1、器内空气中的氧气几乎耗尽DHgO受热分解时，反应前后物质的总质量减少【答案】D【解析】A、常温下，Hg很难与O2反应，故A说法正确；B、汞在汞槽中起到液封的作用，故B说法正确；C、该实验中汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽，故C说法正确；D、根据质量守恒定律，HgO受热分解时，反应前后物质的总质量不变，故D说法错误。故选D。10【2019徐州】某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是A所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因
2、温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量【答案】A【解析】A、该实验所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应，确保实验结果的准确，故A正确；B、在空气里点燃红磷后，为防止集气瓶中空气逸出，应迅速把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞，故B错误；C、红磷燃烧时，要夹紧止水夹，以防止集气瓶中空气逸出，导致实验结果不准确，故C错误；D、仍用本装置，不能只把红磷换成燃烧的本炭，因为碳在空气中燃烧产生气体，瓶内的气压不降低，水不能倒流，不能够更精确测定空气里氧气的含量，故D错误。故选A。11【2019重庆B】某同学误将少量KMnO4当
3、成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是Ac代表氧气Bt2时刻，O2开始产生Ct1时刻，KMnO4开始分解D起催化作用物质的质量一直保持不变【答案】C【解析】根据高锰酸钾加热生成二氧化锰可以做催化剂，同时生成氧气；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氧气判断图中a：氯酸钾，b：高锰酸钾，c：氯化钾；t1时刻，KMnO4开始分解产生氧气；起催化作用物质是高锰酸钾分解产生的二氧化锰，随着加热反应进行其质量先增大，直至高锰酸钾完全分解后，二氧化锰质量保持不变。故选C。12【2019重庆市B】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。（
4、1）实验I中仪器的名称为_，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生_色固体。（2）实验为电解水制氧气发生反应的化学方程式为_，气体a在电源的_(填“正”或“负”)极端产生。（3）实验三为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为_(填序号)，最后打开弹簧夹。冷却到室温 弹簧夹夹紧橡皮管 点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧【答案】（1）集气瓶 黑 （2）2H2O2H2+O2 负（3） 【解析】（1）仪器是集气瓶，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体。（2）电解水的反应方程式：2H2O2H2+O2，图中a气体体积大约是b气体的2倍，可
5、以判断a为氢气与电源负极相连。（3）测定空气中氧气含量的实验时，先用弹簧夹夹紧橡皮管，再点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，冷却到室温后观察集气瓶中水减少的体积。13【2019湖北省黄冈市】实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：（1）写出仪器X的名称_。（2）要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是_（填序号），该反应的化学方程式为_。（3）该实验的主要步骤有：将导气管移出水槽；加热；装药品、棉花；收集；熄灭酒精灯；检查装置气密性。正确的操作顺序为_。【答案】（1）酒精灯（2）BC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）【解析】（1）仪器X的名称是酒精
6、灯。（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置选择B；要得到较为纯净的氧气、氧气不易溶于水，收集装置选C；化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置气密性；装药品、棉花；加热；收集；将导气管移出水槽；熄灭酒精灯。14【2019江苏省苏州市】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。（1）本实验可选用的发生和收集装置为_（填字母）。（2）写出高锰酸钾分解制氧气的化学方程式：_。上述反应的理论产氧率为_产氧率100%，结果精确到0.1%。取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有_（测定过程
7、中产生的误差可忽略）。（3）某同学进行该实验并用排水法收集O2。下列操作正确的是_（填字母）。A未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体B当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气C集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面D气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30 mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500 mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.5
8、0.60.70.80.9所用时间/s1786322222写出上述反应的化学方程式：_。该实验可得出的结论是_。【答案】（1）AE（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O210.1%K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气（3）BC（4）2H2O22H2Ol+O2其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率【解析】（1）高锰酸钾制取氧气，需要加热，发生装置可选A；氧气不易溶于水，收集装置可选用E。（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。根据化学方程式理论上氧气的产率10.1%。取一定量
9、的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有：K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气。（3）A要先检查装置的气密性，再装药品，故错误；B防止收集到的气体不纯，等导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气，故正确；C集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面，故正确；D为了防止水槽中水沿导管进入试管使试管炸裂，要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故错误。（4）双氧水的二氧化锰的催化作用下加热生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2Ol+O2；通过题干和表格中提供的信息可知，其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解
10、的速率。1（2020福建省福州市初三期末）雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是A固体颗粒物B一氧化碳C二氧化碳D臭氧2（2020广东省广州市白云区初三期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的相关叙述正确的是A空气是由空气分子构成的B空气中的氧气可以作燃料C稀有气体化学性质很不活泼D化石燃料的使用不会污染空气3（2020上海市浦东新区初三期末）有关空气的说法错误的是（）A氮气约占空气体积的 78%B空气质量指数反映空气质量状况C空气中二氧化碳会造成酸雨D分离液态空气可用于工业制氧气4（2020福建省福州市初三期末）用如图所示装置（气密性良好）测定空气中氧气的含量，加热粗铜丝- -段时
