1、第第1 1章章 走进化学科学走进化学科学第第2 2节节 研究物质性质的办法和程序研究物质性质的办法和程序深圳市第二高级中学化学研究的任务是什么化学研究的任务是什么?研究物质的性质研究物质的性质 交流交流交流交流 研讨研讨研讨研讨 物物 质质研究它们性质的主要方法研究它们性质的主要方法氧气氧气氢气氢气锌、铁锌、铁盐酸盐酸观察和实验法观察和实验法非金属的通性非金属的通性金属的通性金属的通性酸的通性酸的通性分类、比较法分类、比较法 1、在初中化学中，你认识了哪些物质？你是通过什么办法来研究它们的性质的？研究物质的性质就应当首先把握研究物质的办法和程序可见：可见：可见：可见：化学学习化学学习,贵在得法
2、。贵在得法。当代出名的科学家和科学史当代出名的科学家和科学史学者贝尔纳曾经指出学者贝尔纳曾经指出:“良好的办法能使我们更加好良好的办法能使我们更加好地发挥运用天赋的才干地发挥运用天赋的才干,而拙劣而拙劣的办法则可能妨碍才干的发挥的办法则可能妨碍才干的发挥”。研究物质的性质的惯用办法有哪些？惯用观察、实验、分类、比较等办法下面以金属钠为例 体会一下观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法【实验目的】【实验目的】【实验目的】【实验目的】学会观察实验现象的办法；学会观察实验现象的办法；学会观察实验现象的办法；学会观
3、察实验现象的办法；通过对所观察到的现象进行分析，通过对所观察到的现象进行分析，通过对所观察到的现象进行分析，通过对所观察到的现象进行分析，揭示物质的性质；揭示物质的性质；揭示物质的性质；揭示物质的性质；通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的相对 大小，熔点的相对高低；大小，熔点的相对高低；大小，熔点的相对高低；大小，熔点的相对高低；通过观察钠与水反映的现象，分析钠的化学性质。通过观察钠与水反映的现象，分析钠的化学性质。通过观察钠与水反映的现象，分析钠的化学性质。通过观察钠与水反
4、映的现象，分析钠的化学性质。实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法【实验环节】【实验环节】观察盛放在试剂瓶中的金属钠。观察盛放在试剂瓶中的金属钠。(2)(2)用镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸用镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其将其 表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小块一小块 钠（黄豆粒大小），观察钠块的切面。钠（黄豆粒大小），观察钠块的切面。(3)(3)用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠(4)(4)向培养
5、皿中加适量水，滴入向培养皿中加适量水，滴入1 12 2滴酚酞溶滴酚酞溶液，液，将切好的钠投入到水中，观察现象将切好的钠投入到水中，观察现象 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法金属钠的物理性质金属钠的物理性质 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性
6、质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法金属钠的物理性质金属钠的物理性质 状态 颜色 硬度的相对大小 密度的相对大小延展性固体固体 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映银白银白较软较软比水小比水小良好良好研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映 现现 象象 分析（或结论）分析（或结论）浮浮在水面在水面熔熔化成液态小球化成液态小球在水面无规则在水面无规则游游动动通过处水溶液变红通过处水溶液变红发出咝咝的发出咝咝的声声音音用火柴能够点燃用火柴能够点燃密度比水小密度比水
