1、壶 口口 瀑瀑 布布梁梁衡衡第1页教学目标教学目标1、领会文中所写黄河伟大性格，激发烧爱、领会文中所写黄河伟大性格，激发烧爱中华民族母亲河感情。中华民族母亲河感情。2、感受课文独特写景角度，把握所写景物、感受课文独特写景角度，把握所写景物特点，了解作者所感所思。特点，了解作者所感所思。3、结合课文学习，引导学生了解游记文体、结合课文学习，引导学生了解游记文体要素、各要素特点及要素之间关系。要素、各要素特点及要素之间关系。4、仔细品味本文独具特色语言，体会课文、仔细品味本文独具特色语言，体会课文格调特点格调特点第2页 梁梁 衡（衡（19461946）山西霍县）山西霍县人。人。19681968年毕
2、业于中国人民大学。年毕业于中国人民大学。长久在基层当记者。长久在基层当记者。他历任他历任光明日报光明日报记者、记者、国家新闻出版署副署长等职，现国家新闻出版署副署长等职，现任任人民日报人民日报副总编辑、中国副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优异科普作品奖。全国优异科普作品奖。有散文三篇有散文三篇晋祠晋祠觅渡，觅渡，觅渡，渡何处？觅渡，渡何处？和和夏夏入选入选中学教材。中学教材。第3页
3、黄河流域一大奇观，是我国黄河流域一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南城西南2525公里黄河壶口处。壶口公里黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大黄色瀑布。瀑布是世界上最大黄色瀑布。黄河巨流一路飞跃，在山西黄河巨流一路飞跃，在山西和陕西交界处波折南流，到山西和陕西交界处波折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄石谷中。滔山挟持，约束在狭窄石谷中。滔滔黄河，到此由滔黄河，到此由300300米宽骤然收束米宽骤然收束为为5050余米。这时河水飞跃怒啸，余米。这时河水飞跃怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最终山鸣谷应，形如巨
4、壶沸腾，最终跌落深槽，形成落差达跌落深槽，形成落差达5050米壶口米壶口大瀑布。大瀑布。壶口瀑布介绍第4页读读写写铸 zh 告诫 ji 推搡 sng 霎时 sh 驰骋 chng 漩涡 xunw 寒噤 jn 迂回 y 汩汩 g 湿漉漉 l 震耳欲穿 前呼后拥 怒不可遏 出轧 zh 第5页游记：游记：指记述游览经历文章指记述游览经历文章。游记游记要素要素：一一、所至，即所至，即作者作者游踪游踪；二二、所见所见，即即作者在游程中作者在游程中目睹风貌目睹风貌，包含，包含山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；故、现实生活等；三三、所感所感，即即作者由所见
5、所闻而引发作者由所见所闻而引发所思所所思所想。想。第6页朗诵课文朗诵课文第7页整体感知整体感知作者写两次见到壶口瀑布，详略怎样安排作者写两次见到壶口瀑布，详略怎样安排？略写雨季壶口瀑布；略写雨季壶口瀑布；详写枯水季壶口瀑布详写枯水季壶口瀑布第8页默读第二段，思索默读第二段，思索：1.壶口瀑布与其它瀑布不一样点是什么？壶口瀑布与其它瀑布不一样点是什么？2.作者观察角度是什么？见到了怎样景象？作者观察角度是什么？见到了怎样景象？有什么感受？有什么感受？壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空水幕，而是由平地向更低 沟里跌去。站在河岸上俯视雾气弥漫；像一锅正沸着水；水浸沟岸，雾罩乱石可怕；急忙逃离，心
6、不住地跳第9页第10页朗诵朗诵35段，研读课文：段，研读课文：初读，明确所至：初读，明确所至：找出作者游踪句子。分析作者观察角度。找出作者游踪句子。分析作者观察角度。第11页俯视俯视龙槽，这便是壶口。龙槽，这便是壶口。向上游看去，向上游看去，仰观仰观河面河面河水畅游时，突然跌了下去河水畅游时，突然跌了下去从沟从沟底升起一道彩虹，消失在远山青色底升起一道彩虹，消失在远山青色背景中。背景中。视线视线随河水随河水由上至下由上至下，“跌入龙槽，跌入龙槽，继而又继而又随水雾随水雾由下而上由下而上，直抵青山。直抵青山。洪流向两边涌去，洪流向两边涌去，平视平视龙槽两边龙槽两边细观脚下石，细观脚下石，俯视，视
7、线收回脚下。俯视，视线收回脚下。定点换定点换景写法。景写法。立足点立足点是河心，是河心，先写水，先写水，后写石，后写石，视角重视角重复转换复转换走到走到河心河心，第12页朗诵朗诵35段，研读课文：段，研读课文：再读，观赏所见：再读，观赏所见：勾画、朗诵文中描写瀑布句子，分析景物勾画、朗诵文中描写瀑布句子，分析景物特点。特点。第13页河心还有一条河，是突然凹下去一条深沟，当地人叫河心还有一条河，是突然凹下去一条深沟，当地人叫“龙龙槽槽”，这便是壶口，这便是壶口“壶口壶口”。俯视龙槽，河中俯视龙槽，河中 有河，重在有河，重在“奇奇”第14页李李白白：“黄黄 河河 之之水水天天上上来来，奔奔 流流
