1、别 1 2 3内 容 单体顾客 团体顾客 有特殊需求的顾客成本计划(目标成本)% 88% 85% 20%毛利率% 12% 15% 80%成本计划：料、工、费（财务费用、租赁费用、销售费用、保险费用、运输费用、折旧费用等可计入成本的费用）。例：单体顾客产品(成套卧房)的成本构成表 ：(1)主要原辅材料和成型加工件： 约占 55%(2)精加工和装饰的材料和人工支出： 18%(3)宣传广告费用和开发试样费用： 5%(4)管理费用(财务费用、租赁费用等)： 10%(5)毛利率： 12%八、现金流量计划年销售780万元，月销售65万元，生产周期40天，其中第二类和第三类不作现金流量计划。因为第二类有50
2、%订金，第三类随机投入的主要是文员和操作人员薪金支出。780万元80%=624万元；624万元12=52万元(用第一类产品销售)资金周转天数：80-90天/次流动资金需求量：总销售值的55%，即28.6万元3个月=85.8万元销售额(第一类) 期初投入 期末投入 期中回收 期末回收52万元/月 28.6万元 85.8万元 52万元 156万元156万元/3个月具体现金流量由专业人员设计。九、投资回收1、投资回收期(初期投入额为100万元)新企业的设计投资回收期为(不低于)20个月。2、投入资本的初期分配固定资产投入 流动资金投入 一次性销售地投入20% 80%20万元 80万元 40万元100
3、万元其中40万元为流动资金贷款初步固定资产和流动资金总计为140-150万元之间。十、组织和员工1、组织鉴于小型组织的特点，经理层将分别兼任作业层3个部门的负责人.管理跨度不大于14，努力实现13。参见下页表2、员工企业初期配员额为30人以下。配员标准为人均年销售额25万元以上 (65万12个月=780万元25万元=31.2人) 。执行层决策层员工中的60%以上为国有企业协保和富余的相关人员(以满足市政府有关享受优惠政策的比例要求设定)，员工的工作条件和薪金待遇应是好的环境和比较好的待遇(善待员工就是善待投资者自己)。十-十四 (略)十五、申办程序及日程安排1、步骤发起人确定 投入款确定 性质
4、确定 起草章程姿本金到位 登记式发起 注册2、日程表(筹备)企业的筹备期为90天。鉴于企业拟租用原单位部分装备和不同性质的职工，均须得到原单位的确认，故总体的日程安排，须经确认之后开始操作。caweubpvse雌雄齐心协力犹豫不决气势非凡龙飞凤舞飞天遁地飞檐走壁纵身一跃闪转腾挪上蹿下跳好句1. 只见大家穿着新装，欢呼雀跃，笑声不断，还有的扭着秧歌。世界上好像只留下这让人看着兴奋的红色。2. 我们身穿节日的盛装，欢呼着从四面八方拥向营火，大家手拉着手，踏着欢快的节奏，围着营火跳起了欢乐的集体舞。好段1. 随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽
5、绳子。绳中间的红绸带一会儿移向对方，一会儿又移向我们，互不相让。双方拉拉队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可红绸带还是不动一下。双方进入了僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲， 还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着拉拉队的喊声，红绸带一下子移向了我方，我们胜利了。2. 随着队伍越来越靠前，我的心里也越来越紧张。终于，轮到我了，在走向打靶位置时，我的小心脏也怦怦地跳动着。手也不停地发抖，牙齿因嘴唇的抖动而发出了响声。我模仿着同学们的样子，捧起枪，对准靶心，接着只听到“砰”的一声，机
6、器无情地吐出来两个字“脱靶”！我的心顿时就碎了， 信心也因此而大减。“还剩下一次机会，怎么可能打好呢？”想到这，我的心里就更加紧张了，刚才还冷的瑟瑟发抖，现在似乎又要冒汗似的。我再次拿起枪，听着老师的鼓励，放慢了节奏，我把脸紧紧贴着枪靶，用眼睛看准靶心，心里暗自祈祷：“一定要成功，一定会成功的！”“九环！”“太棒了！”身后的同学们早就欣喜若狂起来。我自豪地走向队伍。好开头1. 蔚蓝的天空，雪白的云朵，鲜艳的红旗，闪光的五角星。在雄壮的国歌声中，几百双眼睛仰望着冉冉升起的国旗 ; 几百只小手举过了头顶，行着庄严的队礼2. 今天早晨的天气格外的好，当东方刚刚出现鱼肚白时，操场上便出现了我们的身影。