7、小反映放热，钠的熔点低反映放热，钠的熔点低产愤怒体，受力不匀产愤怒体，受力不匀生成了可溶性碱生成了可溶性碱NaOH反映激烈反映激烈生成了可燃性气体生成了可燃性气体H2研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映问题思考问题思考1、能写出钠与水反映的化学反映程式吗？、能写出钠与水反映的化学反映程式吗？2Na+2H2O=2NaOH+H2少量的金属钠保存在煤油中少量的金属钠保存在煤油中2、你注意到金属钠的保存办法是什么？、你注意到金属钠的保存办法是什么？3、你的观察能力与初中相比有哪些
8、提高？、你的观察能力与初中相比有哪些提高？形成了哪些观察的办法以及透过现象形成了哪些观察的办法以及透过现象看本质的分析办法。看本质的分析办法。研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法 实例：观察金属钠的物理性质及与水的反映拓展拓展延伸延伸1、预测钠与盐酸的反映现象，推测方程式。、预测钠与盐酸的反映现象，推测方程式。反映更激烈反映更激烈2Na+2HCl=2NaCl+H2反映激烈，产愤怒泡，并有蓝色沉淀生成反映激烈，产愤怒泡，并有蓝色沉淀生成2Na+2H2O=2NaOH+H22NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na
9、2SO42、预测钠与、预测钠与CuSO4稀溶液的反映现象，稀溶液的反映现象，观察并分析成果，推测化学反映方程式。观察并分析成果，推测化学反映方程式。研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法研究物质性质的基本办法：观察法 1、含义：是一种有计划、有目的的用 感官察研究对象的办法22、观察的具体过程：、观察的具体过程：、观察的具体过程：、观察的具体过程：用感官观察：看、闻、听、摸用感官观察：看、闻、听、摸用感官观察：看、闻、听、摸用感官观察：看、闻、听、摸借助仪器观察：提高敏捷度借助仪器观察：提高敏捷度借助仪器观察：提高敏捷度借助仪器观察：提高敏捷
10、度大脑的主动思维活动：大脑的主动思维活动：大脑的主动思维活动：大脑的主动思维活动：观察要有明确而具体的目的和计划观察要有明确而具体的目的和计划观察要有明确而具体的目的和计划观察要有明确而具体的目的和计划要主动思考，及时贮存和解决信息。要主动思考，及时贮存和解决信息。要主动思考，及时贮存和解决信息。要主动思考，及时贮存和解决信息。要对所观察到的现象进行分析和综合。要对所观察到的现象进行分析和综合。要对所观察到的现象进行分析和综合。要对所观察到的现象进行分析和综合。知识上：金属钠的化学性质 办法上：初步学会以观察在研究物质性质中的运用P18.1.2.（做在书上）第二教材本节课内容预习：下节课内容
11、再再见见第第1 1章章 走进化学科学走进化学科学第第2 2节节 研究物质性质的办法和程序研究物质性质的办法和程序第二学时研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 实例：实验探究金属钠与氧气的反映【实验环节实验环节】将切好的金属将切好的金属将切好的金属将切好的金属钠钠放置在空气中，放置在空气中，放置在空气中，放置在空气中，使其跟氧气反映；使其跟氧气反映；使其跟氧气反映；使其跟氧气反映；将金属将金属将金属将金属钠钠放在石棉网上加放在石棉网上加放在石棉网上加放在石棉网上加热热，使其跟氧气反映。使其跟氧气反映。使其跟氧气反
12、映。使其跟氧气反映。研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 实例：实验探究金属钠与氧气的反映【实验统计实验统计】实验内容实验内容实验现象实验现象结结 论论在空气在空气中放置中放置在空气在空气中加热中加热研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 实例：实验探究金属钠与氧气的反映【实验统计实验统计】实验内容实验内容实验现象实验现象结结 论论在空气在空气中放置中放置在空气在空气中加热中加热很快失去金属光很快失去金属光泽与与O2反映生成了反映
13、生成了白色的白色的Na2O研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 实例：实验探究金属钠与氧气的反映【实验统计实验统计】实验内容实验内容实验现象实验现象结结 论论在空气在空气中放置中放置在空气在空气中加热中加热很快失去金属光很快失去金属光泽与与O2反映生成了反映生成了白色的白色的Na2O研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 实例：实验探究金属钠与氧气的反映【实验统计实验统计】实验内容实验内容实验现象实验现象结结 论论在空气在空气中放
