1、房树人人格测验第1页房、树、人绘画测验：房、树、人绘画测验：给被测者铅笔、橡皮以及几张白给被测者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘房、树、纸，要求他们在白纸上描绘房、树、人等图画，然后依据一定标准对图人等图画，然后依据一定标准对图画进行分析、评定、解释，以此来画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者心理现象、心理功效、了解被测验者心理现象、心理功效、智力状态或人格特征，判断心理活智力状态或人格特征，判断心理活动正常或异常等问题，这种形式和动正常或异常等问题，这种形式和类型心理测验统称为房、树、人绘类型心理测验统称为房、树、人绘画测绘。画测绘。第2页第3页第一篇第一篇 画房子测验画房
2、子测验一、画房测验基本概念一、画房测验基本概念房屋最基本意义是安全、舒适。精神“栖息地”或“归宿”。投射性人格测验第4页二、画房子测验中场景：二、画房子测验中场景：指导语描述：指导语描述：在你前面有一张白纸，一支铅笔（2B）和一块橡皮，现在请你在这张白纸上画一座房子。什么样房子都能够，只要你认真地把它画出来就能够了。第5页空间象征意义：空间象征意义：“上为天，下为地，左为过去，右为未来上为天，下为地，左为过去，右为未来”白纸上面部分（房顶、树冠）象征着白纸上面部分（房顶、树冠）象征着天、宇宙，个体精神领域等；下面部分天、宇宙，个体精神领域等；下面部分（墙、地基、树干、树根）则象征着大地、（墙、
3、地基、树干、树根）则象征着大地、尘世，人类现实世界；白纸左面部分（房、尘世，人类现实世界；白纸左面部分（房、树左面部分）代表着个体过去、既往生活树左面部分）代表着个体过去、既往生活经历，含有心理防御方面退行或精神活动经历，含有心理防御方面退行或精神活动后退象征意义；白纸右面部分（房、树右后退象征意义；白纸右面部分（房、树右部分）代表着个体未来、发展、未来状态部分）代表着个体未来、发展、未来状态等方面象征意义等方面象征意义。第6页三、房子结构特征和分析、解释三、房子结构特征和分析、解释地面：象征意义是地面：象征意义是“稳定基础，稳定基础，一个安全代表一个安全代表”。把地面线画又黑又浓厚，或者把地
4、面线以下部分涂黑，这种表示反应在描画者人格方面意义就是对安全感关注和强调。第7页房子地面、地底下强调人格特征：自我力量和安全感，和母亲关系，过分自我保护，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。第8页墙壁、墙面表示：墙壁通常表示为自我保护而划出界限，它是房屋原型表示。围墙里面就是私人领地开始，一个保护隐私正当形式，墙分割了内部和外部，也象征着我和“你”，自我和其生活客观世界之间发生关系和摩擦地带。成为隐私和坦诚界限。人们有意识在墙上开出口，不但是对空气和阳光需求，还表示着人类对外部世界向往。第9页画长方形整齐墙面人格特征：第10页房子墙壁在纸边缘人格特征：第11页房子墙壁描绘左边宽大人格特征：
5、第12页房子墙壁描绘右边宽大人格特征：害怕权威。对他人不信任，小心慎重。抗拒(你)，可能怀恨、执拗；不合作。比较关注未来。第13页描绘房子高大于宽（不是楼房）图形人格特征：第14页墙壁线条为不连续线人格特征：第15页描绘墙壁不规则，墙壁四个角为锐角人格特征：第16页墙壁线条描绘显示为波形线人格特征：第17页线条表现为曲线形状、圆拱形人格特征：第18页有污点墙壁表面人格特征：第19页墙壁左边有阴影图形表示人格特征：第20页墙壁右边有阴影图形表示人格特征：第21页房屋其它部位表示特征：宽大墙壁高大屋顶人格特征：第22页大墙壁、小屋顶人格特征：（学龄前儿童如此描绘是正常，大于学龄前时说明有以下特点：
6、）第23页用桩支持房屋墙壁人格特征：第24页门窗向前方开出人格特征：接收他人热情欲求，给人留下社交印象欲求。第25页房屋图形简化人格特征：第26页风景画图形表示人格特征：第27页房子未画出地线人格特征：第28页房屋在山上或小岛上，山岭或岛作为房子人格特征：第29页、相关房子内容分析：屋顶尤其大，其余很小，显示好幻想、空想，逃避现实生活和人际关系 屋顶线浓重，唯恐不能控制自己摆脱空想生活，焦虑不安，努力控制自己，精神病早期。第30页瓦片描述认真：追求完美，黏着性格房子是垮塌墙：自我瓦解。第31页强调墙轮廓线：为维持自我平衡及人格整合而努力精神病早期患者。透明墙：透明墙：第32页用画纸底边线下端做
