1、四年级科学下册第一单元第四年级科学下册第一单元第5课课导体与绝缘体导体与绝缘体第1页 星期天，小明去小华家玩，想一起星期天，小明去小华家玩，想一起看新买卡通碟片，在播放时，碟机却没看新买卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：连有电，两人仔细观察，找出了原因：连接碟机插座坏了，插座里铜片有问题。接碟机插座坏了，插座里铜片有问题。于是小华找了个铁钉准备把插座里铜片于是小华找了个铁钉准备把插座里铜片拨正，小明连忙阻止了小华行为，说千拨正，小明连忙阻止了小华行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找个别东西弄。万不能用铁钉拨铜片，得找个别东西弄。第2页1 1、观察电路连接，说说电流在电路
2、中是怎么流。、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流。2 2、将电路中导线剪断，会出现什么情况，为何、将电路中导线剪断，会出现什么情况，为何?3 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图简单电路图第3页 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不轻易让电流经过？容不轻易让电流经过？思索：用什么工具检测？思索：用什么工具检测？电路检测器电路检测器继续思索继续思索：你是怎样：你是怎样用电路检测器检测？用电路检测器检测？第4页（1 1）自检：先检验电路检测器灵不灵。用）自检：先检验电路检测器灵不灵。用两个检测头金两个检测头金属
3、部分相互接触属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好，若，若小灯泡亮了说明电路检测器是好，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏。小灯泡没亮说明电路检测器是坏。（2 2）检测）检测1 1：用两个检测头：用两个检测头接触橡皮两端接触橡皮两端，看看灯泡是否，看看灯泡是否发光。发光。（3 3）检测）检测2 2：为了预防偶然失误造成检测结果不准确，所：为了预防偶然失误造成检测结果不准确，所以我们要以我们要重新再检测一次重新再检测一次。（4 4）判断并统计：将两次检测结果）判断并统计：将两次检测结果统计在统计在1 1号统计单上号统计单上，再在再在“检测表明检测表明”一栏得出结论。一栏得出结论。试验一：检测
4、橡皮擦是否轻易让电流经过试验一：检测橡皮擦是否轻易让电流经过第5页检测橡皮擦是否轻易让电流经过统计表物体名称预测检测1检测2判断表明橡皮擦亮不亮亮不亮 亮不亮轻易经过不轻易经过第6页试验二：检测试验二：检测1010种物体导电性种物体导电性 物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮轻易导电不轻易导电橡皮橡皮小刀小刀纸板纸板回形针回形针钥匙钥匙塑料尺塑料尺 我们检测统计我们检测统计第7页学生汇报展示学生汇报展示1、能导电材料有哪些？不能导电又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光材料有（）种，它们普通都是些（）；检测中不能使小灯泡发光材料有（）种，
5、它们普通都是些（）。第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页轻易使电经过不轻易使电经过曲别针、铁钉、铜片、铝片塑料片、干木条、气球、玻璃管绝缘体绝缘体导体导体第18页轻易使电经过不轻易使电经过曲别针、铁钉、铜片、铝片塑料片、干木条、气球、玻璃管绝缘体绝缘体导体导体能能不能不能第19页像铜丝那样轻易导电物体，叫像铜丝那样轻易导电物体，叫导体。导体。像塑料那样不轻易导电物体，叫像塑料那样不轻易导电物体，叫绝缘体绝缘体。拓展思索拓展思索：人体和水是导体还是绝缘体？人体和水是导体还是绝缘体？第20页三、导体和绝缘体应用请你从图中分离出导体和绝缘体第21页导导体体绝缘
6、体绝缘体第22页导导体体绝缘体绝缘体第23页导导体体绝缘体绝缘体第24页安全用电 1、找一找找一找：在我们教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？2、想一想想一想：绝缘体用处是什么？导体用处又是什么？第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页我们利用导体把电送到人们需要地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要地方，所以我们要好好保护这些绝缘材料。思索：经过今天这节课学习，你以为在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？第34页我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.（）2.金属材料普通都是导体。.（）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要地方，所以我们要好好保护这些绝缘体。.（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。.（）第35页第36页其实科学一直存在于我们的生活当中第37页
