1、：高速公路一期工程全长多少米？（1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？学生自己尝试解决。教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。学生完成后请学生板演各种做法。 （2）全班交流：这些做法都对吗？可能交流： 教 与 学 过 程 设 计备 注估算：213200 200153000交流结果：估算是大约值，不是精确值，所以不能用这个答案。列竖式计算结果是精确值，可以用。（3）师：对于这种方法，你有问题要问吗？引导学生分析算理：先算什么？再算什么？最后算什么？着重理解“不同数位上的数去乘三位数，乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。教师在板书中用红笔画出。4)算完后，
2、可以运用估算进行检验。（5）对照着竖式，小组内说说三位数乘两位数的方法是怎样的？小组交流后，师小结方法。2解决问题二：高速公路二期工程全长多少米？学生自主解决，全班交流。学生可能会有两种竖式：2 6 0 2 6 0 1 2 1 2师：观察这两个算式，你有什么想法？引导学生进行比较，明确第2种比较简单。通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。教 学 案课 题三位数乘两位数的笔算序号授课时间年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得
3、运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。板书设计教学策略创设情境提出问题解决问题巩固练习课外实践。教后反思 教 与 学 过 程 设 计备 注一、自主练习1第1题这是一道笔算乘法的基本练习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。2第2题这一题是着重练习末尾有0的情况，学生自己解决。3第3题这是三位数乘两位数的综合练习。练习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。这是一道笔算乘法的基本练
4、习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。2第2题这一题是着重练习末尾有0的情况，学生自己解决。3第3题这是三位数乘两位数的综合练习。练习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。 教 与 学 过 程 设 计备 注板书设计：三位数乘两位数的笔算高速公路一期工程全长多少米？ 高速公路二期工程全长多少米？21315 （米） 26012 （米） 2 1 3 2 6 0 2 6 0 1 5 1 2 1 21 0 6 5 2135的积 5 2 0 5 2 2 1 3 21310的积 2 6 0 2 63 1 9 5
5、 3 1 2 0 3 1 2 0作业设计：1学校组织夏令营，共有412名同学参加 估算的价钱2同步训练中相应的练习。课后小结： 教 学 案课 题三位数乘两位数序号授课时间年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点1使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。2使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。板书设计教学策略创设情境提出问题解决问题巩固练习课外实践。教后反思 教 与 学 过 程 设 计备 注一、 复习旧知，巩固认知。1口算训练2笔算14815 85017 20918笔算后
6、集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、 探究新知1师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。三、 复习旧知，巩固认知。3口算训练4笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。四、 探究新知3师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。 教 与 学 过 程 设 计备 注4学生汇报。板书竖式。 2 0 9 1
7、 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2着重解决当乘到0的时候，该如何解决。3师小结教 学 案课 题三位数乘两位数序号授课时间年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点1使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。2使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。板书设计教学策略创设情境提出问题解决问题巩固练习课外实践。教后反思 教 与 学 过 程 设 计备 注 一、复习旧知，巩固认知。1口算训练2笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、 探究新知1师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。 2 0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2着重解决当乘到0的时候，该如何解决。3师小结 教 与 学 过 程 设 计备 注三、自主练习1基本练习1 0 6
