1、沁园春 长沙毛泽东毛泽东第1页关于词知识 1 1、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，盛于宋代盛于宋代盛于宋代盛于宋代，是一个，是一个，是一个，是一个和乐可唱、句式长短不齐诗体。和乐可唱、句式长短不齐诗体。和乐可唱、句式长短不齐诗体。和乐可唱、句式长短不齐诗体。2 2、“词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定声。声。声。声。”每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫“词词词词牌牌牌牌”。能够分上下两段，叫能够分上下两段，叫能够分上下两段，叫能够分上下两段，
2、叫“片片片片”或或或或“阕阕阕阕”。3 3、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调。小令字数在小令字数在小令字数在小令字数在5858字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在5959至至至至9090字，字，字，字，长调在长调在长调在长调在9191字以上。字以上。字以上。字以上。4 4、宋词有、宋词有、宋词有、宋词有豪放派和婉约派豪放派和婉约派豪放派和婉约派豪放派和婉约派。豪放派。豪放派。豪放派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，
3、气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如如如如苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，。婉约派语言清丽含蓄，。婉约派语言清丽含蓄，。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如约细腻，如约细腻，如约细腻，如柳永、李清照柳永、李清照柳永、李清照柳永、李清照。第2页一：词相关知识介绍一：词相关知识介绍词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为也称长短句。词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词
4、”，是配音乐。以后词也跟乐府一样，逐步与音乐分离是配音乐。以后词也跟乐府一样，逐步与音乐分离路，成为诗别体，所以有些人把词称为路，成为诗别体，所以有些人把词称为“诗余诗余”。词牌词牌：就是词格式名称。不一样词牌，其段数：就是词格式名称。不一样词牌，其段数.句数句数.韵律，每句字数韵律，每句字数.句式句式.等都有各自不一样规等都有各自不一样规格。有水调歌头采桑子格。有水调歌头采桑子 沁园春等。沁园春等。词有词牌，又称词调。词牌是词格式名称。不词有词牌，又称词调。词牌是词格式名称。不一样词牌，其段数、句数、韵律，每句字数、句式、一样词牌，其段数、句数、韵律，每句字数、句式、声律，都有不一样要求。因
5、为格式是固定，所以写声律，都有不一样要求。因为格式是固定，所以写词叫词叫“填词填词”，即按照词牌格式把词填进去。课文，即按照词牌格式把词填进去。课文“沁园春沁园春”是词牌名，是词牌名，“长沙长沙”是题目是题目第3页独立寒秋独立寒秋第4页写作背景写作背景这首词作于1925年，当初革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。第5页基础知识一：字音一：字音 百舸（百舸（ge)舸大船舸大船 廖廓廖廓(liaokuo)指宇宙辽阔指宇宙辽阔 峥嵘峥嵘(zheng
6、 rong)不平凡，不寻常不平凡，不寻常 沧茫（沧茫（cang mang)旷远迷茫旷远迷茫 恰同学少年恰同学少年(qia)正当，正值正当，正值 挥斥方遒（挥斥方遒（hui chi qiu)奔放强劲有奔放强劲有力力 浪遏飞舟（浪遏飞舟（e)阻止阻止 第6页湘湘江江北北去去第7页橘子洲头第8页看万山红遍看万山红遍 第9页层林尽染第10页诵读、疏通、了解沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？1、对照注释疏通字句、对照注释疏通字句2、研讨：、研讨：（1）、以诗人活动为主体，找出表现全词线索）
7、、以诗人活动为主体，找出表现全词线索动词。动词。立、看、怅、问、忆立、看、怅、问、忆（2）、）、“看看”字统领哪几句？这几句中哪些词字统领哪几句？这几句中哪些词表现力尤其强？表现力尤其强？遍：红得广遍：红得广 染：红得深透染：红得深透 透：强调水清澈透：强调水清澈 争：渲染了热闹气氛争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰矫健击：突出雄鹰矫健 翔：翔：比拟出游鱼轻快自由比拟出游鱼轻快自由（3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？关系？写生机勃勃深秋景物，为下阕抒情作铺垫。写生机勃勃深秋景物，为下阕抒情作铺垫。第一课时第一课时第11页携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰
8、同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（4）、上阕末句提出了）、上阕末句提出了“谁主沉浮谁主沉浮”问题，下问题，下阕那些内容作了回答？阕那些内容作了回答？恰同学少年恰同学少年挥斥方遒挥斥方遒（5）、注意）、注意“峥嵘峥嵘”、“风华风华”、“意气意气”、“挥斥挥斥”、“方遒方遒”、“激扬文字激扬文字”、“遏遏”等词语境意义，了解等词语境意义，了解“指点江山指点江山”、“万户侯万户侯”借代手法和借代手法和“粪土粪土”名词意动使用方法。名词意动使用方法。（6）、词下阕中所回想往昔生活，）、词下阕中所回想往昔生活，突出了突出了 什什么
9、人活动？表现了他们怎样精神？么人活动？表现了他们怎样精神？突出了包含诗人在内年轻革命者奋发向上、敢作突出了包含诗人在内年轻革命者奋发向上、敢作敢为精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃敢为精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃“少年少年学子图学子图”，间接回答了，间接回答了“谁主沉浮谁主沉浮”问题。问题。（7）、假如说上阕侧重写景，那么下阕侧重）、假如说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？什么？侧重抒发诗人革命豪情。侧重抒发诗人革命豪情。第12页独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸百舸争争流。流。鹰鹰击击长空，长空，鱼
10、鱼翔翔浅底，浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问沧茫大地，问沧茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？时间、地点、人物见景生机勃勃色彩绚丽之景生情以天下为己任第13页携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆忆往昔峥嵘岁月稠。往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾曾记记否，否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆当年革命盛景感怀往昔壮志豪情过渡第14页“意象”简释意创作者思想感情象作品中客观物象 诗人思想感情与客观物象融合形成意象意境 诗人经过种种意象
11、创造和组合所组成一个充满诗意艺术境界第15页沁园春 长沙意象一、意象美来自景物选取 从空间：从空间：山上山上“层林层林”，江中江中“百舸百舸”，空中雄鹰，空中雄鹰，水底游鱼水底游鱼 从状态：从状态：静态火红枫林，静态火红枫林，动态动态“争流争流”“”“百舸百舸”等等 或广博，或广博，或宏伟，或宏伟，或雄峻或雄峻竞相向上、竞相向上、生机勃勃生机勃勃 与毛泽东主动向与毛泽东主动向上，昂扬奋进立上，昂扬奋进立意契合。意契合。以壮景抒豪情以壮景抒豪情第16页 诗人笔下意象不应是客观白描，而应诗人笔下意象不应是客观白描，而应是是“灌注了生气形象灌注了生气形象”(康德语康德语)“万山红遍”“层林尽染”“漫
12、江碧透”中“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。山红水绿静景色彩美山红水绿静景色彩美 事物动态雄壮美事物动态雄壮美“百舸争流”中“争”增加了昂扬奋进气氛，活现出千帆竞发、争先恐后热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，“击”“翔”准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞矫健和在清澈见底江水中鱼游欢愉自在，“万类霜天竞自由”中“竟”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛生命力，让人感受到诗人对大自然无限热爱和由衷赞美。第17页三、意象美来自意象组合 并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼看：山、林、江、舸、鹰、鱼