14、置中放置在空气在空气中加热中加热很快失去金属光很快失去金属光泽与与O2反映生成了反映生成了白色的白色的Na2O激烈燃激烈燃烧，发出黄出黄色火焰，生成淡黄色火焰，生成淡黄色固体。色固体。与与O2反映生成了反映生成了淡黄色的的淡黄色的的Na2O2研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 问题讨论：1 1、这组实验对你有何启示？、这组实验对你有何启示？相似的反映物，在不同条件下，能够发生不同的相似的反映物，在不同条件下，能够发生不同的相似的反映物，在不同条件下，能够发生不同的相似的反映物，在不同条件下，能够发生不同的反映
15、，生成不同的产物。反映，生成不同的产物。反映，生成不同的产物。反映，生成不同的产物。2 2、在你所懂得的反映中、在你所懂得的反映中,尚有因条件不尚有因条件不同而得到不同反映产物的实例吗同而得到不同反映产物的实例吗?碳与氧气碳与氧气碳与氧气碳与氧气:氧气量不同氧气量不同氧气量不同氧气量不同,产物不同产物不同产物不同产物不同.铁与氧气铁与氧气铁与氧气铁与氧气:条件不同条件不同条件不同条件不同,产物不同产物不同产物不同产物不同.研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 问题讨论：3 3、钠为什么保存在煤油中？、钠为什么保
16、存在煤油中？能否保存在汽油中？能否保存在汽油中？钠很易与空气中的钠很易与空气中的钠很易与空气中的钠很易与空气中的O2O2O2O2和和和和H2OH2OH2OH2O起反映起反映起反映起反映,而不与煤油起反而不与煤油起反而不与煤油起反而不与煤油起反映映映映,且密度比煤油大且密度比煤油大且密度比煤油大且密度比煤油大,钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面,使钠与使钠与使钠与使钠与O2O2O2O2和和和和H2OH2OH2OH2O隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不
17、能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。4 4、金属钠着火，能否用水灭火？金属钠着火，能否用水灭火？补充实验：吹气生火补充实验：吹气生火 钠遇水发生轻微爆炸钠遇水发生轻微爆炸邻居喷水邻居喷水“相救相救”2007/5/11/13:55来源：台州商报来源：台州商报作者：王淑娇作者：王淑娇王琴琴王琴琴朱小兵朱小兵日前，仙居县一化工厂内，钠与水发生反应并伴有轻微爆炸。日前，仙居县一化工厂内，钠与水发生反应并伴有轻微爆炸。隔壁厂的员工不明事理，往冒烟雾的围墙边喷水来隔壁厂的员工不明事理，往冒烟雾的围墙边喷水来“帮倒忙帮倒忙”，险些将事故扩大。险些将事故扩大。据现场的员工介绍，当时
18、天正下着雨，火是一名员工在运输据现场的员工介绍，当时天正下着雨，火是一名员工在运输化工原料钠的过程中，不慎将包装袋滑落，导致破裂，里面的钠化工原料钠的过程中，不慎将包装袋滑落，导致破裂，里面的钠与水接触，发生轻微爆炸所引起。与水接触，发生轻微爆炸所引起。该厂职工说，钠与水发生爆炸后，正当他们用灭火器灭火时，该厂职工说，钠与水发生爆炸后，正当他们用灭火器灭火时，隔壁药厂的员工突然往围墙这边射水，险些将事故扩大，幸亏他隔壁药厂的员工突然往围墙这边射水，险些将事故扩大，幸亏他们及时加以阻止。们及时加以阻止。“钠与水会发生化学反应，钠与水会发生化学反应，要熄灭由钠引起的火灾，要熄灭由钠引起的火灾，应用
19、干粉灭火器或者沙土来灭火，而不是用水。应用干粉灭火器或者沙土来灭火，而不是用水。”消防官兵说，消防官兵说，“幸亏这次洒落的钠量比较少，如果量大，幸亏这次洒落的钠量比较少，如果量大，加上隔壁不明事理地这么一浇水的话，后果将不堪设想。加上隔壁不明事理地这么一浇水的话，后果将不堪设想。”研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 问题讨论：3 3、钠为什么保存在煤油中？、钠为什么保存在煤油中？能否保存在汽油中？能否保存在汽油中？钠很易与空气中的钠很易与空气中的钠很易与空气中的钠很易与空气中的O2O2O2O2和和和和H2OH
