1、补写出以下名句名篇中空缺部分补写出以下名句名篇中空缺部分(1)李清照李清照李清照李清照醉花阴醉花阴醉花阴醉花阴 “_,_,_。”三句诗三句诗三句诗三句诗组成一幅西风瘦菊，佳节冷落，佳人对花兴叹，怜花组成一幅西风瘦菊，佳节冷落，佳人对花兴叹，怜花组成一幅西风瘦菊，佳节冷落，佳人对花兴叹，怜花组成一幅西风瘦菊，佳节冷落，佳人对花兴叹，怜花自怜图画。自怜图画。自怜图画。自怜图画。(2)李清照李清照声声慢声声慢“_,_,_。”开头用开头用七组七组七组七组叠字叠字叠字叠字，奠定了全诗哀婉、凄凉、愁苦感情基调。奠定了全诗哀婉、凄凉、愁苦感情基调。(1)(1)莫道不消魂莫道不消魂,帘卷西风帘卷西风,人比黄花
2、瘦。人比黄花瘦。(2)(2)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(3)(3)暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。（3）李清照）李清照鹧鸪天鹧鸪天桂花桂花描写桂花特点诗句描写桂花特点诗句是是_,_。第1页花市灯如昼，斯人独憔悴 永遇乐永遇乐李清照李清照第2页一、一、课题：李清照课题：李清照永遇乐永遇乐二、二、教学目标：教学目标：1、经过学习，领会本词所抒发主人公身世之感和家国之经过学习，领会本词所抒发主人公身世之感和家国之思思2、了解此词以乐景写哀情手法了解此词以乐景写哀情手法3、了解词中对比手法成功利用了解词中对比手法成功利用三、三、
3、教学重点及难点：教学重点及难点：（1）重点：）重点：明确以乐景写哀情手法、对比手法成功利用明确以乐景写哀情手法、对比手法成功利用（2）难点及突破：）难点及突破：让学生在品读中结合详细诗句，体会作者隐含其中心情让学生在品读中结合详细诗句，体会作者隐含其中心情四、课时：四、课时：1课时课时第3页一、据你对词了解，试着给本词加一题目一、据你对词了解，试着给本词加一题目v永遇乐永遇乐元宵元宵二、据你对词了解，试分析此词是李清照什么时期作品。二、据你对词了解，试分析此词是李清照什么时期作品。所以：书中资料所录宋人张端义所以：书中资料所录宋人张端义贵耳集贵耳集说李清照说李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。晚年
4、赋元宵南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵永遇乐永遇乐词词”应是可信。李清照这个时期境遇和心态与靖康之变之应是可信。李清照这个时期境遇和心态与靖康之变之前相比，是截然不一样。前相比，是截然不一样。前期：前期：闺情相思，悠闲闺情相思，悠闲生活，明快妍丽；生活，明快妍丽；如如醉花阴醉花阴后期：后期：国破家亡，悲叹国破家亡，悲叹身世，沉哀入骨，感伤凄黯。身世，沉哀入骨，感伤凄黯。如如声声慢声声慢课前预习：课前预习：第4页落日熔金落日熔金,暮云合璧暮云合璧第6页落日金光灿灿，像熔化金水普通，与绚丽落日金光灿灿，像熔化金水普通，与绚丽暮云珠联璧合。暮云珠联璧合。景致如此美好，可我如今又景致如此美好，可我如
5、今又置身于何地哪边？绿柳如烟，笛声幽怨，春置身于何地哪边？绿柳如烟，笛声幽怨，春天气息又有多少？这元宵佳节融和天气，又天气息又有多少？这元宵佳节融和天气，又怎能知道转眼之间不会有风雨出现？那些酒怎能知道转眼之间不会有风雨出现？那些酒朋诗友驾着华丽车马前来相召，我只能婉言朋诗友驾着华丽车马前来相召，我只能婉言谢绝。谢绝。记得汴京繁盛岁月，闺中有许多闲暇时光，记得汴京繁盛岁月，闺中有许多闲暇时光，尤其看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，尤其看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，带着金捻成雪柳，个个精心打扮，与人争艳。带着金捻成雪柳，个个精心打扮，与人争艳。如今容颜憔悴，头发花白散乱，懒得在夜间如今容