13、忆：指点、激扬、击水、忆：指点、激扬、击水、浪遏飞舟浪遏飞舟动静搭配，远近结合，从而组成一幅色彩绚丽“湘江秋色图”，描绘了一幅生气勃勃“少年学子图”。辐射式诗人诗人（我）（我）胸怀博大看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴“伟人图”!看看忆忆万类万类同学同学少年少年各种并各种并置景物置景物各种并各种并置活动置活动第18页忆秦娥娄山关雄关漫道真如铁第19页忆秦娥娄山关第20页 一九三五年一月党遵义会议（一九三五年一月党遵义会议（毛泽东奠定了自毛泽东奠定了自己在党中央领导关键地位己在党中央领导关键地位）以后，进攻娄山关情）以后，进攻娄山关情况。这是当年二月。在靠近娄山关几十华里地点，况。这是当年
14、二月。在靠近娄山关几十华里地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时抵达娄山关，清晨出发，还有月亮，午后二三时抵达娄山关，一战攻克，毁灭敌军一个师，这时已近黄昏了。一战攻克，毁灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又毁灭敌军一个师。此役乘胜直追，夜战遵义，又毁灭敌军一个师。此役共毁灭敌军两个师，重占遵义。词是以后追写，共毁灭敌军两个师，重占遵义。词是以后追写，那天走了一百多华里，指挥作战，那天走了一百多华里，指挥作战，“苍山如海，残阳如血苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，两句，据作者说，是在战争中积累了多年景物观察，一到娄山关这是在战争中积累了多年景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然
15、景物突然遇合，就造成了作者种战争胜利和自然景物突然遇合，就造成了作者自认为颇为成功这两句话。自认为颇为成功这两句话。第21页忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关背景资料背景资料 1934年红军开始长征，年红军开始长征，1935年年1月月红军攻占遵义，二渡赤水，红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占日攻占桐梓，桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军溃退，红军继进，与黔军相遇，敌军溃退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，重复争夺，续进军，与敌激烈拼搏，重复争夺，红军终于占领高地。此时已近黄昏，红军终于占领高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下快速经过娄山中央红军在夕阳映照下快速
16、经过娄山关。这次战役是遵义会议以来第一个关。这次战役是遵义会议以来第一个大胜仗。大胜仗。第22页忆秦娥娄山关 着重写霜晨行军情景，写红军进逼着重写霜晨行军情景，写红军进逼着重写霜晨行军情景，写红军进逼着重写霜晨行军情景，写红军进逼娄山关举事行动。它描写了行军途中艰娄山关举事行动。它描写了行军途中艰娄山关举事行动。它描写了行军途中艰娄山关举事行动。它描写了行军途中艰辛环境，渲染出辛环境，渲染出辛环境，渲染出辛环境，渲染出苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛。写过娄山时所见所闻所感，写攻克写过娄山时所见所闻所感，写攻克写过娄山时所见所闻所感，写攻克写过娄山时所见所闻所感，写攻克娄山关之
17、后军事行动。略去了中间战斗娄山关之后军事行动。略去了中间战斗娄山关之后军事行动。略去了中间战斗娄山关之后军事行动。略去了中间战斗过程，写出了胜利越关情景。过程，写出了胜利越关情景。过程，写出了胜利越关情景。过程，写出了胜利越关情景。上阙上阙上阙上阙下阙下阙下阙下阙结构了解结构了解第23页忆秦娥娄山关主题了解主题了解 经过对娄山关军经过对娄山关军经过对娄山关军经过对娄山关军事行动描写，歌颂红事行动描写，歌颂红事行动描写，歌颂红事行动描写，歌颂红军军军军排除万难、不怕牺排除万难、不怕牺排除万难、不怕牺排除万难、不怕牺牲牲牲牲革命英雄主义精神，革命英雄主义精神，革命英雄主义精神，革命英雄主义精神，预
18、示着道路波折和前预示着道路波折和前预示着道路波折和前预示着道路波折和前途光明。途光明。途光明。途光明。第24页艺艺 术术 特特 色色 1、格调上，这首词把上片、格调上，这首词把上片悲凉沉郁悲凉沉郁与下片与下片雄劲雄劲豪放豪放融为一体融为一体 2、手法上，明暗虚实巧妙结合、手法上，明暗虚实巧妙结合明写明写自然景物，暗写红军革命精神；实写行军自然景物，暗写红军革命精神；实写行军时所见所闻所感，虚写娄山关鏖战时所见所闻所感，虚写娄山关鏖战3、以景传情，情景并茂。、以景传情，情景并茂。4、既炼字又炼句，以此组成意境，深化主题、既炼字又炼句，以此组成意境，深化主题词中词中“碎碎”、“咽咽”是炼字范例，是炼字范例，“苍山如海，苍山如海，残阳如血残阳如血”则是炼句经典。则是炼句经典。第25页
