1、石家庄市一中石家庄市一中 梁清梁清以美国田纳西河流域为例以美国田纳西河流域为例第三节 流域综合治理和开发1/28 以某流域为例，分析该以某流域为例，分析该流域开发地理条件，了解该流流域开发地理条件，了解该流域开发建设基本内容，以及综域开发建设基本内容，以及综合治理对策办法合治理对策办法 课标要求2/28 一、说教材一、说教材 二、说教法二、说教法 三、说学法三、说学法 四、说教学程序四、说教学程序 五、说板书设计五、说板书设计 3/28 一、一、说教材说教材(一一)、本节课地位和作用、本节课地位和作用(二二)、教学三维目标、教学三维目标(三三)、教学重点、难点、教学重点、难点4/28(一)、教
2、材地位和作用本节课主要从了解美国田纳西河流本节课主要从了解美国田纳西河流域开发基本内容和综合治理对策，掌握域开发基本内容和综合治理对策，掌握分析流域开发治理基本思绪与方法。经分析流域开发治理基本思绪与方法。经过认识不一样区域在可连续发展道路上过认识不一样区域在可连续发展道路上存在不一样问题，应采取不一样对策和存在不一样问题，应采取不一样对策和办法，更深入树立人地关系协调和可连办法，更深入树立人地关系协调和可连续发展基本思想。续发展基本思想。5/28(二)、教学三维目标 为培养学生创新精神和能力，依据新课标要求和为培养学生创新精神和能力，依据新课标要求和学生实际，确定本节教学目标为：学生实际，确
3、定本节教学目标为：1 1、知识与技能：、知识与技能：田纳西河流域开发自然背景及开发田纳西河流域开发自然背景及开发现实状况、综合开发办法。培养综合分析、处理实现实状况、综合开发办法。培养综合分析、处理实际问题能力。际问题能力。2 2、过程与方法：经过地图了解田纳西河流域自然地、过程与方法：经过地图了解田纳西河流域自然地理特征，训练学生归纳总结地理特征能力，并经过理特征，训练学生归纳总结地理特征能力，并经过学生间合作讨论，提出合理化提议和构想，提升分学生间合作讨论，提出合理化提议和构想，提升分析处理实际问题能力，最终掌握流域治理方法，使析处理实际问题能力，最终掌握流域治理方法，使人地关系协调发展。
4、人地关系协调发展。3 3、情感态度与价值观：增强学生忧患意识，环境保、情感态度与价值观：增强学生忧患意识，环境保护意识和可连续发展观念。护意识和可连续发展观念。6/28(三三)、教学重点、难点、教学重点、难点2 2、教学难点：教学难点：分析田纳西河流域开发自然背景及开发分析田纳西河流域开发自然背景及开发现实状况；现实状况；分析流域综合开发办法分析流域综合开发办法1 1、教学重点：教学重点：依据流域自然背景，分析流域综合依据流域自然背景，分析流域综合开发办法及意义开发办法及意义7/28二、说教法二、说教法 新课程理念要求表达学生主体、教师主导新课程理念要求表达学生主体、教师主导作用。主张学生合作
5、、探究、创新思维。因作用。主张学生合作、探究、创新思维。因而结合本课内容，我遵照启发性标准和理论而结合本课内容，我遵照启发性标准和理论联络实际教学标准，我选择了讨论法、谈话联络实际教学标准，我选择了讨论法、谈话法、对比法为主教学方法，创设问题情境，法、对比法为主教学方法，创设问题情境，引导学生主动主动思索、讲话。最终掌握知引导学生主动主动思索、讲话。最终掌握知识、提升分析、处理问题能力。识、提升分析、处理问题能力。8/28 三、说学法三、说学法 采取学生间探究、合作、讨论方法，采取学生间探究、合作、讨论方法，使学生充分了解并掌握知识，学会区域分使学生充分了解并掌握知识，学会区域分析和治理建设方
6、法，用于实践。析和治理建设方法，用于实践。9/28四、说教学程序四、说教学程序 10/28什么是什么是水系和水系和流域？流域？河流河流导入新课导入新课水系（河系）水系（河系）指河流干流、支流和流域内湖泊、指河流干流、支流和流域内湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成庞大系统。沼泽或地下暗河，彼此连接组成庞大系统。流域（供水区）普通指地面集水区。流域（供水区）普通指地面集水区。11/28分析田纳西河流域自然地理环境特征。分析田纳西河流域自然地理环境特征。分析河流汛期集中在分析河流汛期集中在1212月月第二年第二年4 4月中旬原因。月中旬原因。12/28（1）地理位置：地处美国东南部内陆。（2）地形：
