1、选修IB执行过程思索镇海中学镇海中学李海涛李海涛1/44选修选修选修选修2 22 2月末到期中考试月末到期中考试月末到期中考试月末到期中考试共共共共3434课时课时课时课时2 2个教学班个教学班个教学班个教学班选修选修选修选修1 10808年年年年6 6月月月月1515到到到到7 7月月月月8 8日日日日共共共共3434课时课时课时课时4 4个教学班个教学班个教学班个教学班一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍选修选修选修选修3 083 08年年年年8 8月月月月2222日开始日开始日开始日开始2/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍选修选修IB开设几
2、个方法开设几个方法a.按照班级开设按照班级开设b.只开设有限几门只开设有限几门3/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍1.各学科备课组长编写镇海中学单科选课各学科备课组长编写镇海中学单科选课指南指南-10月份月份镇海中学新课程选课指导手册镇海中学新课程选课指导手册4/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍2.动员大会：动员大会：12月月27日日打造个性专长发展平台打造个性专长发展平台级学生选修级学生选修B选课动员大会举行选课动员大会举行5/446/447/448/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍3.发放发放级学生选课指导
3、手册级学生选课指导手册 9/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍4.学生和家长咨询相关教师填写选课申学生和家长咨询相关教师填写选课申请表请表10/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍5.5.学校专员负责统计各个模块人数，针对部分学校专员负责统计各个模块人数，针对部分学校专员负责统计各个模块人数，针对部分学校专员负责统计各个模块人数，针对部分学生选课情况进行协调学生选课情况进行协调学生选课情况进行协调学生选课情况进行协调a a提议每位同学在提议每位同学在提议每位同学在提议每位同学在1818个模块中选择个模块中选择个模块中选择个模块中选择7 7门，这
4、么门，这么门，这么门，这么高考中能够有选择做自己会做题目高考中能够有选择做自己会做题目高考中能够有选择做自己会做题目高考中能够有选择做自己会做题目b.b.每个教学班人数在每个教学班人数在每个教学班人数在每个教学班人数在30563056之间，人数不足之间，人数不足之间，人数不足之间，人数不足3030人人人人不开设，重新选择不开设，重新选择不开设，重新选择不开设，重新选择c.c.选课时排在自己选课单上靠后可能被退掉选课时排在自己选课单上靠后可能被退掉选课时排在自己选课单上靠后可能被退掉选课时排在自己选课单上靠后可能被退掉11/44一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍6.后勤保障
5、：由教学副校长领衔新课程后勤保障：由教学副校长领衔新课程实施领导小组负责协调，及时分析各种实施领导小组负责协调，及时分析各种可能出现情况并处理。可能出现情况并处理。学生走班式教学，每门功课都有自己教学生走班式教学，每门功课都有自己教室，均配置了多媒体设备，有专门教学室，均配置了多媒体设备，有专门教学班班主任负责教室安全和卫生。信息中班班主任负责教室安全和卫生。信息中心老师负责多媒体器材安装。心老师负责多媒体器材安装。12/44时间课时安排时间课时安排（第七学段）（第七学段）时间为每七天时间为每七天8节课，分别是周一节课，分别是周一7、8，周二，周二6、7，周三，周三6、7，周四，周四7、8节。
6、节。个别没有课同学在原班级自修个别没有课同学在原班级自修一镇海中学新课程实施过程介绍一镇海中学新课程实施过程介绍13/44二二.选修课程开设后反应选修课程开设后反应 1.1.学生反应学生反应学生反应学生反应高考怎样考？高考怎样考？高考怎样考？高考怎样考？不选科目也能够答题么？不选科目也能够答题么？不选科目也能够答题么？不选科目也能够答题么？难度怎样？难度怎样？难度怎样？难度怎样？各门学科之间难度不一样是否会影响公平性？各门学科之间难度不一样是否会影响公平性？各门学科之间难度不一样是否会影响公平性？各门学科之间难度不一样是否会影响公平性？分数是否能够折算成标准分？分数是否能够折算成标准分？分数是
