1、小说阅读题答题技巧小说阅读题答题技巧 第1页小说小说一、一、故事情节故事情节二、二、人物性格人物性格三、三、环境描写环境描写四、四、主题思想主题思想五、五、构思角度构思角度（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉捕捉答题技巧答题技巧。）出题角度出题角度小说是以小说是以刻划人物形象刻划人物形象为中心，经过完整为中心，经过完整故事情节故事情节和详细和详细环境描写环境描写，揭示社会矛盾，反应现实生活揭示社会矛盾，反应现实生活一一个文学体裁。个文学体裁。第2页一、故事情节把握一、故事情节把握。详细说来，大致包含以下三种详细说来，大致包含以下三种题型题型：用一
2、句话或简明语句概括故事情节。用一句话或简明语句概括故事情节。文中共写了哪几件事，请依次加以概括。文中共写了哪几件事，请依次加以概括。用填空形式概括小说部分内容（包含指用填空形式概括小说部分内容（包含指出开端、发展、高潮和结局四部分中某首出开端、发展、高潮和结局四部分中某首先）。先）。第3页3、答题格式：、答题格式：概括情节：概括情节：分四个部分概括内容：开端、发展、高潮、分四个部分概括内容：开端、发展、高潮、结局。结局。概括性语句表述小说主要情节：概括性语句表述小说主要情节：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情结果和产生影
3、响。如有必要，可再加上该事情结果和产生影响。某一情节作用：（与上下文情节、人物性格、某一情节作用：（与上下文情节、人物性格、主题等相关）主题等相关）第4页交代人物活动交代人物活动环境；环境；设置悬念，引发读者阅读兴趣。设置悬念，引发读者阅读兴趣。为后面为后面情节发展作铺垫或埋下伏情节发展作铺垫或埋下伏笔。笔。（以上普通在开头）（以上普通在开头）承上启下，承上文承上启下，承上文情节，开启下文情节，开启下文情节（位置在中间部分）情节（位置在中间部分）照应前文照应前文情节。总结全文、卒章显情节。总结全文、卒章显志，点明题意，深化主题、升华感情、呼志，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思
4、索等作用（位置在结应开头、启发读者思索等作用（位置在结尾部分）尾部分）起到了线索作用或推进情节发展。起到了线索作用或推进情节发展。第5页经过这一情节，刻画人物经过这一情节，刻画人物性格或性格或发展了人物发展了人物性格。性格。8经过经过情节，表现情节，表现主旨或点题主旨或点题或深化主题或深化主题（概括主题内容）（概括主题内容）某一某一情节或者结尾合理性探究：情节或者结尾合理性探究：第6页二、人物形象琢磨 从分析人物形象这一角度设置试题，从分析人物形象这一角度设置试题，大致包含三种题型：大致包含三种题型：指认小说对人物进行描写详细方法。指认小说对人物进行描写详细方法。概括指出人物性格特征。概括指出
5、人物性格特征。对文中人物进行客观公正评析（包对文中人物进行客观公正评析（包含作者本身对人物态度和读者对人物含作者本身对人物态度和读者对人物评价）。评价）。第7页普通可从普通可从四方面四方面琢磨：琢磨：第一，重视小说中第一，重视小说中人物身份人物身份、地位地位等，因它等，因它们直接决定着人物言行，影响着人物性格。们直接决定着人物言行，影响着人物性格。第二，经过人物第二，经过人物外貌、语言、动作、心理、外貌、语言、动作、心理、神态描写神态描写揭示人物思想感情和性格特征。揭示人物思想感情和性格特征。第三，小说里人物都是在一定历史背景下活第三，小说里人物都是在一定历史背景下活动，所以分析人物就应把他们
6、放在一定社动，所以分析人物就应把他们放在一定社会历史背景下去了解。会历史背景下去了解。第四，注意第四，注意作者对人物介绍和评价作者对人物介绍和评价。解题策略解题策略第8页3、答题格式：、答题格式：XX是一个是一个人物形象。作为何人，他怎人物形象。作为何人，他怎么样，表现了他怎样性格（思想品质）。么样，表现了他怎样性格（思想品质）。某一次要人物作用：某一次要人物作用：这一人物这一人物性格衬托或者反衬主要人物性格衬托或者反衬主要人物性格，是人物性格愈加鲜明。性格，是人物性格愈加鲜明。经过两经过两个形象个形象对比，表示小说主题对比，表示小说主题（主题内（主题内容概述）。容概述）。本文描写了本文描写了
7、情节，这一形象安排有推情节，这一形象安排有推进故事情节发展作用进故事情节发展作用第9页附：人物形象描写方法附：人物形象描写方法正面描写正面描写直接描写直接描写如概括介绍、肖像描写、语言描写（对话如概括介绍、肖像描写、语言描写（对话/独白）独白）、行动描写、细节描写、心理描写等、行动描写、细节描写、心理描写等侧面侧面描写描写间接描写间接描写侧面描写，经过其它人物言侧面描写，经过其它人物言行，间接写主人公。行，间接写主人公。如用相关人物对话，心理活动，事件叙述等衬如用相关人物对话，心理活动，事件叙述等衬托所要描写主要人物性格特征；在情节发展中托所要描写主要人物性格特征；在情节发展中展现人物性格特征
