功率是( ) A3600W B1000W C500W D100W 【思路点拨】已知消耗 1kwh 的电能，电能表的转盘转动 600 转，可求转 10 转消耗的电能，根据公式 可求该电器的额定功率。 t W P 【答案】B 【解析】 【总结升华】本题考查电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是理解电能表参数的物 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 理意义，解题过程中还要注意单位的换算。 举一反三举一反三 【变式】 （2016深圳模拟）王亮同学是个爱动脑的孩子，他想知道家里电风扇的实际功率多大，于是 他将家里其他用电器都关闭，只
18、让电风扇单独工作了 72s，如图的电能表转盘转了 5 转，下列说法正确 的是（ ） A此电能表转盘每小时转过 2500 转 B电能表是测量电路中用电器功率的仪器 C此电能表所在电路的最大电功率为 2200kW D电风扇的实际功率是 100W 【答案】D 2、 （多选）如图所示，电源电压 U=12V 且保持不变，电阻 R 为定值电阻。当开关 S 闭合后，如果 要使电路消耗的总功率稍稍变化一些，则可行的办法是（ ） A给 R 串联一个较小的电阻 B给 R 并联一个较小的电阻 C给 R 串联一个较大的电阻 D给 R 并联一个较大的电阻 【思路点拨】由电功率的计算公式可知：电压不变，当总电阻减小时，电
19、路的总功率增大； R U P 2 当总电阻增大时，电路的总功率减小。 【答案】AD 【解析】根据串、并联电路的特点可知： 总电阻变小，需要并联一个电阻，电路消耗的总功率稍稍变化，所以需要并联一个较大的电阻； 总电阻变大，需要串联一个电阻，电路消耗的总功率稍稍变化，所以需要串联一个较小的电阻。 【总结升华】本题综合考查电路中总电功率和总电阻的关系以及串、并联电路电阻的特点，熟练掌握 串、并联电路电阻变化的规律即可轻松解题。 举一反三举一反三 【变式】有一个“6V 3W”的小电灯，用 8 伏的电源做实验，测定小电灯的额定功率，所选滑动变阻器的 最大阻值不得小于多少欧？ 【答案】4 选师无忧/达分课
20、 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 3、一台“220V、1000W”的电炉，想把它改装后接到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措 施是正确的（ ） A、将电炉丝截掉一半后接入电路 B、将电炉丝截掉四分之三接入电路 C、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路 D、将电炉丝截掉四分之一后接入电路 【思路点拨】由公式可知：当实际电压变为额定电压的一半时，实际电压的平方就变为额定电 R U P 2 压平方的 1/4，要想电功率不变化，电阻阻值就要减小为原来阻值的 1/4。 【答案】C 【解析】根据题意要求时，P实=P额。由可知要满足题设条件，只有改变电阻
21、R，才 额实 UU 2 1 R U P 2 能满足要求。由 2 2 2 2 2 2 4 4 1 R U R U R U P 额 额 实 实 若，P实才能等于P额。所以是选择答案的首要依据，在上述四个答案中可发现 时 12 4 1 RR 12 4 1 RR （B） （C）均满足条件，究竟两个答案谁更合理呢？我们还应该考虑当U变化后，R也变时，I是否变 化，对于一个能正常工作的电阻来说，它有一个额定电流，若实际电流超过它允许的额定电流，则它 必将烧毁，所以接下来应判定（B） （C）实际电路中通过的电流大小。 对B：，而C选项每根电阻丝上的电流， 额 额 实 实 实 II R U R U R U I
22、22 4 2 1 1 1 2 2 额额 IRUI 12 2 1 / 2 1 显然应排除B，而选择C。 【总结升华】本题考查电功率的计算以及影响电阻大小的因素，选用公式是关键。 举一反三举一反三 【变式】 （多选）现有四个小灯泡L1、L2、L3、L4，分别标有“12V 20W” 、 “12V 10W” 、 “6V 5W” 、 “6V 10W”的字样，小明想把其中的两个灯泡接在两端电压为18V的电源上，使两个灯泡都能 正常发光，则下列做法正确的是（ ） A、把L1和L4串联后接入电路中 B、把L2和L4串联后接入电路中 C、把L1和L3串联后接入电路中 D、把L2和L3串联后接入电路中 【答案】A
23、D 4、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是 （ ） A灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 B使用试电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 C电路中电流过大的原因之一是使用的用电器的总功率过大 D增加大功率用电器时，只需要换上足够粗的保险丝即可 【思路点拨】A、电灯与开关是串联，与插座是并联； B、测电笔在使用时，手应接触笔尾金属体； C、家庭电路中电流过大的原因是发生短路和总功率过大； D、应用合适的保险丝才行。 【答案】C 【解析】在家庭电路中，灯与控制它的
