1、 同学们，在天晴了时候你最想做事情同学们，在天晴了时候你最想做事情是什么？是什么？我国当代著名诗人戴望舒以我国当代著名诗人戴望舒以在天晴在天晴了时候了时候为题写下了一首清新小诗。这节为题写下了一首清新小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了时候，到了哪里，看到了什么，感受到了时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。什么。第1页 语文 四年级 下册 12 12 在天晴了时候在天晴了时候第2页 戴望舒戴望舒,当代中国诗坛上负当代中国诗坛上负有盛名有盛名“雨巷诗人雨巷诗人”,”,当代派象征当代派象征主义诗歌代表人物。主义诗歌代表人物。主要作品：望舒草雨巷主
2、要作品：望舒草雨巷等。等。第3页朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍qi害怕我会认我会认xun炫炫耀耀guyn晕晕皱皱ch赤赤脚脚尘尘垢垢sh涉涉过过p 曝曝着着第4页晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕晕皱。皱。多音字多音字yn奶奶猛地站起来，以为头很奶奶猛地站起来，以为头很晕晕。yn第5页曝凤蝶儿把它饰彩智慧书页凤蝶儿把它饰彩智慧书页曝曝着阳光着阳光一开一收。一开一收。p这些人造假药被媒体这些人造假药被媒体曝曝光了。光了。bo第6页识字方法识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫 土+后=垢第7页识字游戏识字游戏雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢害怕害怕曝着阳光曝着阳光
3、晕皱晕皱第8页炫耀：夸耀。夸耀。文中指雨后文中指雨后小草夸耀自己漂亮颜色。小草夸耀自己漂亮颜色。造句：孔雀造句：孔雀炫耀炫耀它漂亮尾它漂亮尾羽。羽。词语解释词语解释第9页造句：面对敌人凶残威胁，造句：面对敌人凶残威胁，我们战士毫不我们战士毫不害怕害怕。害怕：胆小，缺乏勇气。胆小，缺乏勇气。文文中指小白菊在雨前得得性格中指小白菊在雨前得得性格特点。特点。第10页造句：在冬天，阿尔卑斯山造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地区经常阳光普照，而中部地方则相反，方则相反，阴霾阴霾密布。密布。阴霾阴霾：天气阴晦、昏暗。霾天气阴晦、昏暗。霾通称。通称。文中指溪水、山间雾文中指溪水、山间雾气。气。
4、第11页整体感知整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云第12页 你最喜欢诗人在初晴小径上看到什么景你最喜欢诗人在初晴小径上看到什么景物？细细品读各小节，交流自己感受。物？细细品读各小节，交流自己感受。互动课堂互动课堂第13页在天晴了时候在天晴了时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过泥路，给雨润过泥路，一定是清凉又温柔；一定是清凉又温柔；炫耀着新绿小草，炫耀着新绿小草，一下子洗净了尘垢一下子洗净了尘垢。走在这么清凉而又走在这么清凉而又温柔小路上，呼吸温柔小路上，呼吸着新鲜空气，你想着新鲜空气，你想说些什么？说些什么？小草泛着新绿色，小草泛
5、着新绿色，生机勃勃，小草生机勃勃，小草会说些什么呢？会说些什么呢？诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第14页（）泥路）泥路清凉又温柔清凉又温柔（）小草）小草炫耀新绿炫耀新绿第15页朗诵指导朗诵指导在天晴了时候在天晴了时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过泥路，给雨润过泥路，一定是一定是清凉又温柔清凉又温柔；炫耀着新绿小草，炫耀着新绿小草，一下子一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语气上扬；“清凉又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草喜爱之情。第16页不再害怕小白菊，不再害怕小白菊，慢慢地慢慢地抬起它们头，抬起它们头，试试试试寒，寒，
6、试试试试暖，暖，然后然后一瓣瓣一瓣瓣地绽透。地绽透。“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语气低沉，读出小白菊绽放过程。诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第17页不再害怕、抬起头不再害怕、抬起头拟人拟人自信、坚强自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊自信、坚强。男女生对读，看谁能读出小白菊自信、坚强。第18页仿写仿写 小溪一边哼着歌儿，小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。一边欢笑着奔向前方。请你利用拟人修辞手法来写一写小溪。请你利用拟人修辞手法来写一写小溪。第19页抖去水珠凤蝶儿抖去水珠凤蝶儿,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它五彩智慧书页，把它五彩智慧书页，曝着阳光一开一收。曝
7、着阳光一开一收。比喻诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第20页 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相同同之之点点乙乙事事物来描写或说明甲事物。物来描写或说明甲事物。好好处处是是使使事事物物形形象象，生生动动，突突出出特特点。点。比喻比喻第21页仿写仿写 这奇异蝴蝶，远远看这奇异蝴蝶，远远看去去像像倒挂在花朵上一片枯倒挂在花朵上一片枯叶，要是你伸手去摘那片叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。树叶，它却飞了起来。利用比喻修辞手法来写一写下列图蝴蝶。利用比喻修辞手法来写一写下列图蝴蝶。第22页（）凤蝶儿）凤蝶儿自在闲游自在闲游第23页请你发挥想象，填一填。抖去水珠凤蝶儿，抖去水珠凤