8、；环境描写衬托或衬托。展现人物性格特征；环境描写衬托或衬托。形象刻画基本技巧形象刻画基本技巧各种描写手法利用与作各种描写手法利用与作用用第10页肖像、神态、动作描写：更加好展现人物肖像、神态、动作描写：更加好展现人物内心世界及内心世界及性格特征。性格特征。语言描写：语言描写：刻画人物刻画人物性格，反应人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。心理活动，促进故事情节发展。2描摹人描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。物语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写：直接表现人物思想和内在情感心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾（矛盾/焦虑焦虑/担心担心/喜悦喜悦/兴奋等），兴奋等）
9、，表现人物表现人物思想品质，刻画人物思想品质，刻画人物性格，推进性格，推进情节发展。情节发展。第11页细节描写：细节描写作用以下：细节描写：细节描写作用以下：某一细节刻画人物某一细节刻画人物性格性格追求追求兴趣兴趣经典细节能够深化主题。经典细节能够深化主题。经典细节能够推进情节发展经典细节能够推进情节发展营造一营造一个个气氛。气氛。经典细节能够渲染经典细节能够渲染时代气氛地方时代气氛地方特色特色营造营造经典环境，渲染人物经典环境，渲染人物心心情情心理活动。心理活动。第12页三、环境描写作用 小说环境包含社会环境和自然环境，小说环境包含社会环境和自然环境，常见题型就是常见题型就是:指出自然环描写
10、作用。指出自然环描写作用。第13页答题策略面对这种题型，我们可从五方面进行面对这种题型，我们可从五方面进行思索思索：交代故事发生时间、地点。交代故事发生时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物揭示人物_心境。心境。渲染了渲染了_气氛。气氛。推进情节发展，为下文推进情节发展，为下文_情节作铺情节作铺垫。垫。第14页附：环境描写作用：附：环境描写作用：交代故事发生时间地点；交代故事发生时间地点；暗示暗示社会环境（背景、习俗、思想观念社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间关系等）；以及人与人之间关系等）；渲染渲染气氛，衬托人物气氛，衬托人物心境，表现
11、人心境，表现人物物身份、地位、性格或者心理；身份、地位、性格或者心理；渲染渲染气氛、奠定气氛、奠定情感基调；借景抒情感基调；借景抒情情渲染渲染气氛、为气氛、为情节作铺垫、推进情情节作铺垫、推进情节发展，突出小说主题。节发展，突出小说主题。揭示或深化主旨揭示或深化主旨。第15页四、作品主题挖掘。常见题型是：常见题型是：找出表达小说主题句子（或用自己找出表达小说主题句子（或用自己话概括作品主题）；话概括作品主题）；读了全文后，文章让你明白了什么读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你一道理（本文对你有何启迪？谈谈你一点体点体 会）；会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主
12、题，谈谈你对某一句话（某一个问题）了解或看法。（某一个问题）了解或看法。第16页答题策略答题策略一是从一是从小说情节小说情节和和人物形象人物形象入手；入手；二是二是联络联络作品时代背景作品时代背景及及经典环境描写经典环境描写，认识人物形象思想性格上所打上时代烙认识人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象所折射出时代特征印，把握住人物形象所折射出时代特征到达揭示小说主题目标；到达揭示小说主题目标；三是从小说三是从小说精巧构思中精巧构思中把握作品主题把握作品主题 第17页2、解题思绪：、解题思绪：从小说情节和人物形象入手；联络作品时从小说情节和人物形象入手；联络作品时代背景及经典环境描写，
13、认识人物形象思代背景及经典环境描写，认识人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象所折射出时代特征象所折射出时代特征到达揭示小说主到达揭示小说主题目标；从小说精巧构思中把握作品主题。题目标；从小说精巧构思中把握作品主题。3、答题格式：、答题格式：小说经过描绘小说经过描绘故事情节，暗示了故事情节，暗示了，刻，刻画了画了，抒发了，抒发了(呼吁呼吁)第18页五、精妙技巧捕捉 捕捉精妙技巧题型主要有三种：捕捉精妙技巧题型主要有三种：文中利用了什么文中利用了什么表现方法表现方法（细节描写、（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、象征、对比、衬托、铺垫、照
