1、语文百花园五语文百花园五第1页语海畅游语海畅游词语真有趣词语真有趣和和山山和和水水太阳太阳和和月亮月亮勉励勉励和和指导指导水浒传水浒传和和西游记西游记与与父父与与子子老人老人与与海海长江长江与与黄河黄河优点优点与与缺点缺点 连词连词“和和”及及“与与”作用：是连接前后两个词语，作用：是连接前后两个词语，这么句子特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。这么句子特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。【连词连词】第2页试一试试一试 练一练练一练和和天空天空和和大地大地语文语文和和数学数学昨天昨天和和今天今天与与大人大人与与小孩小孩白色白色与与黑色黑色鲜花鲜花与与蝴蝶蝴蝶 连词连词“和和”及及“与与”作
2、用：是连接前后两个词语，作用：是连接前后两个词语，这么句子特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。这么句子特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。第3页下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在括下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在括号里。号里。儿童儿童 老人老人 学生学生 青年青年 ()农民农民 商人商人 少年少年 演员演员 ()话剧话剧 电视电视 京剧京剧 芭蕾舞芭蕾舞 ()电冰箱电冰箱 电风扇电风扇 电电 影影 微波炉微波炉 ()学生学生少年少年电视电视电影电影 长江长江 黄河黄河 河流河流 丹江丹江 （）背心背心 羊毛衫羊毛衫 衣服衣服 棉袄棉袄 （）黄瓜黄瓜 南瓜南瓜
3、苦瓜苦瓜 西瓜西瓜 （）河流河流衣服衣服西瓜西瓜学生学生指是一个人身份，而指是一个人身份，而其它三个其它三个是按人年纪分类是按人年纪分类少年少年是人成长过程中一个阶段，而是人成长过程中一个阶段，而其它三个其它三个是人职业是人职业电视电视是一个家用电器，而是一个家用电器，而其它三个其它三个是戏剧不一样种类是戏剧不一样种类电影电影站错了队，其它三个是家用电器，电影不是站错了队，其它三个是家用电器，电影不是河流河流是指流动水，而是指流动水，而其它三个其它三个是河流名称是河流名称衣服衣服是其它三个总称是其它三个总称西瓜西瓜是水果，其它三个是蔬菜是水果，其它三个是蔬菜第4页给下面句子加上标点符号。给下面
4、句子加上标点符号。1.电电灯灯 留声机都是爱迪生创造留声机都是爱迪生创造 人们称他为人们称他为 创造大王创造大王2.他小时候记性很好他小时候记性很好 不到三岁不到三岁 就能背诵杜甫就能背诵杜甫 绝句绝句 人们称赞说人们称赞说 这小孩多可爱呀这小孩多可爱呀 、，“”。，。：“！”第5页顿号、引号、书名号使用方法顿号、引号、书名号使用方法1.顿号表示句子中并列词语之间停顿，如顿号表示句子中并列词语之间停顿，如“点灯点灯”“留声留声机机”两个词语在句子中处并列地位，所以中间要用顿号。两个词语在句子中处并列地位，所以中间要用顿号。2.引号有个尤其使用方法，句中有特殊含义词语也用引号有个尤其使用方法，句
5、中有特殊含义词语也用引号标出，如引号标出，如“创造大王创造大王”含义是说爱迪生创造创造含义是说爱迪生创造创造尤其多。普通引号是引用他人说话，如第二句中，人尤其多。普通引号是引用他人说话，如第二句中，人们称赞那个小孩说话就要用引号标出来。们称赞那个小孩说话就要用引号标出来。3.书名号则用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名，以书名号则用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名，以及诗题也要用书名号标出来，如杜甫及诗题也要用书名号标出来，如杜甫绝句绝句。第6页别董大别董大 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。【唐唐】高
6、适高适第7页v高适（约高适（约704年年约约765年），字达夫、仲武，年），字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今汉族，唐朝渤海郡（今河北河北景县景县）人，后迁）人，后迁居居宋州宋州宋城宋城（今（今河南河南商丘商丘睢睢 su阳阳）。唐代著）。唐代著名边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤名边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。海县候，世称高常侍。第8页别董大别董大 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。【唐唐】高适高适黄云：形容风沙黄云：形容风沙遮天蔽日之景遮天蔽日之景白日：太阳白日：太阳曛：
7、日光昏暗曛：日光昏暗 千里塞外，漫天黄沙千里塞外，漫天黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉。把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉。严寒北风咆哮而来，严寒北风咆哮而来，大雪纷飞，南归大雁也无法前行。大雪纷飞，南归大雁也无法前行。知己：彼此相互知己：彼此相互了解而情谊深厚了解而情谊深厚人。人。莫愁：不要担心。莫愁：不要担心。君：你。这里指君：你。这里指是董大。是董大。你不要担心前往地方你不要担心前往地方没有知心朋友，没有知心朋友，天下哪个人不认识你天下哪个人不认识你呢！呢！第9页v别董大别董大是一首别具一格送别诗，诗人在是一首别具一格送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写前千丝万缕离愁别即将分手之际，全然不写前