8、到到 海海 不不 复复 回回。”这龙槽顶着宽宽河面，恰好形成一个龙槽顶着宽宽河面，恰好形成一个“丁丁”字。河水从五百米宽河道上排排涌来，字。河水从五百米宽河道上排排涌来，势如千军万马势如千军万马仰观河面，浊浪奔涌，重在仰观河面，浊浪奔涌，重在“雄雄”第15页柯受良飞越黄河壶口瀑布柯受良飞越黄河壶口瀑布它们还来不及想一下，便一齐跌了进去它们还来不及想一下，便一齐跌了进去先跌在石上，翻个身再先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这么被跌得粉碎，碎成点，碎跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这么被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹成雾。从沟底升起一道彩虹消失在远山青色背景中。消失
9、在远山青色背景中。看河水冲跌而下，碎为看河水冲跌而下，碎为水雾，重在水雾，重在“险险”第16页柯受良柯受良（1953年年12月月9日），绰号小黑，日），绰号小黑，1953年生于浙江省宁波，著名艺人、特技演员。两年生于浙江省宁波，著名艺人、特技演员。两岁随父亲移居台湾，定居台东，成名于香港。是一岁随父亲移居台湾，定居台东，成名于香港。是一个多才多艺人。他酷爱音乐，擅长卡拉个多才多艺人。他酷爱音乐，擅长卡拉OK，1980年曾取得香港电影导演卡拉年曾取得香港电影导演卡拉OK赛冠军。赛冠军。他曾经驾摩托车飞越万里长城及他曾经驾摩托车飞越万里长城及西藏布达拉宫地，西藏布达拉宫地，1997年年6月月1日日
10、驾汽车驾汽车飞越黄河壶口瀑布飞越黄河壶口瀑布以庆贺以庆贺香港回归，有香港回归，有“中国第一飞人中国第一飞人”称号。年称号。年12月月9日早晨在上海身亡日早晨在上海身亡（饮酒过量造成哮喘病发作，未（饮酒过量造成哮喘病发作，未能及时就医能及时就医），终年），终年50岁。岁。洪流便向两边涌去，沿着龙槽边缘轰然而下，平平，大洪流便向两边涌去，沿着龙槽边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。第17页又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回，它们在龙又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回，它们在龙槽两边滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石槽两边滩壁上
11、散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下得，亮晶晶如丝如缕下得，亮晶晶如丝如缕细写龙槽附近水，形态丰富多样，映着七色细写龙槽附近水，形态丰富多样，映着七色彩虹，展现多姿多彩美。彩虹，展现多姿多彩美。第18页这些如钢似铁玩物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，这些如钢似铁玩物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜大坑，而整个龙槽就更有一些地方被旋出一个个光溜溜大坑，而整个龙槽就是这么被水齐齐地切下去，切出一道深沟。是这么被水齐齐地切下去，切出一道深沟。巨石特写，震撼人心美。巨石
12、特写，震撼人心美。第19页朗诵朗诵35段，研读课文：段，研读课文：三读，品味语言：三读，品味语言：从用词、修辞、句式等方面赏析语句，体从用词、修辞、句式等方面赏析语句，体会作者语言特点。会作者语言特点。第20页语言特点：语言特点：1.选词准确，词语丰富：选词准确，词语丰富：河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。描写即将坠入深沟河水奔涌而来情景，连用描写即将坠入深沟河水奔涌而来情景，连用“挤挤”“撞撞
13、”“推推”“搡搡”“呼呼”“拥拥”等动词，非常准确地表现出等动词，非常准确地表现出水种种动态。水种种动态。它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。用用“跌跌”字形容河水急坠，相当形象，再加上字形容河水急坠，相当形象，再加上“还来不及还来不及 便一齐便一齐”这么强调，更显得急坠突然。后面这么强调，更显得急坠突然。后面“闹闹”“挤挤”“急急”用拟人写法，分别从声音、横向宽度、纵用拟人写法，分别从声音、横向宽度、纵向速度三个方面描绘河水急坠画面，既全方面，又准确。向速度三个方面描绘河水急坠画面，既全方面，又准确。第21页语言特点：语
