1、不畏浮云遮慧眼不畏浮云遮慧眼-材料作文的审题立意1/58新材料作文新材料作文特点特点2/58形式：话题作文形式：话题作文 表达开放表达开放本质：材料作文本质：材料作文 考究审题考究审题严格限制性：严格限制性：“三不三不”高度开放性：高度开放性：“四自四自”不要脱离材料内容不要脱离材料内容或其含意范围作文或其含意范围作文不要套作不要套作 不得剽不得剽窃窃自选角度自选角度 自拟题目自拟题目 自定文体自定文体 自定立意自定立意给材料给话题给材料给话题一个材料一个材料 一个话题一个话题 话题作文：话题作文：材料作文：材料作文：给材料不给话题给材料不给话题一个材料一个材料 多个话题多个话题新材料作文新材
2、料作文3/58一、导入 宋朝时宫廷举行公务员招考选宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以院博士，以“深山藏古寺深山藏古寺”诗句为诗句为题让考生作画。怎样作画才能很好题让考生作画。怎样作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思索并地表现这句诗呢？请同学们思索并发表自己意见。发表自己意见。4/58山林、古寺，寺内金碧山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟回煌，香烟回绕。在在连绵起伏群山中露出寺起伏群山中露出寺庙一角。一角。苍郁群山，中郁群山，中间露出露出庙里半截旗杆，一条羊里半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒波折，直通到山下水小道蜿蜒波折，直通到山下水涧边，有
3、个，有个小和尚正在担水小和尚正在担水这么绘画，抓住了这么绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山藏古深山藏古寺寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要立意需要训练、需要技巧。、需要技巧。基本符合基本符合题意意符合符合题意意有新意有新意准准-深深-新新 5/58一次公务员考试有这么一道填空一次公务员考试有这么一道填空题：题：“中国煤都是（中国煤都是（）；中）；中国铁都是（）。国铁都是（）。”黑黑硬硬6/587/58 古语说，审题如审贼，考古语说，审题如审贼，考究一个究一个“细细”字。材料中审题字
4、。材料中审题忌一步到位，还没读懂材料，忌一步到位，还没读懂材料，头脑中冒出一个念头就写，往头脑中冒出一个念头就写，往往偏离题意，审题应按步骤操往偏离题意，审题应按步骤操作。作。8/58材料作文审题中经常存在问题：材料作文审题中经常存在问题：名称名称类类 别别表表 现现材材料料作作文文审审题题4痼痼疾疾误解材料，误解材料，题型不清题型不清v或误把材料作文材料看成话题作文材料，或误把材料作文材料看作命题作文提醒。断章取义，断章取义，因小失大因小失大v不能深入了解材料所包含中心意思和命题者意图，随便以某个自己感兴趣词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。只见现象，只见现象，不见实质不见实质v对那
5、些寓含着深刻哲理材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。v忽略要求，抛却材料v不重视对材料之后作文提醒或要求审读，忽略题目限定条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。9/58供材料作文大致来说分成两大类：供材料作文大致来说分成两大类：10/58新材料作文审题要新材料作文审题要“三性四清三性四清”1 1整体性标准整体性标准2 2多向性标准多向性标准3 3筛选性标准筛选性标准1 1理清对象理清对象2 2分清主次分清主次3 3辨清关系辨清关系4 4析清含义析清含义审题标准审题标准 审题关键点审题关键点 11/58 叙事、寓言等文字叙事、寓言等文字类供材料作文。类供材料作
6、文。12/58材材料料类类型型故事型：包含梗概故事和片断故事、故事型：包含梗概故事和片断故事、寓言故事寓言故事论说型：包含名言警句、哲理语段、论说型：包含名言警句、哲理语段、议论片段议论片段 事例型：名人事例，凡人小事事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型：诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等哲理小诗、抒情短诗等13/58经典引路经典引路 阅读下面文字，依据要求写阅读下面文字，依据要求写一篇不少于一篇不少于800800字文章。字文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