7、否能够折算成标准分？分数是否能够折算成标准分？是否会影响下一年学生选课？是否会影响下一年学生选课？是否会影响下一年学生选课？是否会影响下一年学生选课？14/44二二.选修课程开设后反应选修课程开设后反应年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生主将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生主将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生主将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生主要内容，高校录用新生时对学生统考科目成绩要内容，高校录用新生时对学生统考科目成绩要内容，高校录用新生时
8、对学生统考科目成绩要内容，高校录用新生时对学生统考科目成绩和综合素质评价结果（包含学生成长统计）全和综合素质评价结果（包含学生成长统计）全和综合素质评价结果（包含学生成长统计）全和综合素质评价结果（包含学生成长统计）全方面考评、择优录用。方面考评、择优录用。方面考评、择优录用。方面考评、择优录用。自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅限于报考第一层次学生）限于报考第一层次学生）限于报考第一层次学生）限于报考第一层次学生）：选自语文、数学、：选自语文、数学、：选自语文、数学、：选自语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物外语、政治、历史、地理
9、、物理、化学、生物外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9 9门学科门学科门学科门学科1818个自主选修模块（个自主选修模块（个自主选修模块（个自主选修模块（IBIB）内容）内容）内容）内容。每个。每个。每个。每个模块编制模块编制模块编制模块编制1 1 道试题，共道试题，共道试题，共道试题，共1818题，每小题题，每小题题，每小题题，每小题1010分，由分，由分，由分，由学生任意选答学生任意选答学生任意选答学生任意选答6 6题，总分题，总分题，总分题，总分6060分。分。分。分。15/44二二.选修课程开设后反应选修课程开设后反应2.教师体会教师体会怎
10、么教？教什么？教多少？怎么教？教什么？教多少？教学资料：教材，教学参考书教学资料：教材，教学参考书浙江省普通高中新课程浙江省普通高中新课程11门学科选修门学科选修IB模块介绍讨论稿模块介绍讨论稿 其它省市？其它省市？16/44年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？六、命题六、命题六、命题六、命题语文、数学（文科语文、数学（文科语文、数学（文科语文、数学（文科/理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合/理理理理科综合依据教育部科综合依据教育部科
11、综合依据教育部科综合依据教育部考试纲领考试纲领考试纲领考试纲领和浙江省和浙江省和浙江省和浙江省考考考考试说明试说明试说明试说明公布内容范围命题，不超出公布内容范围命题，不超出公布内容范围命题，不超出公布内容范围命题，不超出浙江省浙江省浙江省浙江省普通高中新课程试验学科教学指导意见普通高中新课程试验学科教学指导意见普通高中新课程试验学科教学指导意见普通高中新课程试验学科教学指导意见（以（以（以（以下简称教学指导意见）中要求对应科目标必修下简称教学指导意见）中要求对应科目标必修下简称教学指导意见）中要求对应科目标必修下简称教学指导意见）中要求对应科目标必修模块和指定选修模块（模块和指定选修模块（模
12、块和指定选修模块（模块和指定选修模块（IAIA）范围。）范围。）范围。）范围。自选模块考试依据教育部自选模块考试依据教育部自选模块考试依据教育部自选模块考试依据教育部考试纲领考试纲领考试纲领考试纲领和浙江和浙江和浙江和浙江省省省省考试说明考试说明考试说明考试说明公布内容范围命题，不超出相公布内容范围命题，不超出相公布内容范围命题，不超出相公布内容范围命题，不超出相关课程关课程关课程关课程教学指导意见教学指导意见教学指导意见教学指导意见中要求自主选修模块中要求自主选修模块中要求自主选修模块中要求自主选修模块（IB IB）范围。）范围。）范围。）范围。17/44三实施过程中碰到问题及处理三实施过程