11、间后，白磷燃烧。下列说法正确的是A白磷燃烧产生大量白色烟雾B该实验过程只发生一个化学变化C玻璃管中液面从实验开始持续上升至约“刻度1”处D氮气不与磷反应且难溶于水是设计该实验的依据之一5（2020广东省深圳市罗湖区初三期末）下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白烟B硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体.D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体6（2019晋江市模拟）为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图
12、2所示。下列叙述错误的是AX曲线表示的是温度变化BY曲线表示的是氧气的浓度变化C图2中CD段对应的变化进程是红磷燃烧D图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶7（2019西湖区一模）如图所示为测定空气中氧气含量的实验，下列说法中不正确的是A燃烧药匙中的红磷越多，进入瓶中的水就越多B该实验中测定氧气的体积是运用了转换法C若测得空气中氧气的体积含量小于15，可能是装置漏气D若将红磷改为硫粉，瓶底的水换成氢氧化钠溶液，也可完成本实验8（2020四川省雅安市初三期末）实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是氧气不易溶于水；氧气易溶于水；氧气是无色无味的气体；氧气的密度比空气大；氧气的密度比
13、空气小A B C D9（2020湖北省黄岗市初三期末）下列实验方案与结论不相对应的是选项ABCD方案结论说明瓶中含有氧气说明白烟具有可燃性说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气说明水的状态变化是物理变化10（2020徐州市中考模拟）下列有关实验现象的描述错误的是 （ ）A镁带燃烧发出耀眼的白光放出大量热生成白色固体B铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁C红磷在集气瓶中燃烧观察到大量白烟D在酒精灯上灼烧头发会闻到烧焦羽毛气味11（2020哈尔滨南岗区下学期调研试题）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是（ ）选项物质少量杂质所用试剂和操作方法AN2O2通过灼热的铜粉BC
14、O2H2O通过足量的氢氧化钠固体，干燥CMnO2KCl加入足量的水溶解，过滤、蒸发、结晶DBa（NO3）2 溶液BaCl2加入适量的硫酸钠溶液，过滤12（2020苏北地区中考模拟）请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：_。（2）实验室收集少量较纯净的氧气时，可选用的装置是_填字母）。实验室用B 装置制取CO2发生反应的化学方程式为_。若用装置 C收集CO2，则检验其是否收集满的方法是_ 。（3）若实验室采用加热 KClO3 与 MnO2 的混合物制少量 O2，则可选用的发生装置是_填字母），反应的化学方程式为_。（4）甲烷（CH4）是最简单的有机化合物，在通常状况下，CH
15、4 是一种无色、密度比空气小、难溶于水且不与水反应、易在O2中燃烧生成 CO2 和水的气体。写出 CH4 与 O2 反应的化学方程式：_。实验室收集少量 CH4 的装置可用_（填字母）。13（2020佛山顺德区二模）请根据下列 AG 实验装置回答有关问题：（1）B 中标号 X 的仪器名称是_。（2）实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，发生装置可选择_（填字母编号， 下同），若要收集一瓶较纯净的氧气，应该选装置_，该反应的化学方程式是_。（3）若要检查 B 装置的气密性，可先夹紧止水夹，再_，若观察到_， 则装置气密性良好。（4）用装置 F 收集氧气验满时，带火星的木条是放在_（填
16、“a”或“b”）管口处。（5）将装置 G 倾斜使两种药品混合即可制得气体，该装置的一个优点是_， 适合用该装置制备的气体是_（写出一种即可）。12022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是A发展公共交通，提倡绿色出行B改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加C改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D使用太阳能、核能等新能源2空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法错误的是A空气中氮气的质量分数为78%B空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛D目前计入空气污染物指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等3空气及
17、其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是( )A红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成B所有物质与氧气的反应均属于化合反应C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰4下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）A比较空气与人体呼出的气体中CO2含量B测定空气中O2含量C验证燃烧需要温度达到着火点D探究MnO2能否加快H2O2的分解5化学是一门以实验为基础的学科。根据如图，回答问题。（1）仪器a的名称是_，仪器b的名称是_。（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是_（填字母序号），其中二氧化锰的作用为_。实验室用氯酸钾制氧气
18、发生反应的化学方程式为_。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_，选用的收集装置是_（填字母序号）。（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，则选用的装置组合为_。工业上氨是以哈伯法通过氮气和氢气在高温高压和催化剂条件下直接化合而成，其化学反应方程式为_。名校预测1【答案】A【解析】雾炮车又称“多功能抑尘车”，主要针对的污染物是固体颗粒物。故选A。2【答案】C【解析】A、空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的混合物，故A不正确；B、空气中的氧气支持燃烧，但不燃烧，不能做燃料，故B不正确；C、稀有气体化学性质很不活泼，故C正确；
19、 D、化石燃料的使用会产生二氧化硫等污染空气的气体，故D不正确。故选C。3【答案】C【解析】A、氮气约占空气体积的 78%，不符合题意； B、空气质量指数反映空气质量状况，不符合题意；C、空气中会造成酸雨的气体有二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，符合题意； D、利用氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气可用于工业制氧气，不符合题意。故选C。4【答案】D【解析】A、白磷燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；B、该实验发生两个化学变化，分别是：白磷和氧气反应生成五氧化二磷，铜在高温下与氧气反应生成氧化铜，不符合题意；C、白磷燃烧放出大量的热，温度升高玻璃管内压强升高，白磷燃烧消耗氧气，氧气含量
20、减少，压强减少，最后反应完全，冷却后，压强趋于恒定，因此压强的变化是先升高后降低最后不变，因此液面的变化是先降低后上升，最后液面至约“刻度1”处，不是一直持续上升，不符合题意；D、如果氮气与白磷反应，就不能证明玻璃管内减少的体积就是氧气的体积，而是氮气和氧气的体积之和；如果氮气能溶于水，则玻璃管中的氮气会溶解在水中，导致测得氧气的体积分数偏大，故氮气不与磷反应且难溶于水是设计该实验的依据之一，符合题意。故选D。5【答案】A【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，并且放出热量。故A说法正确；B、硫在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰。故B说法错误；C、木炭在氧气中燃烧发