6、颜憔悴，头发花白散乱，懒得在夜间出去。不如在帘儿底下，听一听他人欢声笑出去。不如在帘儿底下，听一听他人欢声笑语。语。2 2、解读文本大意、解读文本大意第8页一、整体把握：1、这首词写在元宵节黄昏，写了李清照所、这首词写在元宵节黄昏，写了李清照所见所闻所感。请大家再读全词，看看作者见所闻所感。请大家再读全词，看看作者写了几个元宵节。（请找出标志性词语）写了几个元宵节。（请找出标志性词语）明确：两个。昔日元宵节；今日元宵节。明确：两个。昔日元宵节；今日元宵节。第9页2、在这不一样元宵节上分别能读出怎样李清照？请大、在这不一样元宵节上分别能读出怎样李清照？请大家按以下形式展开思绪，组织语言。家按以下
7、形式展开思绪，组织语言。我读出了我读出了李清照，是经过词中李清照，是经过词中（句）看出来。尤其是此句中（句）看出来。尤其是此句中（字、词）更能表现她心境，因为（字、词）更能表现她心境，因为昔日元宵节时昔日元宵节时心情欢快，精心打扮心情欢快，精心打扮“铺翠冠儿，捻金雪柳，铺翠冠儿，捻金雪柳，“争争”簇带争济楚簇带争济楚”大大家家都都看看重重元元宵宵节节，于于是是出出现现了了女女宾宾满满座座，莺莺歌歌燕燕舞舞，搔搔首首弄弄姿姿，相相互互比比美美热热闹欢快场面。闹欢快场面。第10页2、在这不一样元宵节上分别能读出怎样李清照？请大、在这不一样元宵节上分别能读出怎样李清照？请大家按以下形式展开思绪，组织
8、语言。家按以下形式展开思绪，组织语言。我读出了我读出了李清照，是经过词中李清照，是经过词中（句）看出来。尤其是此句中（句）看出来。尤其是此句中（字、词）更能表现她心境，因为（字、词）更能表现她心境，因为今日元宵节时今日元宵节时，自惭形秽、心灰意冷、自惭形秽、心灰意冷、懒得打扮懒得打扮“如今憔悴，风鬟霜鬓，如今憔悴，风鬟霜鬓，“风风鬟霜鬟霜鬓鬓”怕见夜间出去。怕见夜间出去。”此此句句写写出出了了词词人人历历尽尽灾灾难难，容容颜颜憔憔悴悴，早早已已没有了装扮，游玩心情。没有了装扮，游玩心情。第11页昔日元宵节词人是什么感受？昔日元宵节词人是什么感受？明确：欢乐、幸福、充满生活热情。明确：欢乐、幸福
9、、充满生活热情。年轻、年轻、无忧无虑、家庭美满幸福、爱情甜蜜、其父无忧无虑、家庭美满幸福、爱情甜蜜、其父为官于朝、国泰民安等等。为官于朝、国泰民安等等。这个欢乐、幸福李清照已经一去不复返了，只这个欢乐、幸福李清照已经一去不复返了，只能存在于回想中了，如今元宵节上李清照又是能存在于回想中了，如今元宵节上李清照又是怎样呢？怎样呢？明确：憔悴、孤寂、充满忧愁、为国破家亡夫明确：憔悴、孤寂、充满忧愁、为国破家亡夫死而忧伤李清照。死而忧伤李清照。第12页1 1、开篇、开篇“落日熔金，暮云合璧落日熔金，暮云合璧”两句描写是一幅夕阳两句描写是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限好夕阳无限好”图
10、景，而全词表现图景，而全词表现却是李清照在国破家亡夫死之后无限伤感，开篇这两却是李清照在国破家亡夫死之后无限伤感，开篇这两句是否与全词意境不一致，为何？句是否与全词意境不一致，为何？二、重点品读二、重点品读答：答：开篇这两句与全词意境是一致，开篇这两句与全词意境是一致，这是一个这是一个乐景写乐景写哀哀手法。上片写今年元宵情景。手法。上片写今年元宵情景。开头两句，用浓墨重开头两句，用浓墨重彩描绘元夕黄昏景象。落日像熔化了金那样鲜红，晚彩描绘元夕黄昏景象。落日像熔化了金那样鲜红，晚霞像合围璧玉那样艳丽。这晴朗暮景，预示着今晚元霞像合围璧玉那样艳丽。这晴朗暮景，预示着今晚元宵将有一番繁荣热闹景象。宵
11、将有一番繁荣热闹景象。不过，不过，“我我”面对着这面对着这乐乐景景，所产生是，所产生是悲情悲情。第13页王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话说说：“以乐景写哀，以哀景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。乐，一倍增其哀乐。”这里就是用这里就是用“以乐景写哀以乐景写哀”手法，来强化所要表示哀情。手法，来强化所要表示哀情。以乐景写哀情以乐景写哀情：是是借景抒情借景抒情一个艺术手法，表面一个艺术手法，表面上写是一个欢乐场景，而实际上借此来表示一个上写是一个欢乐场景，而实际上借此来表示一个悲伤、凄楚情绪。悲伤、凄楚情绪。绚丽元宵晚景，与词所中表达流离之苦、思家之绚丽元宵晚景，与词所中表达流离之苦、思家之痛及