7、习习的秋风吹着，大家精神抖擞，抬头挺胸，迈着整齐的步子完成了队列比赛，当飘扬的五星红旗冉冉升起时， 我们这次运动会的序幕拉开了。好结尾1. 其实，无论老幼，每个人都希望被肯定，被赞美，都渴望满分 ; 每个人都会把零分东之高阁。朋友，千万别忘了为别人欢呼雀跃，为自己欢呼雀跃，为人生的每一次进步欢呼雀跃。2. 我被这充满了诚挚友爱的场面所感动，呆呆地站在操场上，心情久久不能平静。这次学校总共捐款一万多元，这点钱虽然对汤道晗的病起不了太大作用，但却表达了我们的一份心意。这真是“一方有难，八方支援”啊 !佳作毕业季篮球赛横幅、呼喊，挥舞的双手；擂鼓、应援灯、扬起的彩带这就是我们的毕业季篮球赛。经过三轮
8、比拼，我们班战胜了其他班，成功以 B 组第一名的成绩进入决赛，准备和五班争夺篮球赛冠军。5 月 27 日，一个激动人心的日子。六年级的六个班全都聚集在操场上。走廊上挤满了人。有些无处落脚的同学甚至从厕所的窗户由上往下看。各个班的拉拉队员们有的举着纸牌，有的拿着彩带， 还有的在呐喊、尖叫。操场上一片沸腾的景象。比赛开始了，然而我们班一直处于下风。时间一点点过去，大家都紧张得不行。只要我们班一有机会，我们就会大喊“加油”。在比赛快要结束时，我们仍然落后对方 2 分。就在大家快要绝望的时候，球传到了李子予手上。他拿着球，深呼吸，举球，投篮。球，在空中划了一道漂亮的弧线。“这么远，怎么可能进啊！”我不
9、敢看，紧张地闭上了双眼。突然，震耳欲聋的欢呼声响起。进了？进了！我睁开眼。只见我们班的同学有的抱在一起，有的已经跳上了凳子。旁边的刘俊希，用力地抓着我的胳膊，尖叫着：“进球了！进球了！他进了 3 分！”哇！我们班反超了 !大家使劲地拍着鼓，呐喊着，为我们的英雄喝彩！胜利的天平在向我们倾斜，此时比赛只剩下 3 分钟了。可是谁能想到，我们刚刚投入一个三分球不久，五班就成功地组织了一次反击，扳回 2 分。这时比赛只剩下 30 秒，我们还落后 1 分。我们班的队员没有放弃，他们又发起了进攻，但是最终比分定格在 11：12，我们以 1 分败北，与冠军擦肩而过。大家顿时像泄了气的皮球瘫坐在操场上。我只是看
10、向记分牌，默默不语。在随后的颁奖仪式上，队长的发言，让我们对“输”有了新的看法。“五班的实力的确比我们强， 祝贺他们夺得冠军！但是我们六班不会认输！失败，教会我们的不仅仅是失败本身，而恰恰是如何对待失败。五班，等着！终有一天，我们会打败你们！”五班，下一次再战！5七律长征1. 七律长征作者毛泽东，全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越五岭、乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，勇过岷山2. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，意思 ：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼
11、中，连绵的 “五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主义精神。3. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。“万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。4. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定
12、桥的惊险与悲壮。5. 蒙 mng 蒙骗、蒙人 mng 蒙蔽、乌蒙山巧记：天刚蒙（mng）蒙亮的时候，下起了蒙（mng）蒙细雨。6. 近义词： 磅礴盛大 逶迤蜿蜒7. 等闲平常。 例：万水千山只等闲；此人非等闲之辈随随便便，轻易。 例：莫等闲，白了少年头，空悲切。无端，平白地。 例：等闲平地起波澜。8. 描写战争的词语：烽火连天、人仰马翻、枪林弹雨、千军万马9. 长征，也称二万五千里长征，指的是 1934 年 10 月至 1936 年 10 月，中国工农红军主力的大规模战略转移。长征是什么？在魏巍的笔下，长征是地球的红飘带。在毛泽东笔下，长征是宣告书、是宣传队、是播种机。6狼牙山五壮士在我的笔下
13、，长征是中国革命胜利的开端，是一首惊心动魄的史诗。1. 狼牙山五壮士记叙的是发生在抗日战争时期的故事，按照事情发展的顺序故事共分为五个部分：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖，其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写，这样安排重点突出、详略得当。全文记叙了五壮士的英雄事迹，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲。2. 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞
14、下，也要用生命完成这个艰巨的任务。为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们 不畏牺牲的英雄气概。3. 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”这个句子是写班长马宝玉动作和语言，“抢前一步”、“猛地举起” 写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前、不怕牺牲的精神。4. 课文第二自然段既有对班里的五位壮士进行概括地描写，又有时对某个人进行聚焦描写。这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。这就叫“有点有面，点面结合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。5.
15、 jin 山涧、实践、飞溅、饯别fi 沸腾、浪费、荒废、心肺6. 反义词： 崎岖平坦全神贯注心不在焉斩钉截铁犹豫不决昂首挺胸垂头丧气1. 开国大典一文按照事情发展顺序，有详有略地描写了会前、大典、阅兵、游行四个场面。2. 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为义勇军进行曲3. 对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。4. 描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”， 雄伟壮观。分别介绍“海
16、军”、“炮兵”等各个方队，详写了“战车师”“骑兵师”这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对7开国大典7. 所知道的抗日英雄：赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小各具特色的队伍留下了深刻的印象。整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了当时热烈的场景。5. “主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。”这句话简单介绍了会场的设置与布局情况，显得热烈、庄严。6. yu 阅读、愉悦、跳跃、跨越
17、j 距离、火炬、抗拒、根据7. 提 d 提防t 提醒、提高例句：车站里的广播不停地提醒旅客保管好自己的贵重物品，提防小偷。8. 排山倒海，出自资治通鉴意思为推开高山，翻倒大海，形容力量强盛、声势浩大。近义词有：惊天动地、翻天覆地。8*灯光9. 形容人多的词语：人山人海、摩肩接踵、人头攒（cun）动、熙熙攘攘1. 灯光写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。2. “灯光”是本文的线索，由天安门的灯光写起，叙述了郝副营长的故事，又回到天安门前的灯光， 与开头相
18、照应。“灯光”里寄托着作者的哀思与愿望。“灯光”的含义是：生活在幸福中的人们，不要忘记浴血奋战的革命先辈，是他们为了现在的幸福生活牺牲了宝贵的生命，他们的英雄壮举是永远闪耀在人们心头的“灯光”。3. “多好啊！”在课文中出现了三次，依次表达的感情是感叹幸福、充满渴望、憧憬未来。由“灯光”的往事让我们感受到郝副营长向往光明、向往美好的生活、不畏牺牲。4. 豫河南 ；皖安徽；苏江苏5. jin 歼灭、坚定、艰难、兼职chng 憧憬、冲锋、充实、忧心忡忡6. 近义词：憧憬向往黑魆魆黑漆漆千钧一发迫在眉睫璀璨灿烂口语交际：演讲7. 春天的故事中的“一位老人”指的是邓小平爷爷。1. 演讲稿有以下几个特点
19、：针对性可讲性鼓动性2. 演讲稿怎样才有说服力：观点要鲜明选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例， 引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。语文园地 23. 演讲注意点：语气、语调适当，姿态大方利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。1. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”连用两个“只听见”以动衬静，渲染了全场庄严肃穆的气氛，增强了句子的抒情性。2. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”连用两个“是那么”强调了草原的可爱之处“清鲜”“明朗”，有力地抒发了“我”愉快的心情，