24、开关是串联的，故 A 错；使用试电笔的要点之一就是要用手接 触笔尾的金属体，否则即使笔尖接触到火线，氖管也不会发光，根本就起不到辨别作用，故 B 错。家 庭电路中电流过大的原因有两个，一是发生短路，二是用电器总功率过大，故 C 对。当增加大功率用 电器时，要同时更换电能表、导线及保险丝，故 D 错。 【总结升华】本题考查了家庭电路中安全用电的知识。家庭电路中各用电器是并联关系，保险丝应选 择合适，太细会常停电，太粗又会起不到保险作用。 举一反三举一反三 【变式】 （2016南开区一模）明明晚上做作业，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发 现台灯不亮，但家中其他用电器，如灯泡仍正常工作
25、（电路如图所示）。将台灯插头从插座上拔下 后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发现试电笔的氖管都不发光。则故障原因（ ） A可能是进户线的火线上出现了断路 B可能是进户线的零线出现了断路 C一定是 a、b 两点间的导线出现了断路 D一定是 c、d 两点间的导线出现了断路 【答案】C 【解析】若进户线的火线上出现了断路，则所有用电器不工作，故 A 错误。 B、若进户线的零线出现了断路，则所有用电器不工作，故 B 错误。 C、闭合台灯开关，发现台灯不亮，但家中其他用电器，如灯泡仍正常工作，说明其它支路是好的，问 题出在台灯这条支路上。将台灯插头从插座上拔下后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发
26、现试 电笔的氖管都不发光，说明插座与火线不通，故 C 正确。 D、c、d 两点间的导线出现了断路，用试电笔分别插入插座两孔中，试电笔的氖管会发光，故 D 错 误。 故选 C。 类型二、知识运用类型二、知识运用 5、如图所示的电路中，灯泡 L 标有“6V 3W”字样，滑动变阻器最大阻值 R1=24，闭合 S1，断 开 S2，将滑动变阻器滑片 P 滑至最左端，此时灯泡 L 正常发光，问： 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 （1）电源电压是多少？灯泡 L 正常发光时的电阻是多少？ （2）保持滑片 P 在最左端不动，又闭合 S2，电流表示数为 0
27、.3A，则此时电阻 R2的电功率多大？ （3）断开 S2，将滑片 P 移至中点时，灯泡 L 两端的实际电压多大？ 【思路点拨】 （1）滑动变阻器连入电路的阻值为 0，所以只有一个灯泡 L 连入电路，正常发光，则电源 电压为 6V，利用灯泡的功率为 3W 可求灯的电阻。 （2）通过 R2的电流，再利用电功率公式 P=UI 计算； （3）灯泡与滑动变阻器串联，先求出电路电流，再利用公式求实际电压。 【答案】6V 12 ； 1.8W ； 3V 【解析】 （1）S1闭合，S2断开，滑片 P 位于最左端，电路中只有灯泡 L，且正常工作，所以此时灯泡 L 两端的电压为额定电压且等于电源电压，U=6V，灯
28、L 正常发光时的电阻 。 （2）S1 S2闭合，滑片位于最左端，L 与 R2并联，电阻 R2的电功率。 （3）S1闭合，S2断开，滑片 P 位于中点，电路中的总电阻 ，电路中的电流；灯泡 L 两端的实际电压 。 【总结升华】解答此类题的关键是：结合图形，搞清楚引起电路变化的原因及电路变化前后的连接 方式；疏理条件，抓住不变量，找到突破口；明确解题思路，综合运用公式进行定性分析或定量 计算。 举一反三：举一反三： 【变式】如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关 S1，灯泡 L 正常发光，再闭合开关 S2则 A电流表示数变大，灯变亮 B电流表示数变小，灯变暗 C小灯泡的额定功率变大 D电路中的总功
29、率变大 【答案】D 6、在用电流表、电压表测小灯泡的电功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验 电路图如左图，并连接了部分实验电路，如右图所示。 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 （1）请帮助小红完成实验电路的连接。 （2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源 电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因是_。 （3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，读数为 _A，则小灯泡的额定功率为_W。 （4）假如电压表 15V 量程损坏，3V 量程能正
30、常使用，电源电压为 6V 且稳定不变，仍利用现有的器材 完成实验，你认为应该如何操作？ 【思路点拨】 （1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程，且与灯泡并联，注意正负接线柱的连接； 滑动变阻器一上一下的串联在电路中。 （2）灯泡不亮可能是灯泡断路或短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电 压表并联在电路中，电压表测量电源电压；灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示 数增大，电压表测量导线电压，示数为 0。 （3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数；根据 P=UI 求出灯泡的额定功率。 （4）电源电压为 6V，根据串联电路电压特点，当灯泡电压为 3.4V，滑
