1、询工作。 10.3 协助出纳做好帐目的核对、查询工作。 11、任职要求11.1要持有会计从业资格证书。11.2应具备必要的专业知识、专业技能和良好的职业道德。11.3熟练操作电脑，熟练运用WORD、EXCEL等办公软件。11.4 具有认真细致严谨的工作态度和任劳任怨的吃苦精神。11.5 要具有大专学历，中级会计职称,，5年以上会计工作经验。责任人确认： 直接上司签名 ： 行政中心签批：出 纳1、部 门：北京分公司2、职 务：出 纳3、直接行政上司：副经理4、直接业务上司：总公司财务经理5、本职工作：现金管理，现金帐务处理，银行转帐6、基本职责：6.1严格按照本单位的规定，对原始凭证进行复核，办
2、理款项收付。6.2审核收入凭证，及时办理款项的结算，督促有关部门催收运费欠款及回单付款。6.3运费款按规定及时汇回总公司指定的帐户，不得坐支。6.4款项的支付符合总公司规定的审批权限和程序要求办理。6.5办理银行结算，规范使用支票及时登记注销支票。6.6认真登记日记帐，保证日清月结，做到钱帐相符，及时查询未达帐项。6.7保管库存现金、支票、有价证券和有关印章6.8与会计人员做好票据的衔接工作。6.9 完成公司领导交办的其它工作事项。7、工作权限：7.1有权对不真实、不合法的原始凭证不予受理并及时报告有关领导；7.2有权对记载不明确、不完整的原始凭证予以退回，要求更正补充。7.3有权对违反国家统
3、一的财政制度、财务制度规定的收支不予办理并及时报告有关领导。8、工作程序8.1 当接到欠款凭证时，应按欠款日期敦促业务员或客户催收欠款。8.2 对超期不能收回的欠款应在超期2天后报总公司客户部协调，超过10天不能回收的报总公司财务部处理。 8.3 当收到现金后，必须与交款人办理详细的交接手续。 8.4 当每日收款金额达到300元以上的，必须在次日12：00以前将现金汇入总公司帐号。 8.5 每月10日、20日、30日必须固定与分公司会计对帐，并将当旬帐目全部理清。 8.6 每月8日为公司工资发放日，出纳人员必须保证工资按时发放，如特殊情况不能按时发放的，应最少提前一天向分公司经理汇报。 8.7
4、 对所有报销凭证，凡未按公司规定的审批程序进行审批的，一律不得予以报销，对超权或违法、违规审批的，出纳可当场予以扣留并上报总公司财务部或相关领导。 8.8 每个月的15-20日为本分公司固定的客户佣金发放日，出纳应在此期限内发放完毕。 8.9 凡从出纳处领取现金或转帐的，一律需由当事人当场清点并签名确认。 8.10 凡属先进收款的，出纳人员应在当日内收到现金，当日未收到现金的，必须在次日12:00以前追查现金去向，如发现有不良倾向的，应立即报告分公司经理处理或直接报警。 8.11 凡借款的，一律按公司规定的审批程序审批后的借条予以支付，未经审批或审批不全的，一律不得借款。 8.12 每天下班前
5、应将当日帐目认真核对后，将所有帐本、凭证等分类整理后存放档案柜，将先进转移至安全地方后方可离开。9、工作责任 9.1 对因现金保管不妥造成丢失或流失后果负责。 9.2 对因欠款回收不到位所造成的后果负责。 9.3 对因帐目核对不详造成的损失后果负责。 9.4 对因审批程序不规范而把关不严造成的损失后果负责。 10、协作关系 10.1 协助总公司财务部对帐目的核对。 10.2 协助分公司会计对帐目的核对及安全措施的管理。11、任职要求：11.1应具备必要的专业知识、专业技能和良好的职业道德。11.2熟练操作电脑，熟练运用WORD、EXCEL等办公软件。11.3具有认真细致严谨的工作态度和任劳任怨
6、的吃苦精神。责任人确认： 直接上司签名 ： 行政中心签批：安全主管1 部 门：北京分公司2 职 务：安全主管3 直接上司：内勤副经理4 直接下属：驾驶员 5 本职工作：自有车辆的维修保养管理，防火安全管理，地方外务联系6 基本职责6.1 交通安全车辆手续会议、修理、司机管理。6.2 防火管理。6.3 治安办证和派出所联系。6.4 6.56.77 工作权限 7.1 购件签字、派修理、罚款签字。 7.2 8 工作程序 8.1 召开司机会议（例会一月2-3次） 8.11防火检查。 8.12 司机登记图表上墙。 8.13 上班检查车辆.9 工作责任 9.1 10 协作关系 10.1 协助调度处理车辆司