14、应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起作用；巧合等）以及用它塑造形象时所起作用；文中特有文中特有表示方式表示方式（记叙、（记叙、描写描写、说明、说明、议论、抒情议论、抒情）是怎样为作者表情达意服务）是怎样为作者表情达意服务在在语言利用上有何特点语言利用上有何特点（比如：语言精（比如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞），象、词语丰富而多样、修辞），给读者提给读者提供哪些艺术审美情趣。供哪些艺术审美情趣。第19页1.常见题型常见题型文中利用了什么表现方法（细节描写、文中利用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应
15、、悬念、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起作用；巧合等）以及用它塑造形象时所起作用；文中特有表示方式（记叙、描写、说文中特有表示方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是怎样为作者表情达意明、议论、抒情）是怎样为作者表情达意服务；服务；在语言利用上有何特点（如：语言精在语言利用上有何特点（如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。艺术审美情趣。第20页2.解题思绪解题思绪在解答这类题目标过程中要注在解答这类题目标过程中要注意使用术语意使用术语
16、附附：表示方式表示方式描写角度（直接描写、间接描写）描写角度（直接描写、间接描写）人称利用（第一、第二人称妙处）人称利用（第一、第二人称妙处）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表示感情，第一人称：叙述亲切自然，能自由地表示感情，给读者以真实生动之感。给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩生第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。自由。第21页明确各种描写特点和作用（外貌、语言、心明确各种描写特点
17、和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。理、行动、细节、环境。)人物肖像、动作描人物肖像、动作描写、心理描写：更加好展现人物内心世界、性写、心理描写：更加好展现人物内心世界、性格特征。格特征。人物对话描写、心理描写、细节描写：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。也可描摹人物语态，收到一个特殊情节发展。也可描摹人物语态，收到一个特殊效果。效果。白描：纯用线条勾画，不加渲染衬托。以小见白描：纯用线条勾画，不加渲染衬托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、性格、主主题。题。
18、景物描写：梳理描写层次，如远近、动静、高景物描写：梳理描写层次，如远近、动静、高低或者视觉、听觉、嗅觉等低或者视觉、听觉、嗅觉等第22页作用：从作用：从角度详细描写角度详细描写自然风光，营造一自然风光，营造一个个气氛，衬托人物气氛，衬托人物情感和思想。情感和思想。不一样次序作用（顺叙、倒叙、插叙）不一样次序作用（顺叙、倒叙、插叙）结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）笔、总结上文、点题）表现手法（衬托、象征、衬托、对比、铺表现手法（衬托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬垫、欲抑先扬、先抑后扬）（4）语言辞格：描绘类（生动形象）语言
19、辞格：描绘类（生动形象）比比喻、比拟、夸大，喻、比拟、夸大，结构类（强调突出）结构类（强调突出）对偶、排比、重复对偶、排比、重复语气类（增强语气）语气类（增强语气）反问、设问。反问、设问。第23页3、答题格式：、答题格式：小说用了小说用了方法，表示了方法，表示了内容，有内容，有效果或作用（结合详细语句加以说效果或作用（结合详细语句加以说明此种写作技巧普通表示效果）明此种写作技巧普通表示效果）第24页（六）品味语言特色（六）品味语言特色1.常见题型：常见题型：某一词语在文中怎样了解？某一词语在文中怎样了解？某句在文中含义是什么？有什么作用？某句在文中含义是什么？有什么作用？3.解题思绪：从三方面