20、2OH2OH2O起反映起反映起反映起反映,而不与煤油起反而不与煤油起反而不与煤油起反而不与煤油起反映映映映,且密度比煤油大且密度比煤油大且密度比煤油大且密度比煤油大,钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面钠沉在煤油下面,使钠与使钠与使钠与使钠与O2O2O2O2和和和和H2OH2OH2OH2O隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。隔绝，达成保护的目的。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。4 4、金属钠着火，能否用水灭火？金属钠着火，能否用水灭火？不能。一是由于钠与水
21、的反映生成氢气能燃烧不能。一是由于钠与水的反映生成氢气能燃烧不能。一是由于钠与水的反映生成氢气能燃烧不能。一是由于钠与水的反映生成氢气能燃烧;二是由于钠燃烧产物过氧化钠能与水反映生成氧气能助燃二是由于钠燃烧产物过氧化钠能与水反映生成氧气能助燃二是由于钠燃烧产物过氧化钠能与水反映生成氧气能助燃二是由于钠燃烧产物过氧化钠能与水反映生成氧气能助燃.钠与盐溶液的反映实验探究钠与盐溶液的反映实验探究钠与盐溶液的反映实验探究钠与盐溶液的反映实验探究实验课题：钠与硫酸铜溶液反映，实验课题：钠与硫酸铜溶液反映，能否置换出铜？能否置换出铜？假假设1 1：钠是活是活泼金属，能置金属，能置换出金属出金属铜假假设2
22、2：钠先和水反映，生成的先和水反映，生成的氢氧化氧化钠与硫酸与硫酸铜溶液反映生成沉淀。溶液反映生成沉淀。实验方案：实验方案：将一小块钠放在硫酸铜溶液中观察。将一小块钠放在硫酸铜溶液中观察。结结结结论：论：论：论：v活泼金属钠（涉及钾、钙等）与盐溶液活泼金属钠（涉及钾、钙等）与盐溶液v反映时，普通不能置换出金属，而是钠反映时，普通不能置换出金属，而是钠v先与水反映，生成的碱再与盐溶液反映。先与水反映，生成的碱再与盐溶液反映。v只有与熔融盐作用才干置换出对应的金只有与熔融盐作用才干置换出对应的金v属。如：属。如：4Na+TiCl4(4Na+TiCl4(熔融熔融)=4NaCl+Ti)=4NaCl+T
23、iv请写出化学方程式：请写出化学方程式：拓展提高拓展提高拓展提高拓展提高思考：将一小块钠放入思考：将一小块钠放入FeCl3溶液中，溶液中，有什么现象？写出反映的化学方程式。有什么现象？写出反映的化学方程式。2Na+2H2O=2NaOH+H2 2FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl3322，得：，得：6Na+6H2O+2FeCl3=2Fe(OH)3+3H2+6NaCl研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法研究物质性质的基本办法：实验法 小结：小结：1、金属钠放置在空气中，会快速被氧化而、金属钠放置在空气中，会快速被氧化而生成氧化钠
24、，失去金属光泽（因此金属钠普生成氧化钠，失去金属光泽（因此金属钠普通保存在煤油里）：通保存在煤油里）：4NaO2=2Na2O2、金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠、金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠2NaO2=2Na2O23、该实验验证了金属钠在不同条件下与氧、该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反映的性质。气反映的性质。性性质质Na2ONa2O2颜色颜色状态状态与水与水反应反应与酸与酸反应反应与与CO2反应反应白色白色粉末粉末淡黄色淡黄色粉末粉末Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O+2HCl=2NaCl+H2O2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2
25、Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 活动探究：由由Na2O的性的性质预测并并验证Na2O2的性的性质补充：补充：Na2O2与水的反映与水的反映过氧化氧化钠能与水快能与水快速反映，速反映，产生大量生大量气泡，最后固体消气泡，最后固体消失。失。滴加酚滴加酚酞，溶液先，溶液先变红后逐步褪去。后逐步褪去。2.2.向向向向试试管中插入一管中插入一管中插入一管中插入一根根根根带带火星的小木条火星的小木条火星的小木条火星的小木条(验证验证气体是气体是气体是气体是OO2 2)2 Na2O2+2 H2O=4NaOH+O2 Na2O2+2 H2O=2NaOH+H2O2 2
