1、 班班主主题题背背景景 本主题的第一个活动以“月亮是从哪里来的为开端，创设问题情境，引导导幼儿用“以己度物”的方式关注自然现象。当幼儿把无生命的大自然看作有生命的现象时，他们与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与可爱顽皮的雨滴结伴，与来去无踪的风儿赛跑.他们用肢体动作表演变化多端的云彩，用打击乐演奏神气雄壮的雷电.主主题题目目标标1.了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。2.萌生爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。3.知道太阳的作用，萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳光无处不在。4.了解清晨出现露珠的自然现象。理解露珠的特征及产生、消失的原因。教教学学活活动
2、动第五周：语言活动:喂，雾，你在哪里 社会活动:我想知道他们的秘密 科学活动:几滴雨滴藏起来 美术活动:书包 健康活动:多吃蔬菜身体棒第六周 语言活动:小水滴想旅行 社会活动:顽皮的小雨滴 科学活动:小雨滴落下来 安全活动:扭伤后怎么做 音乐活动:太阳您真勤劳大大自自然然的的语语言言主主题题教教育育计计划划环环境境创创设设1.布置“小水滴旅行图”。随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小水滴的行程，用背景来表现地点，用箭头代表水的形态变化过程。2.设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了;大雁往南飞，告诉我们秋天来了，等等。区区域域活活
3、动动语言区1.小小气象台，提供大纸箱制作的“电视机”，幼儿扮演气象员。2.天气剧场，提供磁带、幼儿自制的各种道具，如气象标志、打击乐器等。3.幼儿自选想要扮演的风雨雷电等角色，表演不同天气类型的特征。表演区1.小小气象台。2.天气剧场。美工区1.云娃娃。2.制作气象标志。数学区1.点子凑数。2.花朵转盘。3.看谁抓得多。4.我会记录温度。家家园园共共育育1.将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。2.双休日带孩子-起去看云、放风筝。环环境境创创设设1.墙角布置一个温度计，张贴-张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。2.种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，开作记录。区区域域活活动动语言区1.小小气象台，提供大纸箱制作的“电视机”，幼儿扮演气象员。2.天气剧场，提供磁带、幼儿自制的各种道具，如气象标志、打击乐器等。3.幼儿自选想要扮演的风雨雷电等角色，表演不同天气类型的特征。表演区1.小小气象台。2.天气剧场。美工区1.云娃娃。2.制作气象标志。数学区1.点子凑数。2.花朵转盘。3.看谁抓得多。4.我会记录温度。家家园园共共育育1.连续收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气状况、气温高低。2.请家长提供有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