7、流经阿巴拉契亚山地域和密西西比河平原。（3）气候：亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，季节改变大，冬春多雨。（4）河流：落差大，流域年降水量丰富，径流量大。（5）水能、煤炭、石油等资源丰富。田纳西河流域自然地理环境特征田纳西河流域自然地理环境特征 13/281.1.田纳西河位于中部平原南部（美国东南部），是冬季南北冷田纳西河位于中部平原南部（美国东南部），是冬季南北冷暖气团交绥、争逐场所，气旋活动频繁，且轻易形成锋面雨，暖气团交绥、争逐场所，气旋活动频繁，且轻易形成锋面雨，所以降水较多；所以降水较多；2.2.田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，冬季成为南下冬季风迎风坡，田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，冬季成为
8、南下冬季风迎风坡，易被抬升轻易形成地形雨；易被抬升轻易形成地形雨；3.3.夏秋季，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流和副高控制，降水夏秋季，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流和副高控制，降水稍少（相当于江淮伏旱）；稍少（相当于江淮伏旱）；4.4.该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风背风坡，该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风背风坡，降水较少。降水较少。“冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少”气候。气候。分析河流汛期集中在分析河流汛期集中在1212月月第二年第二年4 4月中旬原因月中旬原因 14/28治理前田纳西河流域治理前田纳西河流域水土流失严重，是美国
9、最贫穷落后地域水土流失严重，是美国最贫穷落后地域之一，年人均收入仅之一，年人均收入仅100100多美元，约为多美元，约为全国平均值全国平均值45%45%。过分垦殖滥伐森林经常性暴雨水土流失严重土地荒凉农业生产条件恶劣贫穷落后15/281.1.假如你是田纳西河流域管理局局长，你怎么假如你是田纳西河流域管理局局长，你怎么设置你机构，怎样分配每个机构任务？设置你机构，怎样分配每个机构任务？2 2、田纳西河流域经济发展中，对环境影响最田纳西河流域经济发展中，对环境影响最大是农业生产（农林牧副渔），同学们分成农、大是农业生产（农林牧副渔），同学们分成农、林、牧副渔三类小组，分析讨论、规划田纳西林、牧副渔
10、三类小组，分析讨论、规划田纳西河流域农业怎样布局发展？河流域农业怎样布局发展？角色尝试和分组讨论角色尝试和分组讨论16/2817/28区域发展区域发展可连续发展可连续发展 农业农业经济可连续发展：经济可连续发展：工业工业 服务业服务业 环境污染环境污染环境可连续发展环境可连续发展 生态破坏生态破坏18/28（1 1）关键：水资源综合开发）关键：水资源综合开发水利设施、梯级开发廉价水电高能耗工业优化调整形成完整工业体系（2 2）合理布局农业部门）合理布局农业部门因地制宜种植业、林业、畜牧业、渔业等全方面发展（3 3）旅游）旅游（4 4）环境保护）环境保护田纳西河流域综合治理办法田纳西河流域综合治
11、理办法 19/28不一样区域开发保护重点不一样区域开发保护重点20/28读等高线图读等高线图1.1.判断判断ABCDEABCDE各布局什么农业部门？各布局什么农业部门？21/28A A 用材林用材林 B B 经济林经济林 C C 果园、人工草果园、人工草地地D D 农田农田 E E 鱼塘鱼塘22/28 保持水土、涵养水源、改进生态环境保持水土、涵养水源、改进生态环境2.2.图中图中A A、B B环境效益是环境效益是3.E3.E主要作用是主要作用是4.4.该模式中该模式中当前当前受益是受益是 中、远期受益是中、远期受益是 蓄洪防旱；水产养殖蓄洪防旱；水产养殖农牧渔业农牧渔业林果业林果业23/28水土流失水土流失地理位置地理位置流域综合治理何开发流域综合治理何开发地形气候水文资源可连续发展可连续发展经验借鉴经验借鉴课堂小结24/28思索：长江流域、黄河流域、珠江流域开发建设可借鉴田纳西河流域什么经验？25/28答题思绪：明确区域特征及问题找到知识异同采取办法（注意特殊特征和特殊办法）26/2827/28谢谢！28/28