7、机的安排。10.3 协助现场防火管理。11 任职要求 11.1 中专以上学历，财会或物流专业，有一年以上配载工作经验；11.2 有较强的组织能力和协调能力；11.3工作责任心强，能适应夜班工作。责任人确认： 直接上司签名 ： 行政中心签批：调度员1 部 门：北京分公司 2 职 务：调度员3 直接上司：内勤副经理4 直接下属：驾驶员5 本职工作：负责汽车调度、货物的配送和提取6 基本职责 6.1 负责公司自有货运车辆的调度和货物的配送管理，做好到达货物的配送及返程货物的提取。6.2 根据业务员上报的当天返程货量及当天的到达货量，合理制定出车计划，准确快捷调度车辆。6.3 负责根据调度计划开派车单
8、并按单上要求详细填写好时限、客户名称、地点、路线、数量、价格、目的地等内容。6.4 督促驾驶员对车辆行程、费用统计表的填写，并定期检查其填定情况，并于月底给予审核。6.5负责车辆的过桥过路费、油耗等费用的审核，做好短途运费及相关费用的控制。6.6 做好与外挂司机的发货清单、货物托运单等相关手续的交接及保管。6.7 严格执行车辆管理制度，负责对驾驶员的提货及开票等业务知识的培训和考核。6.8 完成领导交办的其它工作事项。7 工作权限 7.1 有权拒绝任何公车私用的指令或请求。7.2 有权指挥、调度公司车辆及根据具体情况制定车辆管理条例。7.3 急需时，有权租用公司之外的车辆，并商定价格报内勤副经
9、理审批。7.4 有权不让酗酒的司机出车并加以处罚。7.5 有权对所有货车司机进行初级考核。7.6 有权对货车司机的工资提出调整、奖罚建议。7.7 有樻樻11:begindata7 = disdata4;data6 = 6b110111;enddefault: ;endcaseelse begindata7 = dis0;data6 = 6b110000;endendendmodulel：o I:班前不得饮酒。不得任施工现场打闹。二、凡是在脚手架上，洞口边、墙边等高空作业的，必须配戴好安全帽，并按规 定正确固定安全惜。三、熟悉作业现场周围环境，检査作业现场是否有安全隐患。发现问题立即向项 日经理
10、或施工队负责人报吿.决不H险作业。四、熟悉作业内容，掌握基本作业技能，能完成作业任务。日、在使用电动工具时，必须事先检査电动工貝电源线是否完好无损，发现问题及时处理，不得带病作业。作业结束时及时收线妥善保管。六、正确使用电源,不得述规接线（电线与闸丿J立接连接），必须使用插头、插座。接电源线时，必须由电工或有关人员操作，其他无证人员不得操作。七、施工屮待用物料放置时距离洞口、楼板边沿水平距离为一米以上。八，收工时，做到工完场沾，不留后患。九、其他事项：111D交底人:被交底人:UWJ：日期:施工现场安全生产协议书施工队： （以下简称甲方）施工人员姓名： （以下简称乙方）严格遵守国家冇关法律法规
11、，认真执行公司的安全生产管理制度，加强安全意识, 牡绝安全事故的发生。现经甲、乙双方共同协商，特制订以下协议8：1、工地负责人必须对本工地的安全生产管理负责。及时向施工人员进行三级安 全教育,根据工程进度和作业内容的不同进行安全交底，使作业人员对作业内容 心底有数，真11:做到“安全笫一，预防为主”。2、甲方应给员工创造良好的安全环境，内容包括：工作环境和生活环境。作业 时，施工用电、脚手架、机械设施、临边、洞口等都必须要冇安全预防措施，必 须符合安全生产的要求。3、乙方必须接受项II部的安全教育和安全交底，自觉遵守安全生产规定。进工 地戴好安全帽、系好帽带，穿软底紅进行施工作业，严禁穿拖桩、
12、硬底駐、塑料 牲及易滑軽。4、乙方要冇安全防护意识，T.作前、T.作屮禁止喝酒、打闹开玩笑，违者经劝 阻不听者，按冇关规定进行处罚。5、乙方应服从管理人员的合理安排，但对不符合安全生产要求的和甲方的违规 指挥，乙方冇权拒绝，由此产生的后果由甲方承担。6、乙方在操作前必须对自14的安全防护设施进行检査，对不符合安全要求的要 及时向项目负责人及项目管理人员冋报，严禁冒险作业。7、特殊工种作业人员必须持证上岗，非操作人员不得撞自操作。违者按规定给 于处罚。8、严禁使用电炉,禁止私自接电线,违者罚款1 0 0元3 0 0元。以上协议|弓式二份，甲、乙双方芥执份，签名后立即生效。乙方：年 月 II甲方（
13、签字或孟章）:年 月 II施工现场作业人员上岗安全教育考试卷姓名： 身份证号码： 工种： 得分:一、是非题3 0分（每题3分）1、进入施工现场，必须戴好安全帽。（）2、各种气瓶在存放和使用时，要距离明火5米以上。（）3、起重机械、伞引机械和辅助起重工貝都应标明最大负荷量。（）4、电气设备和线路的绝缘必须良好。（）5、 脚手架的负荷量每平米不超过2 5 0公斤。（）6、配电挂箱的下沿离地面不少于1米。（）二、选择题50分，（每个空2分）1、2米以上高空、悬空作业，无安全设施的，必须戴好 ，扣好 2、高空作业时，不准 或 抛材料和工具等物体。3、不憧电器和非机械操作人员严禁 利 机电设备。4、不憧