8、蝶儿，在木叶间自在地闲游。在木叶间自在地闲游。瞧，有落在娇艳花朵上，瞧，有落在娇艳花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；在和花儿说着悄悄话呢；有有 ，；还有还有 ，；落在树枝上落在树枝上在和枝头鸟儿一起唱着动听歌在和枝头鸟儿一起唱着动听歌落在草叶上落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上雨滴在为小草轻轻拂去叶片上雨滴第24页到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了时候在天晴了时候：赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。重复式语言，使诗重复式语言，使诗歌前后呼应。歌前后呼应。全身心地投入自全身心地投入自然、亲密地接触然、亲密地接触自然，真好！自然，真好！全班齐读，重读动词。
9、全班齐读，重读动词。诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第25页按要求仿写句子。按要求仿写句子。赤着赤着脚，脚，携着携着手，手，踏着踏着新泥，新泥，涉过涉过溪流。溪流。妈妈妈妈回到回到家，家，放下放下手中菜篮，手中菜篮，拿起拿起拖把，拖把，开始开始拖地拖地，清扫清扫卫生了。卫生了。仿写仿写第26页赤着脚赤着脚 携着手携着手 踏着泥踏着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着歌唱着歌词语积累（词语积累（动词动词+着着+名词名词）第27页新阳推开阴霾了，新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动暗绿看山间移动暗绿云脚迹云脚迹它也在闲游。
10、它也在闲游。第一个破折号表示第一个破折号表示解释说明。解释说明。第二个破折号表示第二个破折号表示意思递进。意思递进。微风吹动溪水波纹微风吹动溪水波纹诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第28页背诵指导背诵指导在天晴了时候在天晴了时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过泥路，给雨润过泥路，一定是（一定是（）又（）又（）；）；炫耀着（炫耀着（）小草，）小草，一下子洗净了（一下子洗净了（）；）；结合图片填一填，填完试着背一背，这么背诵更轻松。结合图片填一填，填完试着背一背，这么背诵更轻松。清凉清凉 温柔温柔新绿新绿 尘垢尘垢第29页不再（不再（）小白菊，）小白菊，（）地抬起它们头，）地
11、抬起它们头，试试（试试（），试试（），试试（），），然后一瓣瓣地（然后一瓣瓣地（）；）；害怕害怕 慢慢慢慢 寒寒 暖暖 绽透绽透 第30页抖去水珠（抖去水珠（）,在木叶间自在（在木叶间自在（），），把它五彩（把它五彩（），），曝着阳光一（曝着阳光一（）一（）一（）。）。凤蝶儿凤蝶儿 闲游闲游 智慧书页智慧书页 开开 收收第31页到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（）时候：）时候：赤着脚，（赤着脚，（），），踏着（踏着（），（），（）溪流。）溪流。天晴了天晴了 携着手携着手 新泥新泥 溪流溪流第32页（）推开阴霾了，）推开阴霾了，溪水在温风中（溪水在温风中（），），看山间移动暗绿看山间移
12、动暗绿云（云（）它也在（它也在（）。）。新阳新阳 晕皱晕皱 脚迹脚迹 闲游闲游 第33页 请你用诗形式，写一写自己看到过雨后天晴景象吧！雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最终一滴泪，小草流下最终一滴泪，露出坚强微笑；露出坚强微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈步伐向前跑。迈着轻盈步伐向前跑。雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风儿吹向我，风儿吹向我，抚摩我发梢；抚摩我发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔拥抱；给我一个温柔拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，高兴把我绕。高兴把我绕。第34页特写镜头特写
13、镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了时候时候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：清凉温柔泥路：清凉温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪结构梳理结构梳理小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游第35页 诗人利用诗人利用 、手法，勾勒出一手法，勾勒出一幅幅 画面，抒发了诗人画面，抒发了诗人 ，情怀。情怀。雨后天晴雨后天晴拟人拟人 比喻比喻亲近自然亲近自然主题概括主题概括热爱自然热爱自然第36页拓展延伸拓展延伸渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王
14、维送元二使安西送元二使安西天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨雨后美景雨后美景第37页课堂演练课堂演练一、课文内容我知道。一、课文内容我知道。这一课体裁是（这一课体裁是（）,作者是当代中国诗坛作者是当代中国诗坛上负有盛名上负有盛名“（）”（），诗歌），诗歌抒发了作者（抒发了作者（）情怀。）情怀。诗歌诗歌雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然第38页二、选词填空。二、选词填空。清爽清爽 清凉清凉 清凉清凉1.1.给雨润过泥路，一定是（给雨润过泥路，一定是（）又温柔。）又温柔。2.2.雨后空气格外（雨后空气格外（）。）。3.3.这条小溪水真（这条小溪水真（）。）。清凉清凉清爽清爽清凉清凉第39页 不再害怕小白菊，慢慢地抬起它们头，试试不再害怕小白菊，慢慢地抬起它们头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1.1.这节诗利用了（这节诗利用了（）修辞手法。）修辞手法。A A比喻比喻B B夸大夸大C C拟人拟人2.“2.“它们它们”在文中指（在文中指（）。）。A A儿童儿童 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。C CB B第40页