20、入手：解题思绪：从三方面入手：注意鉴赏人物语言个性特色，以语言注意鉴赏人物语言个性特色，以语言分析人物性格。分析人物性格。抓住关键词去品味语言丰富内涵。抓住关键词去品味语言丰富内涵。鉴赏作者利用语言格调。鉴赏作者利用语言格调。第25页3、答题格式：、答题格式：XX词语词语(句子句子)，写了，写了，表现了，表现了附：惯用术语：附：惯用术语：语言特点，如准确、简练、生动、形象语言特点，如准确、简练、生动、形象语言格调，如幽默幽默、辛辣、自然、语言格调，如幽默幽默、辛辣、自然、简明、典雅庄重、含蓄凝练简明、典雅庄重、含蓄凝练第26页（七）开头、结尾、题目七）开头、结尾、题目惯用开头方法惯用开头方法1
21、、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。文过程中或结尾才回答疑问。作用：作用：引发读者思索，吸引读者把小说读引发读者思索，吸引读者把小说读下去。下去。造成悬念，引出下文造成悬念，引出下文情节。情节。突出人物形象。突出人物形象。揭示小说主题。揭示小说主题。2、写景法。、写景法。作用：交代故事发生环境、渲染作用：交代故事发生环境、渲染气氛、气氛、衬托人物衬托人物心情。心情。第27页惯用结局惯用结局1、分析出人意料结局。好处：分析出人意料结局。好处：内容上，它使平淡故事情节陡然生出波澜，内容上，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛
22、烈撞击读者心灵，产生震撼人如石破天惊，猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量。如项链。心力量。如项链。结构上，与前文伏笔相照应，使人以为又在结构上，与前文伏笔相照应，使人以为又在情理之中。情理之中。如项链，直到结尾才点出是假，但前面以如项链，直到结尾才点出是假，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检验等，暗示了项链是不时主人没有打开盒子检验等，暗示了项链是不值钱。值钱。第28页2、分析令人伤感悲剧结局。分析令人伤感悲剧结局。从主题上看，能更加好地深化主题。从主题上看，能更加好地深化主题。如如药华小栓、夏瑜死（悲剧）揭示了药华小栓
23、、夏瑜死（悲剧）揭示了辛亥革命不彻底性辛亥革命不彻底性-没有发动群众。没有发动群众。从从表现人物性格看，能更加好地塑造人物性表现人物性格看，能更加好地塑造人物性格。格。如如药写华小栓吃了人血馒头后死，突药写华小栓吃了人血馒头后死，突现了群众（华老栓）愚昧性格。现了群众（华老栓）愚昧性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思这种结局令人感动，令人回味，引人思索。索。如如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘死，引发读者思索死原因死，引发读者思索死原因第29页3、分析令人喜悦大团圆结局。分析令人喜悦大团圆结局。从表示效果看，小说喜剧结局给读者留下了从表示效果看，小说喜剧结局给读者留下了辽阔
24、想象空间，耐人寻味。辽阔想象空间，耐人寻味。从阅读者情感体验看，喜剧性结尾与主人公、从阅读者情感体验看，喜剧性结尾与主人公、作者意愿组成友好一体，给人以欣慰、愉悦之作者意愿组成友好一体，给人以欣慰、愉悦之感。感。从主题上看，这么结局凸显出美好人性超越从主题上看，这么结局凸显出美好人性超越了战争，反应出人类向往和平美好生活愿望。了战争，反应出人类向往和平美好生活愿望。4、分析戛然而止，留下空白结尾。分析戛然而止，留下空白结尾。留下了留下了“空白空白”给读者想象，让读者进行艺术给读者想象，让读者进行艺术再创造。再创造。第30页附：评价小说结尾惯用术语附：评价小说结尾惯用术语卒章显志、斗转直下、深化
25、主题、拓深内涵、卒章显志、斗转直下、深化主题、拓深内涵、余音绕梁等余音绕梁等小说标题作用小说标题作用1、题型：小说标题怎样了解？有何作用？、题型：小说标题怎样了解？有何作用？小说以小说以“”为标题原因或以为标题原因或以“”为标题为标题(题目题目)深层意蕴。深层意蕴。2、解题思绪：要从、解题思绪：要从“情节、人物、主题情节、人物、主题”这三这三个方面来结合文本详细分析个方面来结合文本详细分析3、答题模式：一是详细意思（文中详细、答题模式：一是详细意思（文中详细XX）二是与主题相关意思。二是与主题相关意思。第31页4、常见作用有：、常见作用有：.设置了悬念。设置了悬念。.标题就是小说线索。标题就是小说线索。.为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。.推进情节发展或推进故事情节转折，化解推进情节发展或推进故事情节转折，化解人物矛盾冲突。人物矛盾冲突。.突出突出主题，一语双关（讲解其含义），主题，一语双关（讲解其含义），对主题表现起画龙点睛作用。对主题表现起画龙点睛作用。第32页全部技巧正如武术里招式，是初学者入门必备，当学生了解能力真正提升之时，这些技巧便是多出。现在阅读了解大部分题考查对内容了解，知识性题目越来越少，还要着力于阅读了解水平真正提升。第33页