12、游玩无绪形成了痛及游玩无绪形成了强烈反差强烈反差，由此，由此更加好地突更加好地突现了词人现了词人国破家亡夫死无限伤感国破家亡夫死无限伤感。第14页怎样判断怎样判断“以乐景衬哀情以乐景衬哀情”手法：手法：明确含义：明确含义：乐景：乐景：哀情：哀情：美好热闹景物美好热闹景物哀伤悲凉情感哀伤悲凉情感先通读全诗，读懂情感，确定是先通读全诗，读懂情感，确定是“哀情哀情”；分析景物描写，而且确定是分析景物描写，而且确定是“乐景乐景”。第15页如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃结尾结尾“此去经年，应是良辰好此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”，虽说虽说是是“虚设虚
13、设”，但终是，但终是美景美景，但诗人心中，但诗人心中却蕴涵着却蕴涵着难以排解愁苦。难以排解愁苦。王维王维送元二使安西送元二使安西“渭城朝雨邑轻尘，客舍青渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新青柳色新”，展现了一片温暖清新春天景色，诗展现了一片温暖清新春天景色，诗人却因送故人远别以及故人遭遇而不安惆怅。可人却因送故人远别以及故人遭遇而不安惆怅。可见，见，乐景写哀情乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友悲伤和更能突出诗人送别朋友悲伤和对朋友对朋友“西出阳关无故人西出阳关无故人”后生活关心和同情。后生活关心和同情。知识迁移知识迁移第16页2、试着从词上阕把透露词人心理句子找出来，说说透露、试着从词上阕把透露词人心
14、理句子找出来，说说透露出来是怎样一个心境？美景当前，为何作者会发出这出来是怎样一个心境？美景当前，为何作者会发出这么疑问？么疑问？“人在何处人在何处”一问，一问，点出词人点出词人处境处境：飘泊异乡，这与：飘泊异乡，这与吉日良辰形成鲜明对照，表达了诗人吉日良辰形成鲜明对照，表达了诗人颠沛流离悲伤。颠沛流离悲伤。“春意知几许春意知几许”一问，一问，初春时节听着笛子吹秦出哀怨初春时节听着笛子吹秦出哀怨梅花落梅花落，再加上词人飘泊异乡，所以虽有，再加上词人飘泊异乡，所以虽有“染柳烟浓染柳烟浓”春色，却只觉春意味少。借以抒写自己春色，却只觉春意味少。借以抒写自己思念旧都哀思思念旧都哀思。“次第岂无风雨次
15、第岂无风雨”一问：一问：佳节良辰，应该畅快地游乐了，佳节良辰，应该畅快地游乐了，却又突作转折，说转眼间莫非就没有风雨吗？这种突然而却又突作转折，说转眼间莫非就没有风雨吗？这种突然而起起“忧愁风雨忧愁风雨”心理状态，深刻地反应了词人多年来心理状态，深刻地反应了词人多年来颠沛颠沛流离境遇流离境遇，以及历尽灾难，以及历尽灾难，以为世事无常、战战兢兢、凄以为世事无常、战战兢兢、凄凄惶惶、多疑多虑心境。凄惶惶、多疑多虑心境。“谢他酒朋诗侣谢他酒朋诗侣”：表面上理由是怕碰上表面上理由是怕碰上“风雨风雨”，实际是国，实际是国难当前，难当前，早已失去了赏灯玩月心情早已失去了赏灯玩月心情。当有。当有“酒朋诗侣酒
16、朋诗侣”用用“香车香车宝马宝马”来邀请她去观灯赏月时，也只好婉言辞谢了。来邀请她去观灯赏月时，也只好婉言辞谢了。第17页3 3、既然作者不愿外出，又要在帘儿底下听人笑语，、既然作者不愿外出，又要在帘儿底下听人笑语，这反应了作者什么心态？这反应了作者什么心态？这反应了词人首先这反应了词人首先心心境悲苦境悲苦，没有了，没有了游玩心情；另首先又游玩心情；另首先又对过去美好生活怀有对过去美好生活怀有思念和向往，希望在思念和向往，希望在他人笑语中他人笑语中重温旧梦重温旧梦。表达了词人表达了词人对现实感对现实感伤和对往事追念。伤和对往事追念。第18页 4 4、这这首首词词利利用用主主要要写写作作手手法法是
17、是什什么么？详详细表达在哪些方面？这么写有什么好处？细表达在哪些方面？这么写有什么好处？（1 1）对比手法对比手法 (2)(2)今昔对比今昔对比。即现在元宵和。即现在元宵和“中州盛日中州盛日”元宵不一样情景作对比。这贯通全篇。元宵不一样情景作对比。这贯通全篇。人与己作对比人与己作对比，乐与悲作对比乐与悲作对比。“中州中州盛日盛日”元宵乐，今年元宵悲。在今年元宵中元宵乐，今年元宵悲。在今年元宵中,他他人欢乐人欢乐,“,“我我”伤悲。伤悲。(3)(3)经过对比手法成功利用，这就经过对比手法成功利用，这就把身世之悲把身世之悲和盛衰之慨主题思想更鲜明地突现了出来。和盛衰之慨主题思想更鲜明地突现了出来。