14、电糸和非机械操作人员禁止 和 机电设备。5、吊装区域非操作人员严禁入内，起重手臂下 c6、安全生产三包，是指： 、 、 0施工现场应加强加I防护，这六【I是指： 、 、nVV VV VV VI Vz wl 7、起車吊装必须遂守 ”的原则。 8、电焊工必须 ，焊工不了解 现场周围环境 进行 焊割作业。9、电动机械和手持电动工具要设置 装置。10、高空作业不淮穿拖鞋、硬底鞋刷 的鞋。三、简答题：20分I、安全生产六大纪律的具体内容？答：施工现场作业人员上岗安全教育考试答案一、是非题3。分（每题3分）1、进入施工现场，必须戴好安全帽。（X ）2、各种气瓶在存放和使用时，要距离明火5米以上 （ X ）
15、3、起雨机械、牵引机械和辅助起亜工具都应标明最大负荷Bo （ J ）4、电气设备和线路的绝缘必须良好。（J ）5、脚手架的负荷蛍每平米不超过2 5。公斤。（X ）6、配电挂箱的下沿离地面不少于1米。（X ）二、选择题50分，（毎个空2分）7、2米以上高空、悬空作业，无安全设施的，必须裁好安全带，扣好安仝扣。8、高空作业时，不准往下或 往I.抛材料和工往等物体。9、不憤电器和非机械操作人员严禁顼虬和也J机电设备。10、不様电器和IE机械操作人员禁止使用和玩弄机电设备。11、吊装区域非操作人员严禁入内，起東手臀下 不准作人12、安全生产三包，是指；安全帽、安全带、安全网施工现场应加强六门防护，这六
16、口是指： 楼梯II、 通道1丨、井架口、 阳台口、 电梯口、 预留洞口。13、起亜吊装必须遵守“上不吊”的原则。14、电焊工必须 打此上岗，焊工不了解 焊、割现场周围环境不得进行焊割作业。15、电动机械和手持电动丄具要设置漏电、掉闸装置。16、髙空作业不淮穿拖鞋、硬底牌和 带钉易滑的鞋。三、简答题：20分2、安全生产六大纪律的具体内容？答：1、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动防护用 品。2、三米以I.的高空悬空作业，无安全设施的必须带好安全带，扣好保险钩3、高空作业，不准往卜或往上乱抛材料和工具等物件。4、各种电动机械设备必 须冇可靠冇效的安全措施和防护装置，方能开动使
17、用。5、不憧屯气和机械人员, 严禁使用和玩弄机电设备。6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完 好，把杆垂宜下方不准站人e项目部安全教育记录教育类别： 年 月 H施工名称主讲人工程名称受教育人数记衆人教育内容：记录人：参加人员签名：注：教育类别分:新进现场I：人的进场教育、变换I种、探作规粋和技能、经常性、判5性、方假H等。班前安全教育讲评记录工地名称班组名称工种班组人员名m：周一记录：记衆人：缺席人员姓名：年 月 II周一记录- .www.docin.(缺席人员姓名：记荥人m年丿II周三记录记录人：缺席人员姓名：年 月 H周四记录记录人:缺席人员姓名：年 月 日周五记录记录人：缺席人员
18、姓名：年 月 日加班日记录记录人：缺席人员姓名：年 月 日周安全活动讲评内容记录人:缺席人员姓名：年丿J口建筑劳务人员劳动合同甲方： 注册地址： 资质类别： 经营地址： 邮政编码： 联系电话： 乙方： 性别： 身份证号码： 户口所在地址：根据建筑业労务帀场需要，依照冇关法律、法规，甲乙双方经平等协商一 致，自愿签订本劳务合同，共同遵守本合同所列条款。一、工作内容第一条、工程名称: 第二条、乙方同意根据甲方需要，承担 岗位（工种）工作。二、合同期限第三条、合同期限选择方式（以卜可选择一种打钩）1、（）本合同期限为 个月。白 年 丿J 日生效，至 年 月 日终止。 如双方需要，可以在合同期满前一个
19、月协商续签木合同。2、（）本合同期限以完成约定的岗位（工种）工作为止。三、劳务报酬第四条，甲方支付乙方劳务报酬的标准为 元/FI,每月 日前现金 支付。若遇上春节须在春节15天前支付完乙方的应得工资。第五条、甲乙双方对劳务报酬的其他约定 四、甲、乙双方的权利与义务第六条、甲方的权利和义务1、甲方根据生产（工作）需要和本单位的规辑制度及本合同各项条款规定对乙 方进行管理。2、甲方可根据生产（工作）需要以及乙方的工作表现和能力，适当调整乙方的 肉位（工种）。3、甲方应保护乙方的合法权益.按合同约定付给乙方工资报酬。4、甲方应做好乙方上岗前的安全教育并提供符介安全、卫生要求的作业条件。5、甲方为乙方