21、出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。故C说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体。故D说法错误。故选A。6【答案】C【解析】A、X曲线先升高后降低至原刻度，表示的是温度变化，该选项说法正确；B、Y曲线逐渐降低，表示的是氧气的浓度变化，该选项说法正确；C、图2中BD段对应的变化进程是红磷燃烧，该选项说法不正确；D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，该选项说法正确。故选：C。7【答案】A【解析】A、并不是燃烧药匙中的红磷越多，进入瓶中的水就越多，红磷完全消耗装置内的氧气，就不再燃烧，故选项说法错误。B、该实验中是
22、通过测量进入集气瓶内水的体积，来测定氧气的体积，是运用了转换法，故选项说法正确。C、若测得空气中氧气的体积含量小于15，可能是装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，故选项说法正确。D、若将红磷改为硫粉，瓶底的水换成氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收生成的二氧化硫，形成压强差，也可完成本实验，故选项说法正确。故选：A。8【答案】C【解析】实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大。故选C。9【答案】C【解析】A、氧气具有助燃性，因此带火星的小木条伸入集气瓶内若复燃，则说明瓶内含有氧气，选项正确。B、蜡烛熄灭后，烛芯上会有一缕石蜡的固体小颗粒的白烟TE
23、AM LinG Broadband Circuits for Optical Fiber Communication TEAM LinG This Page Intentionally Left BlankThis Page Intentionally Left Blank TEAM LinG Broadband Circuits for Optical Fiber Communication Eduard Sackinger EEiCIENCE A JOHN WILEY VLSI Symposium, June 2000; MEAD Microelectronics, 2001 -2002)
24、. During this period, I experimented with various ways of presenting the material and eventually settled on the structure used for this book, which I found worked best. Compared with the lectures, which were limited to just a few hours, this book permits me to go into more detail and to provide many
25、 more examples. Scope. We discuss five types of broadband circuits: transimpedance amplifiers, limiting amplifiers, automatic gain control (AGC) amplifiers, laser drivers, and mod- ulator drivers. Some background information about optical fiber, photodetectors, lasers, and modulators is provided to
26、elucidate the system environment in which these circuits operate. A summary of receiver theory is given at the outset to streamline the discussion of the receiver circuits in the later chapters. For each of the five circuit types, I proceed as follows. First, the main specifications are explained an
27、d illustrated with example numerical values. In many IC design projects, a significant amount of time is spent determining the right specifications for the new design. Therefore, emphasis is put on how these specs relate to the system performance. Next, the circuit concepts are discussed in a genera
28、l manner. At this point, we try to abstract as much as possible from specific semiconductor technologies, bit rates, and so forth. Then, these general concepts are illustrated with practical implementations taken from the literature. A broad range of circuits in vii TEAM LinG Viii PREFACE MESFET, HF
29、ET, BJT, HBT, BiCMOS, and CMOS technologies are covered. Finally, a brief overview of product examples and current research topics are given. The focus of this book is on circuits for digital, continuous-mode transmission, which are used, for example, in SONET, SDH, and Gigabit Ethernet applications
30、. Furthermore, we concentrate on high-speed circuits in the range of 2.5 to 40 Gb/s, typically used in long-haul and metro networks. Circuits for burst-mode transmission, which are used, for example, in passive optical networks (PON), as well as analog receiver and transmitter circuits, which are us
31、ed, for example, in hybrid fiber-coax (HFC) cable-TV systems, also are discussed. It is assumed that the reader is familiar with basic analog IC design as presented, for example, in Analysis and Design of Analog Integrated Circuits by P . R. Gray and R. G. Meyer 34 or a similar book 7,57. Style and
32、Audience. My aim has been to present an overview of the field, with emphasis on an intuitive understanding. Many references to the literature are made throughout this book to guide the interested reader to a more complete and in-depth treatment of the various topics. In general, the mindset and notation used are those of an electrical engineer. For example, whenever possible we use voltages and currents rather than abstract variables, we use one-sided spectral densities as they would appear on a spectrum analyzer, we prefer the use of noise bandwidths over Personick integrals, and so forth