20、增强了句子的抒情性。3. 提示语可以是说话人的语气，也可以是说话人的心理、神态、动作。从位置上，可以放在话语之前，也可以放在话语之后，有时提示语放在中间，表示短暂停顿。习作 2多彩的活动4. 从三国时期曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归。”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”，再到宋代李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”陆游的“位卑未敢忘忧国。”，我们看到了仁人志士对“热爱祖国”所作出的最简单而又最精辟的诠释。关键 1：“活动过程”同学们，每个活动总是按一定的顺序进行的。要写清楚活动的过程，可以先回顾一下这个活动是按什么样的顺序开展的，分为哪几个阶段（或步骤），每个阶段做了些什么（或有些
21、什么内容）？然后， 试着画一画整个活动的流程图，用流程图来清晰、完整地呈现活动的过程。关键 2：“活动场面”同学们，写好活动场面一定要注意点面结合。活动是由许多人参加的，因此要写出活动中群体人物的整体表现，这就是“面”。但是，如果不加选择地将每个人的情况都写一写 , 文章就没有重点了。所以，还要在总写群体人物活动概况时，抓住有代表性的一个或几个人物来详细写，具体地写他在活动中是怎么做，怎么说的，即人物的神态、动作、语言等，这就是“点”。点面结合就能既展现活动全貌，又突出局部细节。关键 3：“活动体会”同学们，参与一次活动，就是帮助我们增加一种新的生命体验 , 或许是展示自我风采，或许是走进他人
22、的世界 , 或许是开阔眼界汲取文化养料，或许是放飞心灵体会快意人生。因此，写活动除了要把过程写清楚、场面写生动外，还要写出参加活动的体会。想想通过这次活动，你从中受到什么教育， 得到什么启示，明白什么道理，获得什么锻炼等，把这些写清楚了，你的文章就锦上添花，大功告成了。好词狼吞虎咽细嚼慢咽走走停停快快慢慢摩拳擦掌铿锵有力紧追不舍咬紧牙关奋力拼搏遥遥领先并驾齐驱你追我赶旗开得胜生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈整装待发全神贯注热闹非凡摩肩接踵手足无措手忙脚乱争先恐后背水一战一决EMPLOYEEHANDBOOK2003-2004Table of ContentsIntroduction.5Emplo
23、yee handbook receiptDistrict information.8Description of the districtMission statementDistrict goals and objectivesBoard of trusteesAdministrationSchool directoryEmployment.12Equal employment opportunityJob vacancy announcementsEmployment after retirementContract and noncontract employmentSearches a
24、nd alcohol and drug testingFirst aid and CPR certificationReassignments and transfersWorkload and work schedulesNotification of parents regarding certification statusPerformance evaluationEmployee involvementStaff developmentCompensation and benefits.17Salaries, wages, and stipendsPaychecksAutomatic
25、 payroll depositPayroll deductionsOvertime compensationTravel expense reimbursementHealth, dental, and life insuranceSupplemental insurance benefitsCafeteria plan benefits (Section 125)Unemployment compensation insuranceTeacher retirementTax-shelted annunityOther benefit programsLeaves and absences.
