1、负数 人教版 数学 六年级 下册 负数的认识 负数 1 负数情境导入 看资料说一说：你发现了什么？ 负数探究新知 观察这些温度，想一想天气预报中是怎样播报的呢？ 9到15摄氏度 零下2度到13度 “”读作“摄氏度 ”，简称“度”。 负数探究新知 -27-19 -32 03 2023 -12-4 14 你能模仿天气预报播报一下吗？ 负数探究新知 0表示什么意思？3和-3各表示什么意思？ -27-19 -32 03 2023 -12-4 14 负数探究新知 科学家把水结冰的温度定为0 。读作：0摄氏度。 0表示淡水开始结冰的温度。 负数探究新知 一大格是10 一小格是1 0为分界点 比0高的温度
2、叫零上温度。 零上温度 比0低的温度 叫零下温度。 零下温度 “正数 ” “负数 ” 负数探究新知 在温度计上分别表示出3和-3 。 -3 3 3和-3表示两种相反意义的量。 3 读作:正三摄氏度， 表示零上3摄氏度。 -3 读作:负三摄氏度， 表示零下3摄氏度。 负数探究新知 根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口 最高气温/ 最低气温/-27 -19-4 -12 4 1 2 -3 3 020 23 北京最高温度 是-4 负数探究新知 温度计上面的温度要 比下面的温度高。 小组讨论：-13和-4哪个温度高呢？ -4 -13 比0低4 比0低13
3、 -4-13。 负数探究新知 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口 最高气温/ 最低气温/-27 -19-4 -12 4 1 2 -3 3 020 23 说一说：哪里 最冷，哪里最 热，你是怎么 判断的？ 负数探究新知 -132.00表示支出132 元。 支出和存入是两种相反意义的量。 你知道这是什么吗？ 2000.00表示存入2000 元。 你发现了什么？这些数表示什么？ 符号不同， 表示不同。 -500.00表示支出500 元。 500.00表示存入500 元。 负数探究新知 为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和 零下温度、收入与支出等，需要用两种数。 正数 负数 负数探究新知 负数的读
4、法 试着读一读：-3。 负 负三 负数探究新知 0既不是正数， 也不是负数。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 0 “0”作为正数和负数的分界点。 负数 0 正数 “0”是正数，还是负数呢 ？ 负数探究新知 你还在生活中什么地方 见到过负数？说一说。 负数课堂练习 写出下列温度。 写作：-53 写作：11 写作：2 写作：-0.5 零下0.5 零上2 零下53 零上11 负数课堂练习 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 正数 2.5-7 0-5.2 +41 负数 负7 正五分之四负五点二 负三分之一 负数课堂练习 用正数或负数表示下面各地的海拔高度。 华山大约比海平面高2000m
5、记作（ ）。 死海大约比海平面低392m 记作（ ）。+2000m392m 负数课堂练习 判断。 （1）“+”只表示加号。 （ ) （2）“-”只表示负号。 ( ) （3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可 以省略。 ( ) （4）0是正数。 （ ） （5）一个数不是正数就一定是负数。 （ ） （6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( ) 负数课堂练习 五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作+3分， 那么，低于平均分4分应记作( )分。 - 85 4 85 - 4 比平均分低用负数。 负数拓展延伸 你知道吗 ？ 中国人很早就开始使用负 数。在古代商业活动中，以 收入为正，支出为负；以盈 余为正，亏损为负。 负数拓展延伸 我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正负数的方法，即“ 正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示 负数。 +23 -34 负数拓展延伸 还有这样表示的。最终形成现在的形式。 负数课堂小结 用正负数表示两种相反意义的 量。 0既不是正数，也不是负数。 正数前面可以写“+”，但通常不 写，而负数前面的“-”必须写。 正数前面可以读“正”，但通常 不读（如果有“+”号必须读） ，而负数前面的“负”必须读。 这节课你们都学会了哪些知识？ 负数 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 课后作业 负数