7、要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是这是一只忘记自己叫什么鸟。一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸
8、着乌鸦羽毛说：孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可它也很可爱啊！爱啊！”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。材料含义作文，不要套作，不得剽窃。14/58过程分析过程分析 本材料本材料“主角主角”是是“乌鸦乌鸦”，而不是，而不是“老鹰老鹰”。面对面对“乌鸦乌鸦”行为，包括到行为，包括到“牧羊人牧羊人”和和“孩子孩子”两种不一样评价。两种不一样评价。牧羊人牧羊人 孩孩 子子 乌鸦乌鸦忘了自己叫什么忘了自己叫什
9、么 它也很可爱它也很可爱盲目模仿盲目模仿缺乏自知之明缺乏自知之明一味好高骛远一味好高骛远聪明反被聪明误聪明反被聪明误向强者学习，理应得到向强者学习，理应得到勉励勉励“东施效颦东施效颦”未尝不可未尝不可有一个拼命追求精神有一个拼命追求精神模仿是创新基础模仿是创新基础15/58材料作文审题的具体方法16/58 审审题题方方法法一一：找找关关键键词词句句燕子是一个候燕子是一个候鸟，起初人，起初人们并不是并不是这么么认为。冬季燕子在池塘冰下越冬？冬季燕子在池塘冰下越冬？这是古希腊是古希腊伟人人亚里士多得得出里士多得得出结论。天。天经天天义，人，人们尊尊奉了奉了24002400多年。多年。1818世世纪
10、，瑞士巴，瑞士巴赛尔城一位城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一了一张纸条？条？“燕子，你在何燕子，你在何处越冬？越冬？”，并将它，并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而只燕子翩然而归时，鞋匠意外地，鞋匠意外地发觉了一了一张新字条：新字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠。鞋匠好奇使一个被信仰了好奇使一个被信仰了24002400多多谬误终于得以澄于得以澄清。清。本材料主旨：好奇，往往是本材料主旨：好奇，往往是创造和造和创新原新原动力。力。抓抓关关键词、句句入入手手。有有材材料料为突突出出中中心
11、心，有有时会会在在材材料料中中设置置关关键词、句句（开开头、结尾尾、对话），抓抓住住这些些关关键词、句句，就就能能把把握握材材料料主主旨旨，准准确确了解材料，正确立意。了解材料，正确立意。17/58找关键词句法找关键词句法 洛伦兹是一位著名物理学家，相对论关键之一洛伦兹是一位著名物理学家，相对论关键之一洛伦兹洛伦兹变换方程便是他杰作。然而，当发觉这与牛顿绝对时空观相矛变换方程便是他杰作。然而，当发觉这与牛顿绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也碰到了一样问题，所不一样是，爱因斯坦毫斯坦走到这里时
12、也碰到了一样问题，所不一样是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新物无顾忌地冲破了牛顿力学束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新物理涵义，从而造成相对论诞生。理涵义，从而造成相对论诞生。全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。含意范围作文，不要套作，不得剽窃。洛伦兹：洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：爱因斯坦：适当怀疑是智者火炬 18/58 巴西足球名将贝利在足
13、坛上初露锋芒时，一个巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他依然回答：他依然回答：“下一下一个！个！”不满不满现实现实状况状况永远进永远进取，奋取，奋斗拼搏斗拼搏 野兔是一个十分狡猾动物，缺乏经验猎手极难捕捉到野兔是一个十分狡猾动物，缺乏经验猎手极难捕捉到它们。不过一到下雪天，野兔末日就到了。因为野兔
14、从来它们。不过一到下雪天，野兔末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印路，当它从窝中出来觅食时，它总是不敢走没有自己脚印路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，小心翼翼，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，假如是安全，它返回时也会按照原路。猎人就是依据野兔假如是安全，它返回时也会按照原路。猎人就是依据野兔这一特征，只要找到野兔在雪地上留下脚印，然后设一个这一特征，只要找到野兔在雪地上留下脚印，然后设一个机关，第二天早上就能够收获猎物了。机关，第二天早上就能够收获猎物了。兔子致命缺点就兔子致命缺点就是太相信自己走过路了。是太相信自己走过路了。找
