1、教育历史发展教育历史发展（一）、原始社会教育（二）、古代社会教育（三）、近当代社会教育主讲人：第1页教学教学目目标：了解教育了解教育历史史发展展轨迹及其相关背景。迹及其相关背景。掌握教育掌握教育历史史发展不一展不一样时期特点和期特点和原因原因。第2页（一）、原始社会教育第3页（一）、原始社会教育原始社会是人类社会最初形态。我国原始社会包含以获取现成天然产物为主原始人群时期（北京猿人）、学会畜牧和农耕氏族社会时期（母系和父系）。原始社会生产力低下情况决定了原始社会教育独特征第4页原始社会教育特点1.含有非独立性，与生产生活紧密相连，没有从生产生活中分化；2.自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶
2、级性，是原始状态下教育机会均等；3.含有原始性，教育内容简单，教育方法单一第5页（二）、古代社会教育奴隶社会奴隶社会中中瞽瞽宗、辟雍、泮宗、辟雍、泮宫、庠、序、校等施教机构就庠、序、校等施教机构就出出现了了。西方西方存在存在着着“青年之青年之家家”教育机关。古希腊和教育机关。古希腊和雅典已雅典已经有了各种有了各种类型学型学校。学校教育校。学校教育产生，是教生，是教育在育在历史史发展中展中质飞跃封建社会封建社会中中学学校校得得到到深深入入发展展。在在中中国国漫漫长封封建建社社会会里里，出出现了了官官学学、私私学学和和书院院三三种种大大类型型教育教育形式形式。西西方方在在欧欧洲洲中中世世纪出出现了
3、了骑士士教教育育和和教教会会学学校校，以以及及以以后后伴伴随随手手工工业和和商商业兴起起而而兴起起行行会会学学校校和和商商人人学校等学校等第6页奴隶社会学校奴隶社会学校第7页古希腊学校古希腊学校第8页古代社会教育特点1.1.有有专门教育机构和教育人教育机构和教育人员。2.2.教育含有教育含有阶级性和等性和等级性，教育作性，教育作为统治治阶级统治治伎伎俩，劳感人民基本上没有教育感人民基本上没有教育权利。利。3.3.教育主要目教育主要目标是培养是培养统治治阶级所需要治所需要治术之才，政之才，政府一府一级管理人才和服管理人才和服务人才。人才。4.4.教育内容以古典人文学科和治教育内容以古典人文学科和
4、治术学学问为主，有比主，有比较系系统文字教材（四文字教材（四书五五经）5.5.教育教育组织形式主要是个形式主要是个别教学教学为主，学主，学习方法方法强调死死记硬背，比硬背，比较教条主教条主义和形式主和形式主义，对学生学生实施施体体罚式管理，式管理，这在欧洲中世在欧洲中世纪表表现是比是比较突出。突出。第9页（三）、近当代社会教育以欧洲以欧洲资产阶级产业革命作起革命作起点点是是资本主本主义上上升升发展展时期教育期教育在美、英、法、西德、在美、英、法、西德、日本等国，基本上是以日本等国，基本上是以第二次世界大第二次世界大战后后为起起点，前点，前苏联以以1917年年10月革命月革命为起点，中国起点，中
5、国则以以1911年辛亥革命或年辛亥革命或1919年年“五四五四”运运动，作，作为当代教育起点。当代教育起点。包涵了包涵了资本主本主义教育和教育和社会主社会主义教育两种不一教育两种不一样社会性社会性质教育教育近代学校教育当代学校教育第10页近代社会教育1.1.组织形式组织形式个别教学个别教学为主，为主，学习方法学习方法死记硬背，死记硬背，教条主义教条主义和形式主义，对学生实施体罚式管理和形式主义，对学生实施体罚式管理，在欧洲，在欧洲中世纪中世纪尤其尤其突出。突出。2.2.教育与生产劳动亲密结合，教育生产性功效日益突出，教育与生产劳动亲密结合，教育生产性功效日益突出，不但改变了教育和生产劳动相互分
6、离局面，在教育内容不但改变了教育和生产劳动相互分离局面，在教育内容上也改变了古代教育对古典人文学科过分依赖上也改变了古代教育对古典人文学科过分依赖3.3.教育普及化程度不停教育普及化程度不停提升提升，义务教育年限逐步义务教育年限逐步延长延长4.4.学校教育体系日渐完备，学校教育层次、类型日益多样学校教育体系日渐完备，学校教育层次、类型日益多样化。化。5.5.国家国家重视教育立法，教育作为公共事业特征日益显著重视教育立法，教育作为公共事业特征日益显著6.6.班级讲课制成为取代传统个别教学主要教学组织形式班级讲课制成为取代传统个别教学主要教学组织形式第11页当代社会教育特点1.1.基本特征基本特征教育教育与生产劳动与生产劳动结合。结合。2.2.另另一基本特征是教育普及性一基本特征是教育普及性，及，及伴随生产伴随生产力发展，普及义务教育年限逐步延长力发展，普及义务教育年限逐步延长3.3.教育形式多样化教育形式多样化4.4.在在劳动力培养目标上通才性、全方面性劳动力培养目标上通才性、全方面性。5.5.教育内容科学化，教育伎俩当代化，教育方教育内容科学化，教育伎俩当代化，教育方式有效式有效化化6.6.教育教育终生化，全民化、信息化、民主化终生化，全民化、信息化、民主化第12页谢谢下节课回顾教育历下节课回顾教育历史发展，希望同学史发展，希望同学们好好复习们好好复习第13页