26、22Personal leaveSick leaveUse and recording of sick leaveLocal leaveSick Leave PoolTemporary disabilityAbsence From Duty formsFamily and medical leaveWorkers compensation benefitsAssault leaveBereavement leaveJury dutyOther court appearancesMilitary leaveEmployee relations and communications.28Emplo
27、yee recognition and appreciationDistrict communicationsComplaints and grievances.29Employee conduct and welfare.31Standards of conductCode of Ethics and Standard Practices for Texas Educators and enforceable standardsHarassmentSexual harassmentDrug-abuse preventionDietary supplements Reporting suspe
28、cted child abuseAssociations and political activitiesSafetyMeal charges by employeesMisuse of compensated timeTobacco useEmployee arrests and convictionsPossession of firearms and weaponsVisitors in the workplaceCopyrighted materialsIntellectual propertiesComputer use and data managementSeasonal dec
29、orationsGifts and favorsAsbestos management planPest control treatmentUse of district vehicleCommercial Drivers License-part time driversKey ControlParking at District Administrative Offices (CSS)HousekeepingPersonal phone calls and cellular telephonesAnimals in district buildingsRumor controlGenera
30、l procedures.46Bad weather closingEmergenciesPurchasing proceduresName and address changesPersonnel recordsBuilding useTermination of employment.48ResignationsDismissal or nonrenewal of contract employeesDismissal of noncontract employeesExit interviews and proceduresReports to the State Board for E
31、ducator CertificationReports concerning court-ordered withholdingStudent issues.50Equal educational opportunitiesStudent recordsParent and student complaintsAdministering medication to studentsStudent disciplineStudent attendanceHazingSchool SafetyResources.52School CalendarHelpful ContactsIntroduct
32、ionThe purpose of this Employee Handbook is to provide information to employees that will help with questions and pave the way for a successful year. Not all district policies and procedures are included. Those that are have been summarized. Suggestions for additions and improvements to this handboo
33、k are welcome and may be sent to the Deputy Superintendent for Administration.This handbook is neither a contract nor a substitute for the official district policy manual. Nor is it intended to alter the at-will status of noncontract employees in any way. Rather, it is a guide to and a brief explana
34、tion of district policies. District policies and procedures can change at any time; these changes shall supersede any handbook provisions that are not compatible with the change. For more information, employees may refer to the policy codes that are associated with handbook topics, confer with their
35、 supervisor, or call the appropriate district office. Policy manuals are located in the Principals Office at each campus or the Districts Administrative Offices and are available for employee review during normal working hours.The Mount Pleasant Independent School Districts website has a complete co
36、py of school board policies. The Districts website is NOTE: Employees whose English reading skills are limited may call 903-575-2000 and speak with a Spanish- speaking employee who may assist with an interpretation of provisions of this Employee Handbook.NOTA: Los empleados cuyo conocimiento del ing
37、ls es limitado pueden llamar al 903-575-2000 y hablar con un empleado que hable espaol el cual les traducir las estipulaciones del Folleto de Empleados. Mount Pleasant Independent School DistrictEmployee Handbook ReceiptName Campus/department I hereby acknowledge receipt of my personal copy of the M
38、ount Pleasant ISD Employee Handbook. I agree to read the handbook and abide by the standards, policies, and procedures defined or referenced in this document.The information in this handbook is subject to change. I understand that changes in district policies may supersede, modify, or eliminate the
39、information summarized in this booklet. As the district provides updated policy information, I accept responsibility for reading and abiding by the changes.I understand that no modifications to contractual relationships or alterations of at-will relationships are intended by this handbook.I understa
40、nd that I have an obligation to inform my supervisor or departmenthead of any changes in personal information, such as phone number, address, etc. I also accept responsibility for contacting my supervisor or the Districts Personnel Office, 903-575-2000, if I have questions or concerns or need furthe
41、r explanation._Signature DateNote: You have been given two copies of this form. Please sign and date one and keep it. Sign and date the other copy and forward it to your supervisor.Mount Pleasant Independent School DistrictEmployee Handbook ReceiptName Campus/department I hereby acknowledge receipt of my personal copy of the Mount Pleasant ISD Employee Handbook. I agree to read the handbook and abide by the standards, policies, and procedures defined or referenced in this document.The information in this handbook is subject to change. I understand that changes in district policies may supers