7、基线：不安感强，依赖，缺乏自主性。墙与墙不连接：脑器质性障碍，不能控制冲动，分离感。第33页大门：主动与外界接触，追求被人了解，开朗，依赖。小门：不爱交际，防止社交，无力感。门：家庭与环境直接主动通道第34页无门、无窗：与家庭组员无精神交流，情感冷漠。门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。第35页上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过分自控。围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。第36页烟囱与烟：烟囱：追求人际关系、家庭组员关系温暖性。冒浓烟：家庭冲突，内心担心。第37页花木、路、宫殿、庙宇树木遮屋：强烈依赖欲求，被双亲支配感、亲子关系担心。单树遮挡表示受父母一方支配，双树遮挡表示受父母
8、双亲支配。小花草、庭院、池塘小动物：心剪发展水平不成熟，退行性心理防御。第38页漫花波折之道：警觉性高，缺乏社交性，间接性交往。远近屋：表面上与人交往，实际内心十分想逃避。第39页关于房子人格投射第40页关于房子人格投射第41页第二篇 画树测验理论基础：精神分析理论，投射技术。探索个体深层次、潜意识人格特征。树内容主要是：本身成长过程、工作情况、目标和理想等。第42页树在方位上分布象征意义：第43页画树测验实施和分析、解释：画树测验实施和分析、解释：1、树根：树根：在人格方面意义是与个体早期生活在人格方面意义是与个体早期生活经历相关。树根与大地关系如同婴儿与经历相关。树根与大地关系如同婴儿与母
9、亲寄生关系，树根大小、粗细与个体母亲寄生关系，树根大小、粗细与个体生命力强弱亲密相关，树根状态还与个生命力强弱亲密相关，树根状态还与个体安全感相关。树根是在地面之下而不体安全感相关。树根是在地面之下而不可见，不过它却能反应着潜意识、深层可见，不过它却能反应着潜意识、深层次东西。次东西。第44页树干过分宽广：2、树干：第45页树干为不连续线；树干由短线条组成：第46页树干左面大：第47页树干右面大：第48页曲线形、圆拱型树条树干：第49页直立与平行树干：固执、不可教诲，固执、不可教诲，待人处事是生硬、愚笨。待人处事是生硬、愚笨。第50页有污点树皮表面：第51页树冠区域平衡性（通常含有大树冠）：3
10、、树冠：第52页短树干、大树冠：第53页长树干、小树冠：大于学龄前（7-8岁）含有以下特点：第54页树冠呈云状或球状(辽阔)：第55页树冠轮廓为颤动型：第56页集中型：洋葱式集中（向心）第57页树冠涂以阴影：第58页树冠区域偏左：第59页树冠区域偏右：第60页树冠中空白部分：压扁树冠：第61页树枝向上伸展：4、树枝：第62页树枝向下降落：第63页树枝为波形线：第64页棕树叶树枝（树枝大，末端短粗）：第65页树枝左面不规则：第66页树枝右面不规则：第67页树枝低而长在树冠下：第68页单线条树枝：第69页树枝外部是尖锐：第70页树枝拼凑在一起：第71页树枝组合显示友好描绘：树枝组合显示友好描绘：树
11、枝组合显示不友好描绘：树枝组合显示不友好描绘：第72页树枝、叶为刻板性：第73页圆形树枝：（擦过、圆、弓形、波浪形）第74页截断树枝：心理上压抑倾向。第75页整棵树倾向左边：整棵树倾向右边：5、整棵树改变：第76页轻描淡写描绘：多姿多彩树：第77页图形简约：第78页风景画中树：第79页带附件、饰品树：画树不画地面线：第80页树和花朵：系列树叶：第81页落叶（一个分开和分离象征）：第82页果实：实用性代表，象征着目标、结果、终点，像是现金一样马上可用、令人兴奋、愉快。也表示着成熟过程被省略，只有被期待结果出现。还表示没有耐心，不能等候，易变。青春期第83页发展迟滞和退化含有特征：第84页第85页
12、三、树描绘和人格特点在树木描绘过程中，先画地面线，再画树干和其它部分。结论：生活中依赖性强，希望得到环境确保和对安全强调，过分重视现实。在树木描绘过程中，先画树冠，再画树其它部分。结论：内心存在不安，表面装着坦然，虚荣心强。第86页树木描绘为松树：树木描绘为落叶树：树木描绘为垂柳表示：第87页树木描绘为枯树：树木描绘根、树干、枝条腐烂：第88页树木描绘为枯枝中露出新芽：描绘被截断树：描述树干折断，树冠着地：第89页 粗大树干，整个树木显示出茁壮成长气势：树木为细小树干，整个树显得有点柔弱：第90页树干像电线杆一样：地面线条粗，树干根部粗：第91页 水平样枝干，不能自由伸张：强调树干轮廓线，描绘