26、H2O2=2H2O+O2小木条复燃小木条复燃阐明气体确明气体确实是氧气是氧气实验内容实验内容实验现象实验现象解释及结论解释及结论1.取一支小试管，取一支小试管，向其中加入少量的向其中加入少量的过氧化钠固体，然过氧化钠固体，然后加入少量蒸馏水，后加入少量蒸馏水，反应后再滴加酚酞反应后再滴加酚酞溶液溶液会观察到什么现象？会观察到什么现象？应怎样继续实验？应怎样继续实验？吹气生火吹气生火补充：补充：Na2O2与二氧化碳的反与二氧化碳的反映映2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【结论】氧化氧化钠是典型的碱性氧化物，是典型的碱性氧化物，过氧化氧化钠不是不是碱性氧化物碱性氧化物研究物质性质的基本办
27、法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法性质性质 相同点相同点 不同点不同点 结结 论论物理物理性质性质化学化学性质性质均为银白均为银白色金属色金属钠比铁硬度、密度小，钠比铁硬度、密度小，熔点、沸点低熔点、沸点低均能与均能与O2O2、酸、盐溶酸、盐溶液反映液反映常温下：钠能与常温下：钠能与O2O2反映，反映，铁不能与铁不能与O2O2反映反映钠可在空气中燃烧，钠可在空气中燃烧，铁只能在纯氧中燃烧铁只能在纯氧中燃烧铁可置换出铁可置换出CuSO4CuSO4溶液溶液中的中的CuCu，钠先与水反映，钠先与水反映虽都是金属单虽都是金属单质，但物理
28、性质，但物理性质有较大差别质有较大差别都是较活泼的都是较活泼的金属单质，但金属单质，但钠比铁更活泼钠比铁更活泼交流研讨：金属钠与铁的比较研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法交流研讨：预测金属的共性物理性质的共性：物理性质的共性：有金属光有金属光泽、不透明的固体；、不透明的固体；电和和热的良的良导体；体；有延展性。有延展性。研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法交流研讨：预测金属的共性化学性质的共性：化学性质的共性：常温或加常温或加
29、热条件下与氧气反映；条件下与氧气反映；常温或加常温或加热时与水反映，置与水反映，置换出水中的出水中的氢（比（比氢活活泼）；）；与酸反映置与酸反映置换出酸中的出酸中的氢（比（比氢活活泼）；）；与与盐溶液溶液应，置，置换出在金属活出在金属活动次序中次序中排在它背面的金属排在它背面的金属研究物质性质的基本办法：分类法研究物质性质的基本办法：分类法研究物质性质的基本办法：分类法研究物质性质的基本办法：分类法预习P12：分类的必要性：分类的必要性：自然界中物质几百万种，我们不可能一种 一种地研究，只能一类一类地研究。分类的含义：分类的含义：根据事物的特点分别归类。分类的优点：分类的优点：能够总结出各类物
30、质的通性和特性能够总结出各类物质的通性和特性懂得某物质的类别，就可推知该物质的普通懂得某物质的类别，就可推知该物质的普通性质性质 。研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法研究物质性质的基本办法：比较法比较的含义：比较的含义：对两种或两种以上的同类事物分辨异同或对两种或两种以上的同类事物分辨异同或高低。高低。比较的优点：比较的优点：能够物质性质间的异同能够物质性质间的异同能够认识物质间的内在联系能够认识物质间的内在联系 能够对物质的性质进行归纳和概括能够对物质的性质进行归纳和概括 例例例例题题解析解析解析解析1 1、下列物质中既能与水反映，又能
31、与、下列物质中既能与水反映，又能与CO2CO2反映，且都有反映，且都有O2O2产生的是产生的是()()A A、Na2O BNa2O B、Na2O2 Na2O2 C C、Na DNa D、NaClNaClB 例例例例题题解析解析解析解析2 2、氧化钠与过氧化钠共同之处是（、氧化钠与过氧化钠共同之处是（）A A 均是淡黄色固体均是淡黄色固体B B 均是碱性氧化钠均是碱性氧化钠C C 与水反映生成物中都有碱与水反映生成物中都有碱 D D 均与二氧化碳反映放出氧气均与二氧化碳反映放出氧气C 例例例例题题解析解析解析解析3 3、向紫色石蕊试液中加入过量的、向紫色石蕊试液中加入过量的Na2O2Na2O2粉