8、千丝万缕离愁别绪，而是满怀激情地勉励友人踏上征程，迎绪，而是满怀激情地勉励友人踏上征程，迎接未来。接未来。第10页我还知道其它送别诗我还知道其它送别诗 赠赠汪伦汪伦 唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送友人送友人 唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。第11页阅读平台心灵创可贴第12页史密斯太太为什说苏茜送创口贴“很管用”？v当苏茜知道史密斯太太先失去了女儿，难过得心都碎了，就送给史密斯太太一片创口贴。这创口贴当然不能贴在心上，但苏茜真诚爱心打动了史密斯太太，使她感觉到了人间温暖，提醒自己让心灵
9、伤口快些愈合，所以她说苏茜送创口贴“很管用”。第13页我家的故事我家的故事第14页家是我们最熟悉地方全家福全家福我爱我家我爱我家第15页每个人都有一个家，每个家庭都有自己喜和乐。珍贵的点点滴滴第16页说“一个家庭故事”第17页你愿意当图中的小朋友吗你愿意当图中的小朋友吗？第18页在家人辛勤劳动下，现在家里经济条件越在家人辛勤劳动下，现在家里经济条件越来越好了，吃、穿都不用愁。这么家庭生活就来越好了，吃、穿都不用愁。这么家庭生活就一定幸福一定幸福美满吗？为何？美满吗？为何？说一说说一说第19页让爱住我家让爱住我家第20页习作第一步：审题习作第一步：审题依据老师或考卷给出习作要求，依据老师或考卷给
10、出习作要求，进行认真分析，看看是写什么进行认真分析，看看是写什么文章，这就叫审题。文章，这就叫审题。第21页能说会能说会道道 讲述我家故事讲述我家故事家庭是我们成长摇篮，家庭中发生故事有些很感人。家庭是我们成长摇篮，家庭中发生故事有些很感人。让我们交流一下，分享亲情平凡与伟大。让我们交流一下，分享亲情平凡与伟大。和家人共回想家庭中感人事情。和家人共回想家庭中感人事情。把最感人故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁语言把最感人故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁语言最能打感人。最能打感人。第22页笔下生笔下生辉辉 我们先讲述自己家中感人故事，再动笔写一我们先讲述自己家中感人故事，再动笔写一写自己一位亲
11、人吧！写自己一位亲人吧！你想写谁？为何写他（她）呢？你想写谁？为何写他（她）呢？写人离不开写事。你打算选他（她）哪件事来写人离不开写事。你打算选他（她）哪件事来写呢？写呢？要写出自己真实感受。要写出自己真实感受。第23页亲人亲人：直系亲属或配偶；直系亲属或配偶；比喻关系亲密、感情深厚人。比喻关系亲密、感情深厚人。写什么内容呢？写什么内容呢？写感人故事。写感人故事。感感 人流泪吗？人流泪吗？第24页感悟亲情感悟亲情生活并不缺乏感动，生活并不缺乏感动，而是缺乏发觉感动眼睛。而是缺乏发觉感动眼睛。习作第二步：选材习作第二步：选材选材就是选取写文章要用内容，比如说选材就是选取写文章要用内容，比如说写谁
12、，写这个人干什么，是怎样干，哪写谁，写这个人干什么，是怎样干，哪些地方感人就要写细，哪些地方不太主些地方感人就要写细，哪些地方不太主要就要少写，简写。要就要少写，简写。【思索思索】这次习作是写一件事，还是能这次习作是写一件事，还是能够写几件事？你从哪里读出来？够写几件事？你从哪里读出来？第25页生病时，妈妈细心的呵护.第26页摔倒时，爸爸那双有力的大手.第27页下雨时，外公那把倾斜下雨时，外公那把倾斜的大伞的大伞.第28页早餐时，那一碗热气腾腾的馄饨.第29页给爷爷捶背时，爷爷欣慰的笑容.第30页感人的瞬间第31页第32页习作第三步：拟题习作第三步：拟题第33页习作第四步：构篇习作第四步：构篇
13、1 1、总分总构篇式总分总构篇式2 2、小标题构篇式（比如：小标题小标题构篇式（比如：小标题11父亲形象父亲形象 小标题小标题22父亲为人父亲为人 小标题小标题33父亲感人故事父亲感人故事 小标题小标题44我爱父亲）我爱父亲）3 3、按事物方面写按事物方面写 （比如：写妈妈外貌、年纪、职业、兴趣等，最主要（比如：写妈妈外貌、年纪、职业、兴趣等，最主要是写好妈妈故事是写好妈妈故事感人故事，而不是普通故事）。感人故事，而不是普通故事）。第34页 这次习作要求写感人事例，那么就要这么这次习作要求写感人事例，那么就要这么事例，然后把这件事按照事例，然后把这件事按照事情发展次序事情发展次序，或者进，或者
14、进行倒叙、插叙等都能够。这一部分内容是重点，行倒叙、插叙等都能够。这一部分内容是重点，一定要一定要详详写。写。抓住人物抓住人物外貌、外貌、语言语言、动作动作、神态神态、心理活心理活动动描写描写，事情经过详细、详细、生动，能再现，事情经过详细、详细、生动，能再现当初情景。当初情景。第35页第36页 用眼睛去观察，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用耳朵去倾听，专心灵去感受，专心灵去感受，用语言去述说用语言去述说,那一件件饱满亲情感人故事那一件件饱满亲情感人故事我会第37页 想知道怎样才能把故事说感人吗？请一定要想知道怎样才能把故事说感人吗？请一定要做到以下几点哦！做到以下几点哦！1 1、专心观察，选出感人事例。、专心观察，选出感人事例。2 2、说真话，诉真情。、说真话，诉真情。3 3、刻画人物时，利用各种描写手法。、刻画人物时，利用各种描写手法。4 4、传神利用动词、形容词等词语。、传神利用动词、形容词等词语。第38页