14、言特点：2.适当重复，形成特殊表示效果：适当重复，形成特殊表示效果：黄河黄河 先先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这么被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。一川大水硬是这么被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。描写在不长语句中连续五次使用描写在不长语句中连续五次使用“跌跌”，三次使用，三次使用“碎碎”，不但强化了瀑布流水力度，也因适当重复而形成了独，不但强化了瀑布流水力度，也因适当重复而形成了独特音节效果。特音节效果。第22页语言特点：语言特点：3.利用拟人手法，用人动作写水动态：利用拟人手法，用人动作写水动态：尽管这么，壶口还是尽管这么，壶口还是 不能尽收
15、这一川黄浪，于是又有一不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回 河河 先跌先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这么被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。么被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。作者用连用作者用连用“夺路而走夺路而走”“乘隙而进乘隙而进”“折返迂回折返迂回”三个三个惯用于写人四字词语，描写壶口附近河水，将水流淌方式惯用于写人四字词语，描写壶口附近河水，将水流淌方式写成人动作，使其一下子就带有了不一样情感，甚至成为写成人动作，使其一下子就带有了不一样情感，甚至成为人遭遇困难、妨碍
16、时选择、心态象征人遭遇困难、妨碍时选择、心态象征有果断放弃，有有果断放弃，有伺机而动，有气馁退却。伺机而动，有气馁退却。第23页语言特点：语言特点：4.节奏感强，张弛有度：节奏感强，张弛有度：在在表现河水滚滚而来、急坠而下、四溢奔流场景时表现河水滚滚而来、急坠而下、四溢奔流场景时，作者，作者屡次使用屡次使用“更闹，更挤，更急更闹，更挤，更急”“于是又有一些各自夺路于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回而走，乘隙而进，折返迂回”这么这么短促急骤句式，突出画短促急骤句式，突出画面动态面动态；在描写河底巨石形态时，在描写河底巨石形态时，作者使用作者使用句式句式就比较就比较舒舒缓，表现出画面静态
17、。缓，表现出画面静态。第24页默读全文，找出作者表示感受文字，默读全文，找出作者表示感受文字，说说你了解。说说你了解。第25页作者感受作者感受1.观景时直接体验：观景时直接体验：“可怕警觉可怕警觉”描写雨季时瀑描写雨季时瀑布水势之大；布水势之大；“不觉打了一个寒噤不觉打了一个寒噤”突出瀑布本突出瀑布本身身“险险”。2.由景物引发感想，主要是作者观赏了河水在壶由景物引发感想，主要是作者观赏了河水在壶口前种种形态后发出感叹口前种种形态后发出感叹：“眼前这个小小壶眼前这个小小壶口，怎么口，怎么人各种感情人各种感情”。由自然联想到人本由自然联想到人本身，巧妙地把水多样与人多情联络起来，文章意身，巧妙地
18、把水多样与人多情联络起来，文章意蕴变得丰富。蕴变得丰富。3.理性思索主要是由脚下巨石引出对黄河个性解理性思索主要是由脚下巨石引出对黄河个性解读：读：发议论时用拟人手法，发议论时用拟人手法，用用“只有宽厚绝无软只有宽厚绝无软弱弱”“博大宽厚博大宽厚 勇往直前勇往直前”这么这么写人语言写人语言来诠释黄河个性，准确生动，易于了解。来诠释黄河个性，准确生动，易于了解。第26页壶口瀑布壶口瀑布所至（基础）所见（主体）所感（神魂）枯水期（时间）河心（立足点）河面之水瀑布之水龙槽附近之水雄【仰视】险【随视】多姿多彩【细看】震撼人心小小壶口，容纳千情万态，大千世界。（神似）（观感奇【俯视】千孔万窍【收回视线】
19、河心龙槽脚下巨石（遐思）黄河个性中 柔中有刚，宽厚而不软弱（联络）（升华）未经磨难，不能“成河”，也不能“成人”观壶口瀑布观壶口瀑布见黄河，见人生见黄河，见人生第27页小结：游记三要素小结：游记三要素之间关系之间关系从结构上来说，所至是骨从结构上来说，所至是骨骼，所见是血肉，所感是骼，所见是血肉，所感是灵魂。无骨不立，无肉不灵魂。无骨不立，无肉不丰，无魂不活，三者缺一丰，无魂不活，三者缺一不可，组成一个不可，组成一个 完整格完整格局。局。第28页主旨主旨 描写了描写了壶口瀑布壮壶口瀑布壮观景象，赞观景象，赞美了黄河伟美了黄河伟大性格，表大性格，表示作者热爱示作者热爱黄河热爱中黄河热爱中华民族感情。华民族感情。第29页