31、动变阻器的电压为 2.6V3V， 可以利用 03V 量程测量滑动变阻器的电压。 【答案】 （1）如图 （2）灯丝断了或灯泡接线柱接触不良 （3）0.3 1.02 （4）将电压表改接到滑动变阻器两端即可。 【解析】 （2）当开关闭合后，出现了灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压的现 象。造成这一电路故障的原因可能是电压表所并联的灯泡处发生断路（即灯丝断了或灯泡处的接线柱 接触不良）则相当于电压表与滑动变阻器串联，电压表电阻很大，电流很小，不能使电流表指针偏 转，造成电流表无示数，根据串联电路分压特点，电压表分担电压即为电源电压。 （3）电流表读数为 0.3A，此时灯泡的电压为额定
32、电压，则 0.3A 为灯泡正常工作时的电流，则灯 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 炮的额定功率： （4）因为电压表的 15V 量程已损坏，只能使用 3V 量程，但是 3V 的量程不能测 3.4V 的电压，而 滑动变阻器与灯泡串联，当灯泡电压为额定电压时，滑动变阻器电压为 U=6V-3.4V=2.6V3V，故用电 压表测出滑动变阻器两端电压为 2.6V，即可。 【总结升华】本题主要考查线路连接问题； 数据分析问题；电流、电压变化问题。 举一反三：举一反三： 【变式】 （高清课堂电学（高清课堂电学 2:2:电功和电功率例电功和电功率例 7
33、7）在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了 下列器材：额定电压为 1.5V 的小灯泡、合适的电源、一个阻值为 R0的电阻、一个滑动变阻器、一只电 压表、3 个开关、导线若干。 （1）小利同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测的物理量。 将电压表调零，按照电路图连接实物，滑动变阻器阻值位于最大处，此时开关断开，试触确 定量程； ； 。 （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式 P额_ 【答案】 （1）闭合 S1、S3，断开 S2，移动滑动变阻器滑片，观察电压表的示数为 U1=1.5V 时为止，将 U1=1.5V 记录在表格中； 断开 S3，闭合 S2，保持滑片不动，
34、读出电压表示数 U2，并记录在表格中。 （2） 0 121 R UUU P 额 7、如下图所示的电路中，电源两端的电压不变。闭合开关 S，当滑动变阻器接入电路中的电阻为 RA时，电压表示数为 6V，电流表示数为 I1,电阻 Rl与滑动变阻器消耗的电功率之和为 Pl;当滑动变阻器 接入电路中的电阻为 RB时，电压表示数为 9V，电流表示数为 I2，电阻 R1与滑动变阻器消耗的电功率 之和为 P2。已知：Pl等于 P2，电阻 Rl与 R2之比为 1：2。求： (1)电阻 RA与 RB的比值；(2)电源两端的电压 U。 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-
35、5351 【思路点拨】 （1）由电路分析可知，三个电阻串联，先画出三个电阻所在的简单电路图；题目中已知 两种情况下，R1及滑动变阻器的总电压，由功率相等，列出功率关系，则可得出电流之比；再由题目 中电压关系，列欧姆定律表达式，则可求得 R1、RA及 RB的关系式；由总电压不变可得出三个电阻与 R2 的关系，由 R1和 R2的关系可得出 RA及 RB的关系。 （2）由图甲可得总电压与 U1的关系可以用电阻表示，则由第一问中求出的电阻关系代入，求得总电 压。 【答案】(1) (2) 15V 6 1 B A R R 【解析】 (1)由图甲、乙得 P1U1I1，P2U2I2，P1P2，U16V，U29
36、V 解得： 2 3 2 1 I I U1I1(R1RA)，U2I2(R1RB) 解得：5R19RA4RB 电源两端电压不变，I1(R1RAR2)I2(R1RBR2) 解得：R13RAR22RB 2 1 2 1 R R 由式得，RB2R1 将式代入式解得： 6 1 B A R R (2)由图甲得： 5 2 21 11 RRR RR U U A A 解得：U15V。 【总结升华】根据电路的不同变化画出等效电路图，是解决本题的有效途径之一，这是我们在平时的 解题当中应该加强的。同时，本题多为对比值的求解，要求我们对电路的分析、公式的运用都要相当 熟练，而且一定要保证各个物理量的对应性，是一道很有挑战
37、性的题目。 专题六 连词 易错清单 1. as,while,when, as用作时,含义比多, A)引导时状从句。(1)用“as soon as”构,意思是“一就”。例如: Please e-mail me as soon as you get there. 你一到就我发电子件。 Ill tell him the news as soon as he comes back. 他一回来我就把个消息告他。 (2)作“与同时、一一、当的时候”时,强主从句的动作同时发 生,从句的动必是延性动。例如: He read the letter as he walked along the river. 他一
38、沿河,一信。 As I waited at the stop, I heard a big noise. 我在候时候,听到了一声巨响。 B)引导比状从句。用于“as.as”构中,一个as是副,二个as是。否定句 用not as/so.as构。例如: He sings as well as his brother. 他唱歌和哥哥一样好。 Canoeing is not as/so interesting as sailing. 划独木没有海有。 C)引导原因状从句。明显的原因,意思是“由于、”。例如: We all like her as she is kind. 我们喜欢她,因为她善。 As