15、找关关键键词词句句法法走熟悉路也会摔倒，走熟悉路也会摔倒，不能用一成不变眼光不能用一成不变眼光去对待不停改变世界去对待不停改变世界 不要谨小慎微，要勇于走新路，勇于创新不要谨小慎微，要勇于走新路，勇于创新19/58v审题方法二：以果溯因法20/58有些人做了有些人做了这么一个么一个试验：用：用铁链拴住一只狗，拴住一只狗，不一会儿，狗不一会儿，狗挣断断铁链跑了。原来跑了。原来铁链上上100100个个环扣中，扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个个锈坏了，坏了，结果整条果整条铁链连狗都拴不住。狗都拴不住。结果果狗跑了狗跑了原因原因9999个个铁链都好只有一个坏了都好只有一个坏了 立立意
16、意：小小过失失或或疏疏忽忽往往往往会会带来来意意想想不不到到后后果果。因因为祸患患常常积于于忽忽微微，而而智智勇勇多多困困于于所所溺溺；千千里里之之堤堤，溃于于蚁穴。穴。任任何何事事物物产生生、改改变和和发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在原原因因。所所以以，阅读分分析析材材料料因因果果联络，从从原原因因切切入入，以以果果溯溯因因立立意意，是是行行之之有有效效方法。方法。21/58练习1 1、某胶粘剂企业研制成强力万能胶水，在推向市场某胶粘剂企业研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观大金币，用该胶水粘在之前，别出心裁地将一枚价值可观大金币，用该胶水粘在该企业大理石柱上
17、，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金该企业大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中暴发出热烈掌声，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中暴发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即取得巨大效益。即取得巨大效益。材料中新产品一上市，之所以材料中新产品一上市，之所以“取得巨大效益取得巨大效益”，一，一是因为该强力万能胶水粘后能是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动岿然不动”有目共睹有目共睹过硬
18、质量，二是因为企业采取了非同寻常营销宣传策过硬质量，二是因为企业采取了非同寻常营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于事实胜于雄辩雄辩”、“酒香还需巧吆喝酒香还需巧吆喝”结论。相比之下，后者结论。相比之下，后者更富有时代气息。更富有时代气息。22/58以果溯因法以果溯因法 螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河青蛙哥哥，到河边去，怎么走？边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就你一直往前走，一会儿就会抵达河边。会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，
19、螃螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，螃蟹遇见了青蛙，指责到：蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。见到河影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。横着爬，当然到不了河边。”全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。意范围作文，不要套作，不得剽窃。对他人意见
20、不要盲从对他人意见不要盲从接收他人好意见同时也要结合自己实际情况接收他人好意见同时也要结合自己实际情况帮助他人要多站在他人角度想问题帮助他人要多站在他人角度想问题 误会源于错误沟通误会源于错误沟通 螃蟹螃蟹 青蛙青蛙综合综合25/58 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠予了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民山区赠予了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉味道很好，请再送些来。们说，羊肉味道很好，请再送些来。结果结果 送了优良种羊送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来村民说羊肉好吃再送些来 原因原因 村民观念落后，素质不高村