18、第19页 三、归纳主旨三、归纳主旨 以以今昔元宵今昔元宵不一不一样作样作对比对比，塑造了一，塑造了一个历经国破家亡之痛个历经国破家亡之痛变为变为形容憔悴、蓬头形容憔悴、蓬头霜鬓、心态衰老老妇霜鬓、心态衰老老妇形象形象，抒发了深沉，抒发了深沉身身世之悲，盛衰之感。世之悲，盛衰之感。第20页三、重温李清照作品，总结其成就三、重温李清照作品，总结其成就醉花阴醉花阴、声声慢声声慢、桂花桂花、永遇乐永遇乐醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕佳节又重阳，玉枕纱厨，午夜凉初透。纱厨，午夜凉初透。东篱把酒黄昏东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。后，有暗香盈袖。莫道不销魂
19、，帘卷莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。西风，人比黄花瘦。声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！了得！第21页 至此，李清照已经渐渐走进我们内心。其作品至此，李
20、清照已经渐渐走进我们内心。其作品不论是写少女情怀、思妇幽怨、流离凄苦、亡国悲不论是写少女情怀、思妇幽怨、流离凄苦、亡国悲愤，无一不充溢着真挚情感。愤，无一不充溢着真挚情感。假如说柳永用他执着假如说柳永用他执着开创了婉约一派词风，那么李清照则用她炽热真情开创了婉约一派词风，那么李清照则用她炽热真情将婉约派词作推向顶峰。将婉约派词作推向顶峰。她第一次以一个女性真挚她第一次以一个女性真挚感人作品占据了一个高尚位置，其作品如同夜空中感人作品占据了一个高尚位置，其作品如同夜空中点点星光，即使数量上无法与众多男性作品抗衡，点点星光，即使数量上无法与众多男性作品抗衡，但也发出了璀璨光芒。能够这么说，但也发出
21、了璀璨光芒。能够这么说，没有李清照词没有李清照词作，宋词就会失去二分之一光泽；没有李清照词作，作，宋词就会失去二分之一光泽；没有李清照词作，中国文学史星空也将黯然失色。中国文学史星空也将黯然失色。在今天喧嚣与浮躁在今天喧嚣与浮躁中，当我们向层层叠叠文字中去寻找生命纯真时，中，当我们向层层叠叠文字中去寻找生命纯真时，总能看到那个立于乱世秋风、黄花中美神。总能看到那个立于乱世秋风、黄花中美神。第22页四、实战演练第23页江雨望花江雨望花（唐）（唐）崔涂崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。细雨满江春水涨，好风留客野梅香。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。注：避秦，即逃避
22、秦末乱世。此指逃避唐末乱世。注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。这首诗利用了哪种表现手法这首诗利用了哪种表现手法?请结合全诗简明赏析请结合全诗简明赏析。表现手法答题步骤：表现手法答题步骤：第一步第一步准确准确指出指出用了何种用了何种手手法法;第二步结合诗句阐释第二步结合诗句阐释为何是用了这种手法为何是用了这种手法;第第三步三步指出此种手法有效传达出指出此种手法有效传达出诗人诗人怎样怎样感情感情。能力提升能力提升1：第24页答：（答：（1 1）此诗用是以）此诗用是以乐景写哀情乐景写哀情手法手法。（2 2）作者）作者选取选取了细雨，春水，春风，芳香野梅等了细雨，春水，春风，芳香野梅等景物，
23、描绘了一幅优美春光图，景物，描绘了一幅优美春光图，是是“乐景乐景”；三四；三四句句“归意归意”和和“断肠断肠”，加上注释中，加上注释中“唐末逃避乱唐末逃避乱世世”背景，可知诗人写背景，可知诗人写是是“哀情哀情”。（3 3）经过美景愈加表示了诗人乱世之际、漂泊异）经过美景愈加表示了诗人乱世之际、漂泊异乡、思乡怀人乡、思乡怀人悲伤之情悲伤之情。江雨望花江雨望花（唐）崔涂（唐）崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。细雨满江春水涨，好风留客野梅香。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。这首诗利用了哪种表现手法这首诗利用了哪种表现手法?请结合全诗简明赏析请结合全诗简明赏析。能力提
