1、义务教育人教版四年级下册义务教育人教版四年级下册4 4第第9 9课时课时 小数的近似数小数的近似数（1 1）小数的意义和性质小数的意义和性质把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534 58741 50047 398010 99万万6万万5万万40万万整数中求一个数的近似数，我们用的是整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入四舍五入”的方法。那么小数呢？的方法。那么小数呢？环节一环节一小欣身高约小欣身高约0.98m。小欣身高约小欣身高约1m。1环节二环节二9090100100两位同学所说的小欣的身高，与实际身高两位同学所说的小
2、欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？为什么不一样呢？小欣身高约小欣身高约0.98m。小欣身高约小欣身高约1m。90901001000.984m小欣身高约小欣身高约0.98m。小欣身高约小欣身高约1m。0.984m9090100100他们是怎样得出小欣身高的近似数的他们是怎样得出小欣身高的近似数的？小组活动小组活动:1.独立完成上表。独立完成上表。2.小组交流讨论自己的思考过程。小组交流讨论自己的思考过程。保留两保留两位小数位小数精确到精确到十分位十分位 省略整数后省略整数后面的尾数面的尾数0.9840.9840.98小于小于5，舍去。，舍去。如果保留两位小如果保留两位小数，就要把千分数，就要把
3、千分位上的数省略。位上的数省略。保留保留两位小数：两位小数：大于大于5，向前一位进，向前一位进1。如果精确到十分位，如果精确到十分位，就是保留一位小数，就是保留一位小数，把百分位上和后面的把百分位上和后面的数省略。数省略。注意：注意：在表示近似数时，小数在表示近似数时，小数末尾的末尾的0不能去掉。不能去掉。0.9841.0保留保留一位小数：一位小数：十分位是十分位是9，加进位，加进位满满10继续进位。继续进位。保留整数，就要保留整数，就要把把十分位上和后十分位上和后面的数省略。面的数省略。0.984 大于大于5，向前一位进，向前一位进1。1保留保留整数整数：怎样求小数的近似数怎样求小数的近似数
4、？用用“四舍五入四舍五入”法求小数的近似数。法求小数的近似数。求近似数时，保留求近似数时，保留整数整数，表示，表示精确到个位精确到个位；保留保留一位小数一位小数，表示，表示精确到十分位精确到十分位；保留保留两位小数两位小数，表示，表示精确到百分位精确到百分位(教材教材P50 P50 做一做做一做)求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）（保留一位小数）0.2560.26 12.00612.011.09871.103.723.7 0.580.69.05489.1做
5、一做做一做(教材教材P52 TP52 T1 1)保留整数保留整数保留一位小数保留一位小数保留两位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951.按照要求写出表中小数的近似数。按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.00环节三环节三基础性作业(教材教材P52 TP52 T2 2)2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？似于哪个整数？561213近似于近似于5近似于近似于13457近似于近似于58近似于近似于75.284.8612.717.05(教材教材P53
6、 TP53 T6 6)3.下面的说法正确吗？正确的画下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画，错误的画“”。（1）3.56精确到十分位是精确到十分位是4。()()（2）6.05和和6.0599保留一位小数都是保留一位小数都是6.1。()()（3）近似数是）近似数是6.32的三位小数不止一个。的三位小数不止一个。()()（4）5.29在自然数在自然数5和和6之间，它约等于之间，它约等于5。()()（5）0.596保留两位小数是保留两位小数是0.6。()()4.在在里填上适当的数字。里填上适当的数字。（1）哪些小数的百分位）哪些小数的百分位“四舍四舍”后成为后成为3.6？.（2）哪些小数的百分位哪些小数的百分位“五入五入”后成为后成为5.0？.（1）3.61，3.62，3.63，3.64；（2）4.95，4.96，4.97，4.98，4.99。(教材教材P53 TP53 T1010)发展性作业