20、办理（或代办）劳务人员就业登记手册和社会综合保险。第七条、乙方的权利和义务1、乙方在务丄期间的各项行为应遵守上海市冇关的各项规定。2、乙方应根据甲方的各项规章:制度風行建筑劳务岗位职责。3、乙方施工质量应符合冇关规定和技术标准。4、乙方进入施工现场前应自觉接受岗前培训并取得合格证|立5、乙方冇遵照本合同约定按时足额获得劳动报酬的权利。6、乙方在务工期间冇华灯上海市社会综合保险的权利，享冇T伤和住院医疗两 项保险待遇。五、合同的变更第八条、双方协商一致，方可变更合同中 段 篇三年级整体教学设计精选三年级下册语文第一单元整体教学设计教学目标：1. 品读燕子，通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，
21、春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2. 略读古诗两首，能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好3. 品读荷花，通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。4. 略读珍珠泉，了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。教学流程：第一课时：单元导读课一、出示“单元导读”（让学生明白这单元的主题）。二、课例展示：（一）、导入谈话同学们，大自然的景物多么迷人，有数不清的山峦，道不尽的江河。那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森
22、林，都展示着自己的壮丽与神奇，让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并在学习中留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现。（二）、感知课文1、今天我们一起来走进课文，看看第一单元给我们介绍了哪些 景色？2、小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们一起来感受大自然的美丽景物。（三）认读课文生字词1、认读课文1-4课生字，并要求学生思考用什么方法记住这些生字（加一加，减一减）,相机引入“语文园地一”的“读读背背”,说说发现了什么。2、出示课文1-4课生词，学生认读，相机引入“语文园地一”的“我的发现”（解决单元的反义词） 第二课时 品读燕子和古诗两首一、品读燕子（一）回忆有关春天的古诗、名
23、句师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。2配乐读诗句和朱自清春节选。这种写法是多么奇特啊！（二）朗读、记诵描写春天的语段。1出示语段，学生自由读。师：老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。出示：阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。2通过教师范读，指导朗读长句。师范读：“阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。”这句话是长句，读的时候要注意有换气的地方。学生个别读，交流读。3借助图片，记诵语段。男女生分别读这段
24、话。师：文章要多读，多读就能把美好的语言印在脑海里。来，让我们试着背一背。出示春天的图画，师借助图画上的景物引导学生背诵这一段话。4通过理解词语“赶集”，再次记诵。师：作者说红的花，绿的草像赶集似的聚拢来。（引读时凸显“赶集”一词）集就是集会，包括庙会、灯会、集市等。（随机出示相关的图片）看看图片，联系文章内容，想到了什么，同桌交流。师再次引读描写春天热闹场景的这段文字。（三）梳理作家不同的写作角度，引出作者和课题。1出示诗句，引出课题。师：春天是具有生命力的，古往今来，有很多作家用优美的语言来描写春天，有的作者抓住了春天的风来描写，贺知章的咏柳中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”有的抓住了