13、完后又重复画浓厚：第92页树干轮廓线描绘过淡：描绘树干是不连续破线：第93页树干为波状线：树干有伤痕、污点、洞穴等：第94页详细描绘树皮：树皮完全涂黑：第95页树干、树枝全部呈单线条：树木枝端尖锐：第96页横向向上伸展正常枝叶：过分向上伸展枝、叶：第97页过分强调左侧树冠：过分强调右侧树冠：第98页描绘出丘状地面线：对树叶每片都非常认真地画：第99页树木描绘中，绘出太阳：树木描绘中，绘出乌云：第100页阳光聚焦在树上：描绘出落日：第101页宁静夜晚下树木：描绘盆景树等有支持物树：树描绘过小：第102页四、相关树人格投射第103页第104页第三篇 画人人格测验1、材料准备2、指导语：现在在你面前
14、有一张白纸（竖着放在桌上），亲你拿起笔，尽可能再给你这张白纸上画一个人。注意要画一个全身像，尽可能不要画漫画式人物（对成年人需要这么说，对儿童无须）。你能够用整张纸进行描绘。现在开始！“请你再画一个和以前所画人不一样人”一、画人测验实施：第105页观察统计：测验指导语是否了解描绘图形时是否需要督促描绘时间长短、中间是否有停顿描绘次序 对评定信度（测验稳定性）、效度（测验准确性）有意义。第106页二、人物形象特征和分析、解释：、人物形象与心智关系：1、眼睛：第107页第108页2 2、鼻子：、鼻子：A25；B:25-49；C:50-69；第109页3、嘴、下额：第110页4、耳、头发：第111页
15、5、头颈：6 6、躯干：、躯干：第112页7 7、手：、手：8、衣服：第113页、画人测验人格分析 画面上所表现出来人物象，基本上反应是描绘者自我现实像，包含他们在心理上及躯体上（身体情况）各种信息；不论是赞美还是丑化，都与被试者存在着意识层面上强烈情绪关系和无意识层面上“情结”，好、恶及矛盾情感等；还反应着被测者对人物形象普通认识、印象和人格特征之间关系。第114页 按正常描绘规律，绝大多数人描绘次序是先进行头面部描绘，然后是躯干部分最终是四肢部分。其中还有人会在人物五官、衣服、纽扣等细节方面深入地修饰、补充。第115页第116页第117页第118页第119页6、头发：个体自我形象和生活格调
16、第120页头大于身体：沉溺于空想和幻想，超价观念。头和身体百分比失调（过大）：人际交往不良，情绪不稳定，易发生冲动行为。脑器质性病变，智力低下。第121页头和身体百分比失调（过小）：强迫性地否定自我，自寻烦恼和痛苦，自罪自责，产生道德性焦虑。感到知识浅薄和不足，自我否定性人格状态。第122页头部轮廓线比其它部位浓厚：第123页侧面头像：第124页过分详细描画脸部：自恋型人格，自我中心，过分关注本身形象，人际关系表现良好。有人表现出虚荣心强，情绪不稳定。面部线条过于轻淡：喜欢空想状态，不轻易表露自己看法，有社交恐怖（赤面）倾向。第125页第126页人物像画出长长睫毛：第127页第128页人物像画
17、出大鼻子：第129页第130页第131页第132页第133页第134页第135页第136页第137页第138页第139页第140页第141页第142页第143页第144页第145页人格投射分析：4、他是怎样一个人？、他是怎样一个人？第146页第四篇 统一房、树、人测验一、测验指导语：一、测验指导语：第147页二、形式分析：二、形式分析：1 1、测验时间：、测验时间：房、树、人平均时间在房、树、人平均时间在1010分钟分钟左右，描绘时间过长而描绘出图像左右，描绘时间过长而描绘出图像比很好，除智力原因外要考虑那些比很好，除智力原因外要考虑那些注意细节、追求完美人；描绘时间注意细节、追求完美人；描绘
18、时间短而图新质量比较差，除心智问题短而图新质量比较差，除心智问题外，可能有对测验漫不经心。外，可能有对测验漫不经心。第148页2 2、描绘形式：、描绘形式：第149页3 3、房、树、人在画面上远近感：、房、树、人在画面上远近感：第150页4 4、描绘时使用画面大小：、描绘时使用画面大小：第151页第152页5 5、房树人在画面上位置：、房树人在画面上位置：第153页第154页第155页第156页第157页6 6、纸边缘将图形切断：、纸边缘将图形切断：第158页第159页第160页第161页7、描绘笔画压力与线条浓淡：第162页第163页第164页第165页第166页8、描绘影子和阴影：第167页房屋分析案例:第168页树案例分析：第169页人物案例分析：人物案例分析：第170页统一房、树、人分析：统一房、树、人分析：第171页谢谢大家谢谢大家第172页