13、中碰到问题及处理方法方法教师配置：教师配置：部分学科教师配置严重不足部分学科教师配置严重不足代课问题代课问题教师招聘教师招聘18/44三实施过程中碰到问题及处理三实施过程中碰到问题及处理方法方法配套书籍，试题，作业及学习过程中评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中评价：教材教材教材教材作业：认真布置课后作业题，思索练习，讨作业：认真布置课后作业题，思索练习，讨作业：认真布置课后作业题，思索练习，讨作业：认真布置课后作业题，思索练习，讨论等内容论等内容论等内容论等内容绿色食品绿色食品绿色食品绿色食品，生物病虫害防治，写关
14、于艾滋病，生物病虫害防治，写关于艾滋病，生物病虫害防治，写关于艾滋病，生物病虫害防治，写关于艾滋病防治文章，防治文章，防治文章，防治文章，课后准备讨论稿课后准备讨论稿课后准备讨论稿课后准备讨论稿，制作制作制作制作PPTPPT过程性评价过程性评价过程性评价过程性评价19/44三实施过程中碰到问题及处理三实施过程中碰到问题及处理方法方法相关教学资料：相关教学资料：植物病虫害防治，动物疫病防治，基因植物病虫害防治，动物疫病防治，基因治疗，艾滋病防范，人类辅助生殖技术治疗，艾滋病防范，人类辅助生殖技术规范，生物入侵等等规范，生物入侵等等人教版和浙科版人教版和浙科版可行办法可行办法 20/44四选修四选
15、修2内容、范围、目标内容、范围、目标浙江省普通高中新课程11门学科选修B模块介绍（讨论稿）21/44四选修四选修2内容、范围、目标内容、范围、目标生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会模块围绕生物科学在工业、模块围绕生物科学在工业、模块围绕生物科学在工业、模块围绕生物科学在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面应用，较全农业、医疗保健和环境保护等方面应用，较全农业、医疗保健和环境保护等方面应用，较全农业、医疗保健和环境保护等方面应用，较全方面地介绍了生物科技在社会中应用，能够帮方面地介绍了生物科技在社会中应用，能够帮方面地介绍了生物科技在社会中应用，能够帮方面地介绍了生物科技在
16、社会中应用，能够帮助学生更深入地了解生物科学技术在社会中应助学生更深入地了解生物科学技术在社会中应助学生更深入地了解生物科学技术在社会中应助学生更深入地了解生物科学技术在社会中应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业学生学习。接就业学生学习。接就业学生学习。接就业学生学习。这就是说，这就是说，这就是说，这就是说，“应用应用应用应用”是它根本；是它根本；是它根本；是它根本；“了解了解了解了解”是应是应是应是应到达水平；到达水平；到达水平；到达水平；“对象对象对象对象”是
17、准备学习人文和社会科是准备学习人文和社会科是准备学习人文和社会科是准备学习人文和社会科学类或直接就业学生。学类或直接就业学生。学类或直接就业学生。学类或直接就业学生。22/44四选修四选修2内容、范围、目标内容、范围、目标课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业学生学习。这只是普通地学类专业及直接就业学生学习。这只是普通地学类专业及直接就业学生学习。这只是普通地学类专业及直接就业学生学习。这只是普通地说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志向说。高中学生正值风
18、华正茂、兴趣广泛、志向说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志向说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志向多变年纪；社会对人才需求，也是千变万化；多变年纪；社会对人才需求，也是千变万化；多变年纪；社会对人才需求，也是千变万化；多变年纪；社会对人才需求，也是千变万化；一个终生学习社会，难以预料在哪一个职业门一个终生学习社会，难以预料在哪一个职业门一个终生学习社会，难以预料在哪一个职业门一个终生学习社会，难以预料在哪一个职业门类中又需要继续学习。本模块内容包括医疗保类中又需要继续学习。本模块内容包括医疗保类中又需要继续学习。本模块内容包括医疗保类中又需要继续学习。本模块内容包括医疗保健，农业发展，生物