39、youre tired, youd better have a rest. 因为你疲劳,你最好休息一下。 D)引导步状从句。作“然、尽”时,相当于though,但是没有as常用。例如: As/Though they were tired,they still walked on. 尽很,他们是 (=Tired as/though they were,they still walked on.) As I like it,I will not buy it. 然我喜欢个东,但是我不想买。 E)引导方式状从句,意为“按照、如同”。如: I have changed it as you sugges
40、ted. 我已按照你的建修改了。 As two is to three,four is to six. 四比六于二比三。 含有as的和固定搭常的有: (1)as well as也 (2)as if 好像 (3)the same as 和一样 (4)such as 例如 (5)as.as possible 尽可 (6)so as to 为了、以便 (7)as soon as 一就 (8)as a matter of fact事实上/实上 (9)as for 于 (10)as well 也(=also/too) (11)not only.but also.不但且 (12)both.and.既又 a
41、s用作介,意为“如同、作为、当作”,与介like不同,as某人/物来完全一样 或几乎相同,相似关,但不同。如: Dont have him as a servant. 不把他作仆人。 He works as a servant. 他以仆人的份工作。 比:He works like a servant. 他像仆人一样工作。 (实上不是。) as作“作为”时,相当于being。如: As a student,its bad manners to be late for class. 作为学生,到是不的。(=Being a student,its bad manners to be late for
42、 class.) as常与动用,构成或固定搭如:look upon.as把作;regard.as把为 是/把作;act as担任、充当。 as用作副,意思是“同样地”,常用来修或形容。如: He works hard,but I study just as hard. 他努力学习,我学习也一样努力。 Their shool is as beautiful as ours. 他们的学校和我们的学校一样丽。 when用作,引导时状从句,意为“当的时候”。如: She wants to be a scientist when she grows up. 她大后想当学家。 When the game
43、began,I was waiting for a taxi. 当比始时,我在出 when可以引导宾状从句,后句序,意思是“什么时候、何时”。如: Please tell me when you came here. 告我你是什么时候到的。 He asked when the game would start. 他比么时候开始。 when用作疑副,意为“什么时候、何时”,引导特殊疑句,可以时点,也可以 时段。如: When do you usually go to school every day? 你每天常什么时候上学? At six oclock. 六点。 When will he be
44、back? 他什么时候回来? In a week. 一个星期以后。 When were you born? 你是什么时候出生的? I was born in 1995. 我出生在1995年。 while用作时,意为“当的时候、和同时”,引导时状从句,从句只指 时段,不指时点,动必是延性动或状态动。如: Strike while the iron is hot. 热打。 Somebody broke into the house while we were out. 我们外出时有人入。 while用作时,引导步状从句,意为“然、尽”。如: While I admit his good point
45、s,I can see his shortcomings. 尽我承他的优点,我是到他的点了。 while用作名,意思是“一会儿、一段时”。如: Please wait a while. 。 I havent seen him for a long while. 我好久没有到他了。 2. because,since,as,for because 理由或直接原因,意思是“因为”,气最强。引导原因状从句时,常用于 句子中,位于句时,用号开。单独成句时,常用来回why所提出的。例如: I like my parrot because it can sing. 因为会唱歌,所以我喜欢它。 Pandas are my favorite animals because theyre very cute. 因为熊猫很可爱,所以它们是我最喜爱的动物。 Why do you like giraffes? Because they are very interesting. 你为什么喜