32、末，充足搅拌，对的的叙述是粉末，充足搅拌，对的的叙述是（）A A 溶液仍为紫色溶液仍为紫色 B B 最后溶液变成蓝色最后溶液变成蓝色 C C 最后溶液褪色最后溶液褪色 D D 有气泡产生有气泡产生CD 例例例例题题解析解析解析解析4 4、将一小块金属钠放置在空气中较长时、将一小块金属钠放置在空气中较长时间，请描述可能出现的现象，写出可能间，请描述可能出现的现象，写出可能发生的化学反映方程式。发生的化学反映方程式。表面变暗，再慢慢变湿润，接着形成少量液体，表面变暗，再慢慢变湿润，接着形成少量液体，然后形成少量晶体，最后变成白色粉末。然后形成少量晶体，最后变成白色粉末。变暗是被氧化成变暗是被氧化成
33、Na2ONa2O，变湿润是由于生成的，变湿润是由于生成的NaOHNaOH含有吸湿性，慢慢吸水变成液体，由于空气中含有吸湿性，慢慢吸水变成液体，由于空气中CO2CO2缘缘故而变成故而变成Na2CO3Na2CO3，水分蒸发形成，水分蒸发形成Na2CO310H2ONa2CO310H2O，最，最后，晶体风化，变成后，晶体风化，变成Na2CO3Na2CO3粉末。粉末。NaNa2ONaOHNa2CO310H2ONa2CO3 NaNa2ONaOHNa2CO310H2ONa2CO3本课重点：本课重点：本课重点：本课重点：知识上：金属钠的化学性质 办法上：初步学会以观察、实验、比较、分类等办法在研究物质性质中的
34、运用作业：作业：作业：作业：课堂作业:预测：金属锂和金属钾与氧气反 应的现象和产物。课外作业:第二教材本节第二学时再再见见第第1 1章章 走进化学科学走进化学科学第第2 2节节 研究物质性质的办法和程序研究物质性质的办法和程序第三学时听写下列化学方程式：听写下列化学方程式：听写下列化学方程式：听写下列化学方程式：钠与水：钠与硫酸铜溶液：钠与氧气：过氧化钠与水：过氧化钠与二氧化碳：2Na+2H2O=2NaOH+H24Na 4Na 4Na 4Na O2=2NaO2=2NaO2=2NaO2=2Na2 2O O O O 条件？条件？条件？条件？2Na 2Na 2Na 2Na O O O O2 2=2N
35、a=2Na=2Na=2Na2 2O O O O2 2条件条件条件条件？2Na2O2+2H2O=4NaOH+O22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2本课重点：本课重点：本课重点：本课重点：知识上：掌握氯气的性质 办法上：体会研究物质性质的 程序研究物质性质的基本办法研究物质性质的基本办法研究物质性质的基本办法研究物质性质的基本办法-小结小结小结小结1.1.观察法观察法 2.2.实验法实验法3.3.比较法比较法4.4.分类法分类法比较钠与金属铁的性质比较钠与金属铁的性质预测金属的通性预测金属的通性钠物理性质和与水的反映钠物理性质和与水的反映钠与氧气的反映钠与氧气的反映一、观察氯气的物理性质
36、一、观察氯气的物理性质1、普通从哪些方面、普通从哪些方面认识物物质的物理性的物理性质？色、态、味，色、态、味，“二点二点”（熔点、沸点熔点、沸点 ）“二度二度”（密度、硬度密度、硬度 ）“三性三性”（溶解性、导电性、导热性）（溶解性、导电性、导热性）研究研究研究研究氯氯气的性气的性气的性气的性质质案例一、观察氯气的物理性质一、观察氯气的物理性质1、普通从哪些方面、普通从哪些方面认识物物质的物理性的物理性质？2、闻气味的气味的办法法研究研究研究研究氯氯气的性气的性气的性气的性质质案例 用手轻轻地在瓶口用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。气飘进鼻孔。注意注意:这是闻
37、多个气体这是闻多个气体气味的办法。气味的办法。一、观察氯气的物理性质一、观察氯气的物理性质1、普通从哪些方面、普通从哪些方面认识物物质的物理性的物理性质？2、闻气味的气味的办法法3、实验氯气的溶解性气的溶解性实验（检查气体水溶性的惯用办法）实验（检查气体水溶性的惯用办法）研究研究研究研究氯氯气的性气的性气的性气的性质质案例将盛满氯气的试将盛满氯气的试管倒置在水中，管倒置在水中，水面上升，并呈水面上升，并呈黄绿色黄绿色颜色颜色气味气味水溶性水溶性黄绿色黄绿色刺激性气味刺激性气味（剧毒！）（剧毒！）能溶于水能溶于水（氯水）（氯水）小结氯氯气的物理性气的物理性气的物理性气的物理性质质1 1、Cl2C