25、春天的花朵来描写，朱熹的春日中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”还有的抓住春天的江水来描写，像苏轼的惠崇春江晚景中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”而我国现代散文家郑振铎（出示相片）却抓住了燕子（板书：燕子）来描写春天。他觉得（出示文字：“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。”学生读。）板书：添趣。2引背描写春天的语段。师：这是怎样的百花争艳的盛会呢？引背“阳春三月春天。”（四）学习作者对燕子的描写。1朗读1、3、4小节，理清脉络。师：这就是我们今天学习的燕子一文中的第二小节，我们再来读一读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的？请三
26、位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的？分别请三名学生读一读。师归纳：从外形、飞行时和飞倦了三个方面来描写。板书：外形飞行飞倦2学习描写外形的小节。（1）学生自读投影上的第一小节，说说燕子给你留下什么印象。板书：活泼可爱（2）指导朗读第一小节，朗读时要有轻快的感觉。生边读师边在黑板上画燕子指板画引背描写外形的句子。3学习描写燕子飞行的小节。师：如此活泼可爱的小燕子飞入了春天这美丽的画卷中，自然令春天变得更加生机勃勃、趣味盎然。那么，小燕子究竟是怎样为春天增添生趣的呢？出示两幅图（1）请学生找到相对应的句子（图片下出示句子）（2）读读句子，结合有关的词句来说说燕子
27、是如何为春天添趣的，说说自己的感受。小组合作。（教师随机点评：飞得快，为春天增添生机；像个小画家，灵活而调皮。）（3）体会到了之后，读好这些有趣的情景。多种形式读。燕子在飞行时，也为春天增添了许多生趣。4学习描写燕子飞倦了的小节。师：燕子在飞行时添趣，在他不动的时候，飞倦的时候，又是怎样的呢？（1）添画、想象。随学生的回答，师在燕子之间画上细线。你看，这像什么？学生展开想象。读句子：这多么像正待演奏的曲谱啊！（2）师引读这一小节。师：电线像曲谱，小燕子像跳跃的音符。为我们带来了乐趣。也为春天增添了生趣（3）谈感受，展开想象。谈谈你的感受，请你联想一下，你仿佛听到了什么？一段有关春天的音乐，我仿
28、佛听到了师：飞倦的燕子给我们带来了无限的遐想，带来了勃勃的生机，在作者的眼中，燕子真是伶俐可爱。板书：伶俐可爱难怪作者如此喜爱燕子，在他眼中，燕子像什么？（学生自由回答）板书：春天的使者三总结：1全文朗读。读好文章，体会字里行间流露出对燕子的喜爱之情。2迁移写作。师：在作者的眼中，燕子是最可爱的，所以他通过外形、飞行时、飞倦了三方面来描写燕子，赞颂春天。你对什么最感兴趣？也可以仔细观察，学着这篇文章的样子来写一写春天。四、略读古诗两首(学习咏柳)（一）、背诵古诗，导入新课师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章
29、和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?（二）、先学习咏柳，自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦，2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”3、根据注释了解诗歌的大意。4、小组交流；互相释疑，讨论难点。（三）、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。2、全班交流，相机点拨：(1)“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)(4)“二月春风似剪刀”又把什么比
30、作什么?为什么这么比喻?3、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！（四）、背诵古诗。 （五）学习春日1、朗读古诗，理解诗意，体会感情（1）、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。（2）、全班交流，相机点拨:2、
31、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、拓展阅读：你还知道哪些描写春天的古诗，互相交流，背诵。 第三课时 品读荷花和珍珠泉品读荷花（一）导入新课，