21、民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本扶贫工作治标不治本立意：立意：“人素质是第一位人素质是第一位”“”“标本兼治，双管齐下标本兼治，双管齐下”等等 枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”结果结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它枭搬到东边，村里人照样讨厌它 原因原因 没有从根本上处理问题没有从根本上处理问题 （不能更鸣）（不能更鸣）立意立意 与其改变环境，不如
22、改变自己与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本治标不如治本 认识到自己不足，还要找到完善自我恰当方法认识到自己不足，还要找到完善自我恰当方法 赢得社会认同，在于完善自己赢得社会认同，在于完善自己以以果果溯溯因因法法26/58 1814 1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，当初有些人驾着一辆马车和它赛跑，新生火车丑汽机车，当初有些人驾着一辆马车和它赛跑，新生火车丑陋粗笨，走得很慢，漂亮马车骄傲地跑在前面。而且火车陋粗笨，走得很慢，漂亮马车骄傲地跑在前面。而且火车因为没有装弹簧，把路基都震坏了。不过斯蒂芬逊并没有因为没有装弹簧，把路基都
23、震坏了。不过斯蒂芬逊并没有因比赛失败而气馁，坚信机车含有马车无法媲美优越性，因比赛失败而气馁，坚信机车含有马车无法媲美优越性，他不停试验不停改进，近他不停试验不停改进，近200200年过去了，马车仍按原来速年过去了，马车仍按原来速度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车时速却已度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车时速却已超出了超出了300300千米，试验性火车速度愈加惊人。千米，试验性火车速度愈加惊人。赞第一、敢赞第一、敢为天下先为天下先新生事物含有新生事物含有没有限生命力没有限生命力失败是成功之失败是成功之母母认准目标认准目标坚定信念坚定信念开拓创新开拓创新永无止境永无止境火车战胜了
24、马车火车战胜了马车斯蒂芬逊在比赛失败后没有气馁丧气，而是充满了信心斯蒂芬逊在比赛失败后没有气馁丧气，而是充满了信心。火车本身是含有强大生命力新生事物，开始时虽不完火车本身是含有强大生命力新生事物，开始时虽不完善，不过它扔有巨大发展前途善，不过它扔有巨大发展前途斯蒂芬逊失败后进行冷静思索分析，从而取得了新认斯蒂芬逊失败后进行冷静思索分析，从而取得了新认识，使火车得以不停改进识，使火车得以不停改进果果因因27/58 审审题题方方法法三三：由由物物及及人人法法据深圳风采周刊报道，很快前浙江嘉定据深圳风采周刊报道，很快前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家
25、中小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因时指出：当代城市中猫，处于一个恶性循环时指出：当代城市中猫，处于一个恶性循环中，首先是因为猫已普遍家养，有充分食物中，首先是因为猫已普遍家养，有充分食物而无须以捕鼠为生；另首先是因为猫无法从而无须以捕鼠为生；另首先是因为猫无法从老鼠体内获取一个名为牛磺酸物质老鼠体内获取一个名为牛磺酸物质-这种物这种物质能提升猫夜视能力，于是现在家养猫几乎质能提升猫夜视能力，于是现在家养猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠能力也就越来越差，丧失了夜视能力，捕鼠能力也就越
26、来越差，所以老鼠咬死猫就不奇怪了。所以老鼠咬死猫就不奇怪了。分析类似材料时，学生要把握这么一个标准分析类似材料时，学生要把握这么一个标准-一切非人东西一切非人东西都要联想到人。上述材料中主要叙述对象是小猫，立意时学都要联想到人。上述材料中主要叙述对象是小猫，立意时学生能够把小猫想象成人，如青少年，把喂养小猫主人想象成生能够把小猫想象成人，如青少年，把喂养小猫主人想象成青少年父母，并由青少年父母，并由“小猫被老鼠活活咬死小猫被老鼠活活咬死”联想到如今青少联想到如今青少年因为父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐步丧失了自食其年因为父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐步丧失了自食其力能力，从而提炼出这么立意
