1、少年旅行队少年旅行队 北师大版北师大版 五年级下五年级下第1页作 者 介 绍 柯蓝，我国著名小说家、散文家。原名唐一正，19生，湖南长沙人。当代散文诗出色先行者和带头人，散文诗大师。代表作有长篇小说祖国海岸，短篇小说集竹楼夜话，散文诗集早霞短笛，电影文学剧本铁窗烈火，儿童文学作品马戏团秘密、少年旅行队等。柯蓝介绍第2页相 关 介 绍 散文诗是一个当代文体，兼有诗与散文特点一个当代抒情文学体裁。它融合了诗表现性和散文描写性一些特点。散文诗普通表现作者基于社会和人生背景小感触，注意描写客观生活触发下思想情感波动和片断。这些特点决定了它题材上丰富性，也决定了它形式短小灵活。散文诗散文诗第3页阅读要求
2、初读课文，整体感知自由读课文，读准字音、读通句子。画出不认识生字和不了解词语，带生字词语多读几遍。第4页激 趣 导 入识记字词xing zhung b zhn mo 箱 撞 簿 占 茂 第5页撞碎占有标本箱我会认读以下词语记事簿茂盛第6页盛shng 盛大chng 盛饭多音字第7页导 入 新 课 这篇课文讲了一个什么事，用简单话概括出来。这首散文诗以少年旅行队旅行为线索，写了队员们在旅行中所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然、热爱生活思想感情，表示了他们渴望到生活海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长美好愿望。整 体 感 知第8页学习“出发”在这里指到知识世界里去。想一想课文里“出发”是指
3、到哪里去？第9页学习“出发”指学习知识永远不能停顿，探索永无止境。“永远”、“长久”这些词语说明什么？谈谈你体会。第10页导 入 新 课总结学习方法：重复朗诵，大致了解内容；抓住重点词语去加深了解；展开合理想象。学习“出发”第11页 亲爱老师，生活老师，你快把我们养大吧！赏析：感叹号加强了语气，表示了孩子们对知识渴望，对成长渴望。句 子 分 析第12页 看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前途吧！前面有你们辽阔天地！”赏析：从这句话利用了托物言志手法。从漂走小船想到“前途”“辽阔天地”，想到自己幻想也像小船一样前途远大。句 子 分
4、析第13页 少年旅行队，采集着标本。赏析：“标本”表面指采集各种树叶、昆虫，引申指各类知识，各种“宝贵、有用、值得记忆东西。”句 子 分 析第14页 阅读课文，想一想“出发”“老师”“小纸船”“听广播”“标本”这些小标题各有什么含义？深 入 理 解第15页 课文中小标题，或一语双关，或采取象征手法，各自有不一样含义。“出发”指到一个知识世界里去；“老师”指生活；“小纸船”指孩子们美好憧憬与梦想；“听广播”指与父母、祖国亲密联络；“标本”指宝贵、有用记忆。第16页 经过学习，我们了解了这些少年旅行队队员们放飞理想、热爱自然、关心国事，渴望知识成长。你有没有和他们一样期待和愿望呢？加油吧！少年们！
5、课堂小结课堂小结第17页 学会了本课生字词，体会了旅行队员们心情，激发了我们热爱生活、热爱大自然情感。课堂总结学完本课收获多多 认识到了学习无限性，渴望到知识世界里探索求知，锻炼成长。12第18页课堂练习 坚强、镇静茂盛热情汹涌 心胸开阔 1.按课文原文填空。大山使我（），让我长得像一片（）树林。大海使我（），（）。全部河流，使我（），永远前进 灵巧活泼第19页课堂练习箱 子 撞 碎相 机 一 幢 占 有 波 纹沾 满 活 泼 2.比一比，组词。箱（）撞（）占（）波（）相（）幢（）沾（）泼（）第20页板书设计少年旅行队 出发 期待与激动 老师 渴望知识成长 热爱自然 小纸船 放飞理想 听广播 关心国事 追逐理想 标本 明辨是非 旅行者之歌 热爱生活 第21页 1.有感情地朗诵课文。2.背诵旅行者之歌。作业布置第22页