19、技术产业，环境保护，涵健，农业发展，生物技术产业，环境保护，涵健，农业发展，生物技术产业，环境保护，涵健，农业发展，生物技术产业，环境保护，涵盖了各种专业领域，提供了多样化职业选择，盖了各种专业领域，提供了多样化职业选择，盖了各种专业领域，提供了多样化职业选择，盖了各种专业领域，提供了多样化职业选择，学生经过学习，能够对这些专业领域和职业有学生经过学习，能够对这些专业领域和职业有学生经过学习，能够对这些专业领域和职业有学生经过学习，能够对这些专业领域和职业有大致了解，这对他们选择学业方向和职业方向，大致了解，这对他们选择学业方向和职业方向，大致了解，这对他们选择学业方向和职业方向，大致了解，这
20、对他们选择学业方向和职业方向，会有潜移默化作用。会有潜移默化作用。会有潜移默化作用。会有潜移默化作用。23/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会1.资料怎么找？资料怎么找？2.作业怎样布置？作业怎样布置？3.主动性怎样调动？主动性怎样调动？4.适当安排参观学习适当安排参观学习5.加强和日常生活联络加强和日常生活联络6.主动开展学生讨论主动开展学生讨论24/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会1.资料怎么找？资料怎么找？医院医院 计生站计生站 防疫站防疫站 25/44五五微生物发酵与食品生产微
21、生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会2.作业怎样布置？作业怎样布置？课后习题课后习题部分同学开放式作业部分同学开放式作业26/4427/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会3.主动性怎样调动？主动性怎样调动？过程性评价过程性评价绿色食品包装，防治农业害虫方法，帮绿色食品包装，防治农业害虫方法，帮助教师经过各种路径搜寻资料，主动回助教师经过各种路径搜寻资料，主动回答下列问题，主动参加辩论答下列问题，主动参加辩论28/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会4.适当安排参观学习
22、适当安排参观学习29/4430/4431/4432/4433/4434/4435/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会5.加强和日常生活联络加强和日常生活联络36/443 3、材料、材料:稻草、豆腐、调料稻草、豆腐、调料37/4438/4439/4440/4441/4442/44五五微生物发酵与食品生产微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会6.主动开展学生讨论主动开展学生讨论43/44学生活动学生活动污染治理组污染治理组污染治理组污染治理组:提出治理河流污染各种办法提出治理河流污染各种办法提出治理河流污染各种办法提出治理
23、河流污染各种办法,最新最新最新最新技术技术技术技术.居民代表组居民代表组居民代表组居民代表组:搜集所提到污染对生活带来各种影搜集所提到污染对生活带来各种影搜集所提到污染对生活带来各种影搜集所提到污染对生活带来各种影响响响响,能够是各个地域各种污染能够是各个地域各种污染能够是各个地域各种污染能够是各个地域各种污染工厂责任人组工厂责任人组工厂责任人组工厂责任人组:在治理污染过程中碰到各种困难在治理污染过程中碰到各种困难在治理污染过程中碰到各种困难在治理污染过程中碰到各种困难-要让大家了解要让大家了解要让大家了解要让大家了解被依法关闭印染厂、化工厂等严重污染工厂下被依法关闭印染厂、化工厂等严重污染工厂下被依法关闭印染厂、化工厂等严重污染工厂下被依法关闭印染厂、化工厂等严重污染工厂下岗工人组：对自己生活影响岗工人组：对自己生活影响岗工人组：对自己生活影响岗工人组：对自己生活影响环境保护单位组：在检验过程中碰到问题环境保护单位组：在检验过程中碰到问题环境保护单位组：在检验过程中碰到问题环境保护单位组：在检验过程中碰到问题44/44
