1、第第6 6单元单元 百分数百分数1.1.百分数意义和读写百分数意义和读写第1页学习目标学习目标2.经过观察、比较、归纳等学习方法，经过观察、比较、归纳等学习方法，了解百分数意义，会正确读写百分数。了解百分数意义，会正确读写百分数。3.3.感受百分数与生活亲密联络，增强自感受百分数与生活亲密联络，增强自主探索与合作交流意识。主探索与合作交流意识。1.经历从实际问题中抽象出百分数过程，经历从实际问题中抽象出百分数过程，体会引入百分数必要性。体会引入百分数必要性。第2页下面这些数你认识吗？情境导入情境导入第3页学校篮球队参加了三场比赛，王老师统计了这三场比赛中投篮情况。探究新知探究新知第一场第二场第
2、三场投篮次数252030投中次数161318能够怎样比较这三场比赛投篮情况？第4页情景导入情景导入2 2能够比较投篮次数，也能够比较投中次数。能够算出每场比赛投中次数占投篮次数几分之几，再比较。算出每场比赛投中次数占投篮次数几分之几，再比一比。第5页典题精讲典题精讲为了便于统计和比较，通常把这些分数化成份母是100分数。第一场投中次数占投篮次数，就是 ；第二场投中次数占投篮次数，就是 ；第三场投中次数站投篮次数 =，就是 。第二场投中次数占投篮次数 ，第二场投中比率最高。第6页典题精讲典题精讲像上面这么表示一个数是另一个数百分之几数，叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。百分数通常不写成份数
3、形式，而在原来分子后面加上百分号“%”来表示。比如：写作64%，读作：百分之六十四。第7页易错提醒易错提醒 一根绳子长 50%米。解析：百分数表示一个数是另一个数百分之几数，它解析：百分数表示一个数是另一个数百分之几数，它表示是两个数之间关系，不能表示详细数量，所以表示是两个数之间关系，不能表示详细数量，所以50%50%后面不能带单位名称。后面不能带单位名称。这道题能够改成这道题能够改成 米。米。5050100100错误解答第8页易错提醒易错提醒分母是100分数就是百分数。解析：分数既能够表示解析：分数既能够表示两个数量倍比关系，也能够表两个数量倍比关系，也能够表示详细数量，示详细数量，所以分
4、母是所以分母是100100分数不一定是百分数。分数不一定是百分数。所以这道题能够改成所以这道题能够改成 分母是分母是100100分数不一定是百分数。分数不一定是百分数。错误解答第9页学以致用学以致用依据百分数意义填空。（1）学校合唱队中，男生人数是女生45%。男生人数是女生 ，男生与女生人数比是（）：100。（2）给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船货物与货物总量比是（）：（）。（3）六年级一班学生近视率是20%。（）人数占全班人数20%。75100近视45100100 （）45 45 第10页学以致用学以致用下面每个大正方形都表示下面每个大正方形都表示“1 1”，各，各图中涂色部分和没
5、有涂色部分各占图中涂色部分和没有涂色部分各占“1 1”百分之几？百分之几？（）（）（）（）（）（）7%7%93%93%30%30%70%70%95%95%5%5%第11页学以致用学以致用 (1)一堆煤 吨，运走了它 。（2）米相当于 米 。v下面哪个分数能够用百分数表示？哪个不能？为何？解析：因为百分数只能表示一个数是另一个数百分之几，所以百分数不能带单位名称。第12页学以致用学以致用 (1)一堆煤 吨，运走了它75%。（2）米相当于 米 50%。第13页课堂小结课堂小结1.像上面这么表示一个数是另一个数百分之几数，叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。大家想一想，什 么叫百分数？你会正确读写百分数吗？2百分数通常不写成份数形式，而在原来分子后面加上百分号“%”来表示。比如：写作64%，读作百分之六十四。第14页谢谢第15页