27、力能力，从而提炼出这么立意-只有放手让孩子在生活风雨只有放手让孩子在生活风雨中经受磨炼，才能培养他们生存能力中经受磨炼，才能培养他们生存能力 写写材材料料作作文文时时，有有寓寓意意材材料料或或叙叙述述“物物”材材料料，需需要要学学生生采采取取“由由物物及及人人”横横向向联联想想法法进进行行立立意意，即即由由材材料料中中物物联联想想到到人人，进进而而联联想想到到与与材材料料内内容容相相类类似似人人生生哲哲理理、社社会会现现象象等等，从从 而而 提提 炼炼 出出 写写 作作 观观 点点。28/58依据下面材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于800字议论文。v一只蜗牛，很想做成一番惊天动
28、地大事业。开始它一只蜗牛，很想做成一番惊天动地大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，最少需要个计划，最少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个年时间，只好忍痛放弃这个打算。以后它又想南下爬到长江边上，看一看飞跃打算。以后它又想南下爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计算，最少也需要江水，可一计算，最少也需要3000年时间。蜗牛知年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也道自己生命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也不愿做，最终死在了野草丛中。不愿做，最终死在了野草丛中。v这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干
29、了这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？没有？最终是什么结果？29/58v沿着材料分析，会明确：蜗牛想干沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地惊天动地”事，事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟计划流产可因为两个目标都太遥远，使宏伟计划流产-放放弃了大目标后蜗牛弃了大目标后蜗牛“十分悲伤，什么也不愿做，一十分悲伤，什么也不愿做，一蹶不振，死于草丛蹶不振，死于草丛v蜗牛悲剧原因是什么？蜗牛悲剧原因是什么？v一是立志不切实际，好高骛远，一是不愿脚踏实地，一是立志不切实际，好高骛远，一是不愿脚踏实地，从平凡小事入手来实现自己生命价值这就是寓意，从平凡小事入手来实现自己生命价
30、值这就是寓意，是材料主旨是材料主旨v蜗牛悲剧对人来说应该吸收那些教训，有哪些启迪蜗牛悲剧对人来说应该吸收那些教训，有哪些启迪？这就是？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神有实干精神 心动不如行动心动不如行动30/58有个鲁国人，擅长织麻鞋，他妻子擅长有个鲁国人，擅长织麻鞋，他妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有织白绢。他们想到越国去居住，于是有些人对他们说：些人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：这个
31、鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上，而越国人是赤脚走麻鞋是穿在脚上，而越国人是赤脚走路，白绢是做帽子，而越国人是披发，路，白绢是做帽子，而越国人是披发，你们夫妻专长，在越国是无用武之地，你们夫妻专长，在越国是无用武之地，怎么能不穷呢？怎么能不穷呢？”了。了。审审题题方方法法四四：多多向向辐辐射射法法有些材料作文材料比较散，经常会出现有些材料作文材料比较散，经常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确许多人和事，好像根本就没有一个明确中心。对于这么材料，审题时学生能够中心。对于这么材料，审题时学生能够采取多向辐射思维方法围绕材料展开多采取多向辐射思维方法围绕材料展开多角度立意。比角度立