32、讲读第一节。1读课题。2配乐，导入新课。3齐读第一节。问：你从“一就”知道什么？所以就把我们吸引到荷花池去欣赏荷花。（二）学习第二节。1（出幻灯图）指导看图。大家仔细看，上面有许多的什么？荷叶是什么样儿的？荷花又是什么样儿的？2课文是描写的？（出幻灯问题：荷叶、荷花都是什么样儿的？）分别用“”“”划出有关的句子。指名回答。3现在我们来欣赏荷花的美。（出幻灯句）1荷花很多很大。2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。齐读。问：这两句都写了什么？哪句写得好？第二句好在多写了哪些词语？A.“挨挨挤挤”是什么意思？在课文中指什么？你从“挨挨挤挤”这个词语知道什么？还有哪个词写出了荷叶长得多？B“碧绿”
33、写出了什么？C这句话把荷叶比作什么？从“大圆盘”我们知道荷叶的形状是怎样的？D齐读。问：谁连起来说说多写这些词语写出了什么？E导读。（指名读，齐读）。4而白荷花就在这迷人的大圆盘之间冒出来了。给“冒出来”换个词。体会用“冒”的好处。“冒”是什么意思？在课文中指什么？白荷花在这挨挨挤挤的荷花中都能硬挤出来，说明什么？导读。（开火车读、齐读，在前边加个“啊”来读）5你们看，冒出来的荷花一朵有一朵的姿势，非常美丽。（揭示三幅图画）看图说说这些冒出来的荷花是怎么样的？这些冒出来的荷花有哪几种姿态？课文是怎样将这三种姿态描绘出来的？（出幻灯句，齐读）5引导想象，激发感情，指导朗读。看，这半开半合的多像齐
34、读第一句，读出喜欢。咦，藏在里面的小莲蓬探出头来了，真像齐读第二句，读出喜欢。（做动作）你们看，这是怎样的花骨朵？就要开了，我们高兴极了。齐读第三句。导读。（范读、自由读、个别读、引读、个别做动作读）（三）学习第三节（出幻灯图）看着这一池的荷花，我们陶醉了，觉得眼前这池荷花简直就像是一大幅活的画。（出幻灯句）1你从这个“画”知道这是一池怎样的荷花？（美）2你从这个“活”知道这是一池怎样的荷花？（充满活力）3你从哪些地方看出这池荷花充满生机，充满活力呢？请带着问题看录像。4请大家联系刚才看的录像和第二节的内容想一想，你从哪些地方看出这池荷花是充满生机的？5问：是谁画了这一大幅活的画，画家是谁？6
35、（出幻灯句）一齐读这句话，赞美大自然的美景。（四）学习第四节1听配乐范读课文。2导语引入情境。3什么是翩翩起舞？现在我们也变成一朵荷花，当风吹来时，我们轻快地舞蹈，好不好？（全班一起随风起舞） 问：看着这池荷花，你为什么会翩翩起舞？4看着，看着，人和花已经融为一体了，开始一起舞蹈，一同欢乐了。这时（出幻句“不光好梦”，齐读） 问：蜻蜓在荷花上空飞行，为什么会感到快乐？ 问：小鱼在这么美丽的荷花池中游过，它会梦见什么？5指名配乐读第四节，分角色再现课文情境。6让我们满怀爱的感情来配乐读第四节。（配乐齐读）（五）学习第五节我们迷醉了，过了好一会儿才清醒过来。一齐读第五节。（六）总结课文二、略读珍珠
36、泉（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。（二）范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读课文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学课文，理清层次自由读，给文章分段。文章可分为三段第一段（第1自然段）。第二段降24自然段）。第三段（第56自然段）。指导学生分段读课文。（四）进一步理解课文内容。读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？读第二段。（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？（2）泉水有什么特点？（绿
37、、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）。（3）是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？（五）总结、扩展这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？（六）布置作业请你选取你最喜爱的一次景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。第四课时：单元收尾工程一、导入展示收集到的大自然景色的照片二、交流看相片的感受。三、分小组讲自己的家乡景物生活四、请讲得好的同学上台讲述自己的家乡景物。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、写一写1、要把想说的事情写清楚。2、要把话写通顺。3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。17
