1、第二节第二节 环境对生物的影响环境对生物的影响阳光、空气、水、温度等。阳光、空气、水、温度等。复习复习:影响生物生活的非生物因素有影响生物生活的非生物因素有哪些哪些?生物受除上面的生物受除上面的非生物因素非生物因素外，外，受生物因素的影响吗？受生物因素的影响吗？猫捕老鼠猫捕老鼠蜘蛛捕获蝗虫蜘蛛捕获蝗虫棕熊打鱼棕熊打鱼捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源水稻与杂草水稻与杂草野牛的争斗野牛的争斗竞争关系：竞争关系：不同种或同种生物不同种或同种生物之间为争之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。系。同种生物还同种生物还可能争配偶
2、可能争配偶蚂蚁与蚜虫蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.蚂蚁帮蚜虫打螵虫蚂蚁帮蚜虫打螵虫.蜂群的分工蜂群的分工麝牛群体护幼麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的犀牛鸟称为犀牛的“警卫员警卫员”.合作关系：同种生物或不同生物之间的互相协作的关系影响生物的环境因素：影响生物的环境因素：环境因素环境因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光阳光 温度温度 水水 空气等空气等影响某种生物生活的其它生物影响某种生物生活的其它生物间隔板此处为间隔板第二节第二节 环境对生物的影响环境对生物的影响第一单元第
3、一章第一单元第一章环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响环境因素环境因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光阳光 温度温度 水水 空气等空气等影响某种生物生活的其它生物影响某种生物生活的其它生物探究非生物因素对生物的影响探究非生物因素对生物的影响大家抓鼠妇时发现这样的现象：当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究光对鼠妇生活的影响1、提出问题、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。妇的生活。3 3、制订计划（实验计划）、制订计划（实
4、验计划）制订实验计划的几个方面制订实验计划的几个方面:1 1、材料用品、材料用品2 2、实验装置、实验装置3 3、办法环节、办法环节对照实验：研究一种条件对研究对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不对象的影响时，除了这种条件不同以外，保持其它条件相似的实同以外，保持其它条件相似的实验。验。实验装置：实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇鼠妇1010只只湿土湿土办法环节：办法环节：1 1、取一种铁盘放上一层湿土，以横轴中线为、取一种铁盘放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、
5、明亮两种环境这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境2 2、将、将1010只鼠妇放入实验装置的中央，静置只鼠妇放入实验装置的中央，静置min min。3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计目，统计1010次。次。实验方案实验方案4 4、实施计划、实施计划(如何统计成果如何统计成果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮10887653111阴暗02234579995 5、得出结论、得出结论：光对鼠妇的生活有光对鼠妇的生活有影响。影响。6 6、体现和交流：、体现和交流：向全班同窗报告探究过程，计
6、算向全班同窗报告探究过程，计算全班同窗全班同窗1010次数据的平均值。次数据的平均值。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：二、作出假设：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活三、制订计划：三、制订计划：拟定实验研究方案（对照实验）拟定实验研究方案（对照实验）四、实施计划：四、实施计划：实验探究，获得实验数据实验探究，获得实验数据五、得出结论：五、得出结论：分析实验数据，获得结论分析实验数据，获得结论六、体现和交流：六、体现和交流：结论分析结论分析思考：光对鼠妇生活的影响1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实
7、验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何确保明验成果的不同只能是由你如何确保明验成果的不同只能是由你拟定的变量引发的你拟定的变量引发的?2.光光 温度温度 湿度等湿度等 采用对照实验采用对照实验,能够确保除了所研究的因能够确保除了所研究的因素不同之外素不同之外,其它因素都相似其它因素都相似.光对鼠妇生活的影响.用用1只做成果有很大的偶然性只做成果有很大的偶然性,局限性以阐局限性以阐明问题明问题.用用10只能够减小误差只能够减小误差.（避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差）固然用更多的鼠妇更加好固然用更多的鼠妇更加好,但会增加实验的但会增加实验的难度难度.（样本的选择含有代表性就能够）（样本的
8、选择含有代表性就能够）2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只只鼠妇做实验行吗鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值?一种组的平均值容易存在误一种组的平均值容易存在误差差,不一定反映真实状况不一定反映真实状况.如果全班如果全班六个小组六个小组,相称于做了相称于做了6 6次重复实验次重复实验,计算计算6 6次的平均值作为成果次的平均值作为成果,能够减能够减小误差小误差.（重复实验（重复实验求平均值可减小误差）求平均值可减小误差）1 1、除光、温度、水以外，影
9、响生、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素尚有哪些？如物生活的非生物因素尚有哪些？如果有，请举例阐明。果有，请举例阐明。1.1.空气，如池塘的水中缺氧，会造空气，如池塘的水中缺氧，会造成鱼大量死亡。土壤性质，在某些成鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤特定的土壤(如盐碱地如盐碱地)中只能生长中只能生长特定的植物。特定的植物。2 2、“人间四月芳菲尽，山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始桃花始盛开。盛开。”你能对这句诗描述的自然你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？现象作出科学的解释吗？2.2.这句诗描写的是气温对植物生长这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温的影响
10、。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长缓慢。生长在相对较低，桃树生长缓慢。生长在平原地区的桃花，平原地区的桃花，4 4月就已经凋谢，月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。而山里的桃花才刚刚开放。3.3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺少空气，蚯蚓因土壤中充满雨水，缺少空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。缺氧而爬出地面。3.3.蚯蚓是在土壤中穴居的动物，容易蚯蚓是在土壤中穴居的动物，容易不到地面上来。而在夏日，大雨过后，不到地面上来。而在夏日，大雨过后，常会在草地、花园或农田中，见到在常会在草地、花园或农田中，见到在地面上的蚯蚓。请运用学过的知识，地
11、面上的蚯蚓。请运用学过的知识，解释蚯蚓为什么会爬到地面上来？解释蚯蚓为什么会爬到地面上来？4.4.动物有竞争关系。动物常动物有竞争关系。动物常为为争夺食物争夺食物、配偶配偶、栖息地栖息地而竞争。而竞争。4 4、课文中介绍了一种阐、课文中介绍了一种阐明植物之间竞争关系的明植物之间竞争关系的例子。动物之间有无竞例子。动物之间有无竞争关系呢？争关系呢？如果猫少了，田鼠由于缺少天敌如果猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时
12、传粉而减少；牛由于缺少食物而及时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。受到影响。5.1 1、在某草原，影响牛生活的因素有诸多，其中、在某草原，影响牛生活的因素有诸多，其中属于生物因素的是（属于生物因素的是（）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类诸多，而西、我国云南的西双版纳地区动植物种类诸多，而西北的荒漠地区就极少。你认为影响生物分布的重要因北的荒漠地区就极少。你认为影响生物分布的重要因素是（素是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度3 3、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（）A
13、A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜CCD4 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物描写的是动物之间的哪种关系？（之间的哪种关系？（）A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差别的环境因素是（成这种差别的环境因素是（）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间重要体现出因素，它们之间重要体现出 关系，关系，其它窝的蚂蚁是影响它生活的其它窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它因素，它们之间重要体现出们之间重要体现出 关系；雨水是影关系；雨水是影响它们生活的响它们生活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物7 7、科学探究是人们获取科学知、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，识、认识世界的重要途径之一，它普通包它普通包 括括 、。提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论体现和交流体现和交流