32、意。比如，既能够着眼于甲事物立意，又如，既能够着眼于甲事物立意，又能够着眼于乙事物立意，还能够着眼于能够着眼于乙事物立意，还能够着眼于甲乙两事物关系立意；既能够联络事物甲乙两事物关系立意；既能够联络事物（对象）正面立意，还能够联络其侧面（对象）正面立意，还能够联络其侧面和反面立意。和反面立意。31/58v1、横向立意：就是在思索问题过程中，思维顺着原材料所、横向立意：就是在思索问题过程中，思维顺着原材料所告诉读者指向去考虑。我们不论做什么事，都不能脱离实际。告诉读者指向去考虑。我们不论做什么事，都不能脱离实际。这种立意好处是能紧紧围绕材料基本倾向、主要观点，因而这种立意好处是能紧紧围绕材料基本
33、倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题现象。不会出现偏题、走题现象。2、反向立意：就是把原材料问题倒过来想想，从相反、反向立意：就是把原材料问题倒过来想想，从相反角度对原材料提出质疑。角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷结论。这就要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改未必会穷结论。这就要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改革。革。3、延伸立意：就是在原材料已知内容基础上，对原材、延伸立意：就是在原材料已知内容基础上，对原材料作合理联想，进行恰当推理、引伸。料作合理联想，进行恰当推理、引伸。“赔本生意做不得赔本生意
34、做不得”，“无用武之地焉能致富无用武之地焉能致富”等观点。等观点。4、类比立意：就是经过联想，把材料已知内容同材料、类比立意：就是经过联想，把材料已知内容同材料外其它内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中相同点。办外其它内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中相同点。办企业、做生意，要依据当地生产、消费、风土人情等情况，企业、做生意，要依据当地生产、消费、风土人情等情况，也要依据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又也要依据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。要扬长避短，才能生财有道。32/58古希腊神古希腊神话中有中有这么一个故事：安泰是么一个故事：安泰是众
35、所公众所公认无无敌英雄，地神盖英雄，地神盖娅是她母是她母亲。安泰在格斗安泰在格斗时，只要身不离地，便可源，只要身不离地，便可源源不停地从大地母源不停地从大地母亲身上汲取力量，因身上汲取力量，因而能而能够击败任何任何强大大对手。不幸是，安手。不幸是，安泰克泰克敌制制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了，于是安泰被弄到空中扼死了。了。33/58从安泰角度从安泰角度 个人只有个人只有紧紧依靠集体，依靠集体，才能有所作才能有所作为；自知者明，只有能自知者明，只有能自知，才能自知，才能胜利；利；要要扬长避短。避短。从母从母亲角度角度 适当适当给予是必要
36、，但主予是必要，但主要是培养孩子自立能力；要是培养孩子自立能力；让“安泰安泰”们早些独立；早些独立；看起来是看起来是爱，其，其实是害。是害。从赫拉克勒斯角度从赫拉克勒斯角度 知己知彼，百知己知彼，百战不殆；不殆；要考究方法。要考究方法。34/58 美国阿拉斯加州涅利斯自然保美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾区内，曾发生生过引狼逐鹿故事。原先人引狼逐鹿故事。原先人们为了保了保护鹿而把当地狼鹿而把当地狼毁灭了，于是，了，于是，鹿没有了天鹿没有了天敌，终日无日无忧无无虑地地饱食于食于林中。十几年后，鹿群由四百只林中。十几年后，鹿群由四百只发展到展到四万只。然而鹿体四万只。然而鹿体态愚笨，失去了昔日
37、愚笨，失去了昔日灵秀。植物也因鹿快速繁殖和践踏而凋灵秀。植物也因鹿快速繁殖和践踏而凋零了。鹿因零了。鹿因为缺乏充分食物以及安逸少缺乏充分食物以及安逸少动所所带来体来体质衰弱而大批死亡。于是人衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼再次把狼请进来，鹿又来，鹿又奋力奔跑了，力奔跑了，保保护区恢复了昔日勃勃生机。区恢复了昔日勃勃生机。审审题题方方法法五五：辨辨明明关关系系法法和鹿共和鹿共处，相克相生，才能确保它，相克相生，才能确保它们不失本性，不失本性，维持自然界生持自然界生态平衡。据此可立意平衡。据此可立意为：生：生态平平衡是自然界衡是自然界规律，人律，人类亦如此，自然亦如此，自然规律不可律不可违。生生于