24、升能力提升1：第25页 观祈雨观祈雨 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗利用了哪种表现手法这首诗利用了哪种表现手法?请结合全诗简明赏析请结合全诗简明赏析。答答（1）对比对比（2）作者把）作者把久旱无雨久旱无雨时两种不一样时两种不一样生活进行对比：生活进行对比：农民农民为一年生计而为一年生计而忧虑忧虑，豪，豪门权门权贵贵却沉溺在笙歌竟日、曼舞终宵却沉溺在笙歌竟日、曼舞终宵奢侈荒淫奢侈荒淫生活中，生活中，反而怕天阴下雨乐器受潮。反而怕天阴下雨乐器受潮。(3)深刻表达了劳动深刻表达了劳动人人民苦难民苦难
25、与统与统治阶级治阶级不顾人民疾苦不顾人民疾苦极端腐朽堕落极端腐朽堕落本本质。质。能力提升能力提升2：第26页链接高考：年广东卷 阅读下面宋词，然后回答下列问题。（阅读下面宋词，然后回答下列问题。（7 7分）分）鹧鸪天鹧鸪天【宋宋】张炎张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人燕子人千里，落落梨花雨一枝。千里，落落梨花雨一枝。修禊修禊近，卖饧近，卖饧时，故乡时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。也皱眉。【注注】劳劳：遥远。劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥
26、。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者故乡杭州名胜，苏堤：作者故乡杭州名胜，以柳闻名。以柳闻名。（1 1）作者在词上片是怎样借景抒情？（）作者在词上片是怎样借景抒情？（4 4分）分）（2 2）作者为何说）作者为何说“不是苏堤也皱眉不是苏堤也皱眉”？请结合词下片分？请结合词下片分析。（析。（3 3分）分）第27页链接高考：链接高考：年广东卷年广东卷 阅读下面宋词，然后回答下列问题。（阅读下面宋词，然后回答下列问题。（7 7分）分）鹧鸪天鹧鸪天【宋宋】张炎张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时
27、，故乡惟有梦修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。（1 1）作者在词上片是怎样借景抒情？（）作者在词上片是怎样借景抒情？（4 4分）分）（2 2）作者为何说）作者为何说“不是苏堤也皱眉不是苏堤也皱眉”？请结合词下片？请结合词下片分析。（分析。（3 3分）分）答：作者采取拟人手法，将修禊热闹场景，清明时节祭奠答：作者采取拟人手法，将修禊热闹场景，清明时节祭奠.都因自己远离故乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜都因自己远离故乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤
28、“折柳折柳”送别送别之场景，更添思乡之愁苦。也就令人愁眉不展了之场景，更添思乡之愁苦。也就令人愁眉不展了 。答：作者借楼上笛芦，迷蒙山水、千里燕子、两中梨花，答：作者借楼上笛芦，迷蒙山水、千里燕子、两中梨花，用用典、对偶手法委婉表示了愁苦思乡之情。用用典、对偶手法委婉表示了愁苦思乡之情。第28页五、作业：五、作业：1、积累积累（写在积累本上）并（写在积累本上）并背诵背诵李清照词作：李清照词作：永遇乐永遇乐2、推荐阅读：梁衡、推荐阅读：梁衡乱世中美神乱世中美神，写，写200字以字以上读后感，写在积累本上。上读后感，写在积累本上。第29页 如梦令如梦令 （一（一)李清照李清照昨夜雨疏风骤。昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道却道“海棠依旧海棠依旧”。知否，知否？知否，知否？应是绿肥红瘦！应是绿肥红瘦！如梦令（二如梦令（二)李清照李清照常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。第30页