38、l2与与O2O2、H2 H2都是非金属单质，应都是非金属单质，应当含有某些类似性质。与哪种更相似当含有某些类似性质。与哪种更相似?与与Na、Fe、Cu等等金属金属单质反映。反映。与与S、P等非金属等非金属单质反映。反映。从原子构造看，氯元从原子构造看，氯元素与氧元素更相似，它素与氧元素更相似，它们的原子的最外层电子们的原子的最外层电子数都比较多，容易得到数都比较多，容易得到电子成为电子成为8 8电子的稳定构电子的稳定构造，因此都是较活泼的造，因此都是较活泼的非金属元素。氧气与氯非金属元素。氧气与氯气都是活泼的非金属单气都是活泼的非金属单质。质。预测二、二、二、二、预测氯预测氯气的化学性气的化学
39、性气的化学性气的化学性质质 实验内容实验现象 生成物Cl2与Fe反应Cl2与Cu反应Cl2与H2反应实验探究实验探究铁在氯气中燃烧录像铁在氯气中燃烧录像 实验内容实验现象 生成物Cl2与Fe反应Cl2与Cu反应Cl2与H2反应激烈燃激烈燃烧，产生生红棕色棕色浓烟，烟，产物水溶液呈棕黄色物水溶液呈棕黄色FeCl3实验探究实验探究铜在氯气中燃烧录像铜在氯气中燃烧录像 实验内容实验现象 生成物Cl2与Fe反应Cl2与Cu反应Cl2与H2反应激烈燃激烈燃烧，产生生红棕色棕色浓烟，烟，产物水溶液呈棕黄色物水溶液呈棕黄色FeCl3激烈燃激烈燃烧，产生棕色生棕色浓烟，烟，产物水溶液呈物水溶液呈蓝绿色色CuC
40、l2实验探究实验探究氢气在氯气中燃烧录像氢气在氯气中燃烧录像 实验内容实验现象 生成物Cl2与Fe反应Cl2与Cu反应Cl2与H2反应激烈燃激烈燃烧，产生生红棕色棕色浓烟，烟，产物水溶液呈棕黄色物水溶液呈棕黄色FeCl3激烈燃激烈燃烧，产生棕色生棕色浓烟，烟，产物水溶液呈棕物水溶液呈棕蓝绿色色CuCl2激烈燃激烈燃烧，产生生苍白色火焰，白色火焰，集气瓶口有白集气瓶口有白雾HCl实验探究 实验内容实验现象 生成物Cl2与Fe反应Cl2与Cu反应Cl2与H2反应激烈燃激烈燃烧，产生生红棕色棕色浓烟，烟，产物水溶液呈棕黄色物水溶液呈棕黄色FeCl3激烈燃激烈燃烧，产生棕色生棕色浓烟，烟，产物水溶液呈
41、棕物水溶液呈棕蓝绿色色CuCl2点燃点燃氢气与气与氯气的混合气体，气的混合气体，发生爆炸生爆炸HCl实验探究思考 氯气、氧气等都是活泼的非金氯气、氧气等都是活泼的非金属单质，其化学性质有相似之处。属单质，其化学性质有相似之处。但是，化学性质能完全相似吗？但是，化学性质能完全相似吗？除了上述与氧气类似的性质外，除了上述与氧气类似的性质外，氯气还含有什么特性呢？氯气还含有什么特性呢？Cl2与与O2的性的性质相似，但氧气不易溶于水，相似，但氧气不易溶于水，而而氯气能溶于水。气能溶于水。思考那么，那么，氯氯气溶于水的气溶于水的过过程只是一种程只是一种纯纯物物理理过过程程吗吗？能否能否设计实验证设计实验
42、证明？明？思考与假设思考一、如果氯气溶于水仅仅是纯物理过程，则氯水成分是什么?思考二、氯水的颜色：黄绿色阐明氯水中含有 什么分子？能否由此阐明氯气与水没反映?思考三、若Cl2与H2O发生了反映，可能会生成什么？如何设计实验检查？Cl2、H2O阐明含有阐明含有Cl2Cl2分子。分子。不能，由于可能氯气只是没反映完全。不能，由于可能氯气只是没反映完全。可能是：可能是：ClCl2 2、H H2 2O O、HCl(ClHCl(Cl-、H H+)氯气能否与水反映氯气能否与水反映实验探究 方案：氯水与硝酸银（酸化）溶液反映方案：氯水与硝酸银（酸化）溶液反映探究一：氯水中有探究一：氯水中有无无ClCl-氯水
43、氯水AgNOAgNO3 3白色沉淀白色沉淀现象现象结论结论有有ClCl实验探究氯气能否与水反映探究氯气能否与水反映探究气体（气体（H H2 2）现象现象结论结论有有H H镁条镁条氯水氯水探究二：氯水中有探究二：氯水中有无无H+(H+(办法办法1)1)实验探究氯气能否与水反映探究氯气能否与水反映探究蓝色石蕊试纸盐酸变红先变红后褪色氯水探究二：氯水中有探究二：氯水中有无无H+(H+(办法办法2)2)实验探究氯气能否与水反映探究氯气能否与水反映探究现在，能否写出氯气与水反映的现在，能否写出氯气与水反映的化学方程式？化学方程式？ClCl2 2+H+H2 2O=O=HCl+HClOHCl+HClO根据：
44、质量守恒定律根据：质量守恒定律实验探究氯气能否与水反映探究氯气能否与水反映探究探究三：氯水中有漂白作用的是什么探究三：氯水中有漂白作用的是什么?绿油油的油菜被泄漏的氯气熏成枯黄绿油油的油菜被泄漏的氯气熏成枯黄,为什么为什么假设1：；假设2：；假设3：。实验探究氯气能否与水反映探究氯气能否与水反映探究探究三：氯水中有漂白作用的是什么探究三：氯水中有漂白作用的是什么?氯水中 已被证明没有漂白性。你认为起漂白作用的微粒可能是什么？如何设计实验方案，验证假设与否成立？氯气含有漂白性次氯酸含有漂白性氯气和次氯酸都含有漂白性 分析分析 假设假设 验证验证H H2 2O O、HClHCl实验探究装置设计：装