38、于忧患患，死死于于安安乐。有有了了竞争争，才才会会产生生活活力力发愤进取取；没没有有竞争争，就就会会丧失失活活力力，忘忘记进取取。自自然然界界如如此此，人人也也如如此此，一一个个企企业也也如如此此。没没有有危危险、没没有有危危机机感感，在在无无忧无无虑中中生生活活，其其结果果必必将将失失去去一一切切。有有了了生生存存压力力，就就会会产生生巨巨大大动力力，千千方方百百计去去找找寻生生存出路。存出路。任任何何事事物物都都是是相相互互联络。事事物物间关关系系主主要要有有主主次次关关系系、取取舍舍关关系系和和条条件件关系等。关系等。35/58几几个个人人同同喝喝一一口口井井水水，只只是是有有些些人人用
39、用金金杯杯玉玉盏盛盛着着喝喝，有有些些人人用用瓷瓷碗碗泥泥杯杯盛盛着着喝喝，有有些些人人干干脆脆用用双双手手棒棒着着喝喝。于于是是用用金金玉玉之之人人以以为自自己己富富贵了了许多多，而而用用泥泥瓷瓷之之人人则以以为自自己己贫贱了了许多多，只只有有那那用用双双手手捧捧水水喝喝人人痛痛快快地地说：“好好解解渴渴啊啊！”受外物所左右人，是不能品受外物所左右人，是不能品尝人生真味人生真味.只有不受外物所左右，才能品只有不受外物所左右，才能品尝人生真人生真味，享受生活味，享受生活乐趣。趣。材料中各个要素之材料中各个要素之间或同一要素前或同一要素前后，往往后，往往组成一个成一个对比关系，比关系，经过对比往
40、往能比往往能够准确地提准确地提炼立意点。立意点。审审题题方方法法五五：关关系系之之对对比比36/58从从前前，有有位位年年轻轻猎猎手手枪枪法法极极准准，但但总总捕捕不不到到大大雁雁。于于是是，他他去去向向一一位位长长者者讨讨教教。长长者者把把他他领领到到一一片片大大雁雁栖栖息息芦芦苇苇地地，指指着着站站得得最最高高一一只只大大雁雁说说：“那那只只大大雁雁是是放放哨哨，我我们们管管它它叫叫雁雁奴奴。它它只只要要一一发发觉觉异异常常情情况况就就会会向向雁雁群群报报警警，所所以以靠靠近近雁雁群群很很困困难难。不不过过，我我们们有有方方法法，你你现现在在有有意意惊惊动动雁雁奴奴再再潜潜伏伏不不动动。”
41、年年轻轻人人照照着着做做了了，雁雁奴奴发发觉觉年年轻轻人人后后马马上上向向同同伴伴发发出出警警告告。正正在在休休息息雁雁群群得得讯讯后后纷纷纷纷出出逃逃，但但没没有有发发觉觉什什么么危危险险。于于是是，它它们们又又飞飞回回了了原原地地。长长者者让让年年轻轻人人如如法法炮炮制制了了好好几几回回。终终于于，有有几几只只认认为为受受骗骗大大雁雁向向雁雁奴奴发发动动了了攻攻击击。如如此此再再三三，几几乎乎全全部部大大雁雁都都认认为为雁雁奴奴是是谎谎报报军军情情，纷纷纷纷把把不不满满发发泄泄在在了了它它身身上上-可可怜怜雁雁奴奴被被啄啄得得伤伤痕痕累累累累。“现现在在，你你能能够够迫迫近近雁雁群群了了。
42、”长长者者提提醒醒道道。于于是是，年年轻轻人人大大摇摇大大摆摆地地走走进进芦芦苇苇地地。雁雁奴奴即即使使瞧瞧在在眼眼里里，但但它它已已经经懒懒得得再再管管了了。年年轻轻人人举举起起了了枪枪有有些材料作文材料往往会牵涉许多人和些材料作文材料往往会牵涉许多人和事。所以，审题时学生要明确哪些是事。所以，审题时学生要明确哪些是材料主要人物或事件，哪些是材料次材料主要人物或事件，哪些是材料次要人物或事件，并舍弃次要人物或事要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件角度审题立意。件，从主要人物或事件角度审题立意。审审题题方方法法五五：关关系系之之主主次次37/58v这则材料中共出现了四个这则材料
43、中共出现了四个“人物人物”-年轻人、年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生能够舍弃长者、雁奴和雁群。审题时，学生能够舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群关系入手确定以下立意。群关系入手确定以下立意。（1）从雁群角度立意：）从雁群角度立意：不要轻易误解忠不要轻易误解忠诚人，因为被误解人所以会放弃忠诚。诚人，因为被误解人所以会放弃忠诚。（2）从雁奴角度立意：）从雁奴角度立意：忠诚被误解后该忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚真正考验是对忠诚真正考验。38/58武武汉汉市市珞珞珈珈山山，是是武
44、武汉汉大大学学所所在在地地。山山上上有有闻闻名名遐遐迩迩樱樱花花园园。每每年年樱樱花花时时节节，游游人人如如织织。总总见见一一些些青青年年朋朋友友穿穿着着和和服服在在樱樱花花丛丛中中摄摄影影留留念念。一一次次，一一位位在在武武汉汉留留学学韩韩国国青青年年见见此此大大为为不不解解，她她对对她她导导师师说说：“他他们们为为何何要要穿穿着着和和服服去去照照像像呢呢？我我们们韩韩国国也也有有樱樱花花，但但从从没没有有些些人人穿穿着着和和服服去去同同樱樱花花照照像像。”她她导导师师苦苦笑笑了一下，无言以对了一下，无言以对。有些材料作文，材料中语句经常蕴含有些材料作文，材料中语句经常蕴含着命题者褒贬情感，
45、审题时学生必须着命题者褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者感情色彩，这么才能依据命题者题者感情色彩，这么才能依据命题者感情倾向确立最正确立意角度。感情倾向确立最正确立意角度。审审题题方方法法六六：明明确确褒褒贬贬法法39/58v这则材料从导师这则材料从导师“苦笑苦笑”“无言以对无言以对”来看，表现来看，表现了导师对那些穿着和服照像青年人不满和藐视。导了导师对那些穿着和服照像青年人不满和藐视。导师心声表达了命题者意图，也表达了材料主旨，即师心声表达了命题者意图，也表达了材料主旨，即批评那些穿和服照像中国青年，批评他们崇洋媚外，批评那些穿和服
46、照像中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所包括对民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所包括对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料四个角度。年，四是导师。这四个对象表现为材料四个角度。而最能表现题旨和意图是第二和第四角度。在第二而最能表现题旨和意图是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑苦笑”是思想封闭表现，由此而论证中国要走向世界，要是思想封闭表现，由此而论证中国要走向世界，要促进各国人民情谊，就必须解放思想。这个文意，
47、促进各国人民情谊，就必须解放思想。这个文意，即使新，但不符合材料题旨和命题者意图。所以，即使新，但不符合材料题旨和命题者意图。所以，在平时作文训练中，我们应该引导学生正确把握角在平时作文训练中，我们应该引导学生正确把握角度与题旨关系。假如一味求新，度与题旨关系。假如一味求新，“反弹琵琶反弹琵琶”，只，只会曲解原材料意思。会曲解原材料意思。40/58练习v一个面包师长久从他邻居一个面包师长久从他邻居-一个农民那儿购置黄油。一个农民那儿购置黄油。有一天，他竟然发觉黄油分量不足。以后，他定时有一天，他竟然发觉黄油分量不足。以后，他定时称量，每回都是这么。于是，面包师把农民告到了称量，每回都是这么。于
48、是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩讲解：法官那里。农民在法官面前辩讲解：“面包师向我面包师向我购置黄油同时，我也一直从他那里购置一样重量面购置黄油同时，我也一直从他那里购置一样重量面包，而且以他面包作为称黄油砝码。假如我砝码不包，而且以他面包作为称黄油砝码。假如我砝码不准，那不是我过失，而是他过失。准，那不是我过失，而是他过失。”面包师听后哑面包师听后哑口无言了口无言了 41/58v这则材料中，有一句话暗示了命题者褒贬情这则材料中，有一句话暗示了命题者褒贬情感，它是感，它是“面包师听后哑口无言了面包师听后哑口无言了”。“哑哑口无言口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师是贬义词，暗
49、示了命题者对面包师行为持否定态度。据此，学生能够立意为行为持否定态度。据此，学生能够立意为-做人要诚信；假如心怀不轨，居心叵测，自做人要诚信；假如心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和坑骗己也必将被背叛和坑骗 42/58请依据材料写一篇议论文：请依据材料写一篇议论文：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬小蚂蚁。多可敬小蚂蚁。”第二人说：第二人说：“多么愚多么愚蠢蚂蚁。蠢蚂蚁。”第三人说：第三人说：“多么可悲小蚂多么可悲小蚂蚁。蚁。”你怎么认为？你怎么认为？提醒：提醒：这篇材料可写这篇材料可写“持之以恒持
50、之以恒”，可写，可写“变一条路变一条路”，不过写，不过写“变通与坚持变通与坚持”更更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章深度。能显出文章深度。无情感倾向无情感倾向43/58马克思23岁被誉为当初德国最伟大哲学家。恩格斯21就作文批判当初德国哲学家谢林。列宁17岁就开始革命活动。毛泽东26岁主编湘江评论。徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料共性，倘若就此立有所成就，这是材料共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。深入分析材料论，观点就缺乏深度了。深入分析材料会发觉会