45、置设计：干燥氯气干燥氯气干燥红纸片干燥红纸片湿润红纸片湿润红纸片NaOHNaOH溶液溶液不褪色不褪色褪色褪色吸取吸取余氯余氯实验探究实验结论：实验结论：1 1、氯气不仅能溶于水，还能与水发生化学反映，、氯气不仅能溶于水，还能与水发生化学反映，生成生成HClHCl和和HClOHClO，反映的化学方程式为：，反映的化学方程式为：Cl2+H2O=HCl+HClO Cl2+H2O=HCl+HClO2 2、干燥的、干燥的Cl2Cl2不含有漂白性。不含有漂白性。3 3、HClOHClO含有漂白性。含有漂白性。因素：它碰到有色物质时，能破坏其中的有机色质，因素：它碰到有色物质时，能破坏其中的有机色质，使有色
46、物质褪色。使有色物质褪色。补充：补充：HClOHClO不稳定，见光分解：不稳定，见光分解：2HClO=HCl 2HClO=HCl+O O2 2 二、研究物质性质的基本程序二、研究物质性质的基本程序二、研究物质性质的基本程序二、研究物质性质的基本程序观察物质的外观性质观察物质的外观性质预测物质的性质预测物质的性质实验和观实验和观察察解释及结论解释及结论发现特殊现象，发现特殊现象，提出新问题提出新问题可以用分类的方可以用分类的方法，根据物质所法，根据物质所属的类别或利用属的类别或利用有关反应规律预有关反应规律预测物质的性质测物质的性质验证预测并做验证预测并做出新的预测出新的预测对实验现象进行对实验
47、现象进行分析、综合、推分析、综合、推论，概括出结论论，概括出结论运用比较的方法，运用比较的方法，归纳出物质的通归纳出物质的通性及特性性及特性氯气能与碱反映吗？氯气能与碱反映吗？Cl2+H2O=HCl+HClO分步进行：分步进行：HCl+NaOH=NaCl+H2OHClO+NaOH=NaClO+H2OCl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O次次氯酸酸钠总反映总反映Cl2与NaOH溶液?练习：练习：应用：实验室惯用应用：实验室惯用NaOHNaOH溶溶液吸取多出的液吸取多出的Cl2 Cl2，以消，以消除污染。除污染。知识拓展2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2OC
48、l2Cl2与熟石灰反映有何应用？与熟石灰反映有何应用？漂白粉制备原理：漂白粉制备原理：漂白粉使用原理：漂白粉使用原理：CO2+Ca(ClO)2+2H2O=CaCO3+2HClO2漂白粉重要成分：漂白粉重要成分：CaCl 2+Ca(ClO)2 CaCl 2+Ca(ClO)2漂白粉有效成分：漂白粉有效成分：Ca(ClO)2漂白粉保存办法：密封（隔绝水和二氧化碳）漂白粉保存办法：密封（隔绝水和二氧化碳）知识拓展氯水与液氯的区别氯水与液氯的区别液 氯氯 水制 法将氯气加压、降温氯气溶于水所含微粒 Cl2分子H2O、Cl2、HClO、H+、ClO-、Cl-化学性质具有氯气的化学性质具有所含微粒的性质知识
49、拓展新制氯水与久置氯水的区别新制氯水与久置氯水的区别氯水分类成分性质混合物混合物分子：分子：离子：离子：ClCl2 2 ，HClOHClO，H H2 2O OH H+，ClCl，ClOClO分子：分子：H H2 2O O离子：离子：H H+，ClCl新制新制有酸性，强氧化性，有酸性，强氧化性，能漂白，消毒，光照能漂白，消毒，光照时时HClOHClO分解分解久置久置实验室中使用的室中使用的氯水只能水只能现配配现用用,并盛放在棕色并盛放在棕色试剂瓶中瓶中只有酸性只有酸性知识拓展氯气物理物理性质性质颜色 气味 溶解性 毒性 状态氯气的物理性质和化学性质氯气的物理性质和化学性质化学化学性质性质(1)与
50、铁反映与铁反映与铜反映与铜反映与钠反映与钠反映(2)与氢气反映与氢气反映(3)与水反映与水反映(4)与碱反映与碱反映小结实验室中多出的氯气是如何解决的实验室中多出的氯气是如何解决的?为什么为什么?用碱液吸取多出的氯气用碱液吸取多出的氯气 (1)(1)氯气有毒氯气有毒,污染空气污染空气.(2)(2)氯气可与碱液反映氯气可与碱液反映问题思考课堂练习1、下列物、下列物质属于属于纯净物的是（物的是（）A、液、液氯 B、氯水水 C、盐酸酸 D、漂白粉、漂白粉A课堂练习1、下列物、下列物质属于属于纯净物的是（物的是（）A、液、液氯 B、氯水水 C、盐酸酸 D、漂白粉、漂白粉A2、将下列物、将下列物质分分别
