1、“启启”：开导；：开导；“蒙蒙”：蒙昧无知；：蒙昧无知；“启蒙启蒙”：使初学的人得到基：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得本的、入门的知识，智慧得以初步开发。以初步开发。有关背景介绍：1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年代后期任雨花编辑部编委、江苏省文联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期任江苏作协诗歌工作委员会主任、扬子江诗刊执行主编。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事。重要诗作有诗集煤海短歌，小朋友长诗带血的泥哨矿山鸟声等10部，小朋友知识读物在黑宝石的家里。有关背景介绍：莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱，每段惯用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落
2、子。牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星；织女，指织女星。二是神话人物，织女为天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。暑热暑热 洒满洒满 时辰时辰 褂子褂子 流畅含蓄流畅含蓄歌谣歌谣 凤凰凤凰 吟唱吟唱 音韵音韵 沉醉沉醉 一尊雕像一尊雕像 思路思路 搂着搂着 洗澡洗澡凤凰凤凰 老鼠老鼠 花轿花轿 帐子帐子 幽默幽默筛米筛米 童谣童谣 缠着缠着 谜语启蒙谜语启蒙莲花落莲花落 混沌的童心混沌的童心 俺娘俩俺娘俩浓郁浓郁 陪伴陪伴 豁然开朗豁然开朗 篱笆小院篱笆小院 天资聪颖天资聪颖 嫦娥奔月嫦娥奔月 高深莫测高深莫测 已至中天已至中
3、天 幽默幽默幽默幽默 梧桐树梧桐树 割荆草割荆草 编箔篮编箔篮 脆脆的脆脆的 啃锅沿啃锅沿多音字：混：混：hn(混乱混乱)hn(混水摸鱼混水摸鱼)和：和：h（和气）（和气）h（一唱一和）（一唱一和）hu（和面）（和面）落：落：lo（落枕）（落枕）lu（落叶）（落叶）l（丢三落四）（丢三落四）解：解：ji（解放）（解放）xi（浑身解数）（浑身解数）ji（押解）（押解）请同窗们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（第一段（15）：写童年夏夜生活的美）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使妙，是母亲的歌谣使“我我”懂得了对懂得了对家乡的爱，对民间艺术的爱。家乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（第
4、二段（613）：写母亲在夏夜给我）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了了“我我”的想象和智慧。的想象和智慧。第三段（第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为）：写母亲是启蒙老师，为“我我”飞向诗歌王国奠定了基础。飞向诗歌王国奠定了基础。母亲对“我”的启蒙教育：1、艺术启蒙（歌谣）。2、民间文学启蒙（民间神话）。3、智慧启迪（猜谜）。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立刻飘满了她芳香的音韵。立刻飘满了她芳香的音韵。母亲是如何为我唱歌谣的？母亲是如
5、何为我唱歌谣的？母亲（母亲（）为我吟唱，像三月的和风一）为我吟唱，像三月的和风一样（样（），像小溪的流水同样（），像小溪的流水同样（）。）。甜甜甜甜深情深情轻轻轻轻读第五自然段，思考：1、找出此段中的两组对比。（1）日子清苦，精神生活是丰富的。（2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。2、作者受到了哪些方面的艺术影响？（1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故道不长五谷长歌谣。（2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。3、母亲的歌谣对我有如何的影响？母亲用歌谣把家乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。养蚕谣养蚕谣小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙，小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙
6、，姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，结的茧子雪洁白，抽出丝来细又长，结的茧子雪洁白，抽出丝来细又长，织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。小露水小露水 小露水小露水叶上哭叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜见了月亮妈妈呜呜呜太阳父亲来劝她太阳父亲来劝她她笑了她笑了就往太阳父亲怀里扑就往太阳父亲怀里扑 唐僧骑马咚哩个咚，背面跟着个孙悟空唐僧骑马咚哩个咚，背面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，背面跟着个猪八戒孙悟空跑的快，背面跟着个猪
7、八戒 猪八戒扛着耙，背面跟着个沙和尚猪八戒扛着耙，背面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，背面跟着个老妖婆沙和尚挑着箩，背面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒（要当心呵！）（要当心呵！）多亏孙悟空眼睛亮，冒金光多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消亡光！妖魔鬼怪消亡光！那时，我们日子那时，我们日子清苦清苦，但精神生活是但精神生活是丰富丰富的。的。黄河黄河留给家乡的故道不留给家乡的故道不长长五谷，五谷，却却长长歌谣。歌谣。（产生产生）（生长生长）童谣：这些童谣写出了童真童趣。猜谜活动：母子俩的猜谜活动充满了欢
8、乐。母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？答答：由由于于母母亲亲用用歌歌谣谣、故故事事、童童谣谣、谜谜语语，让让我我在在不不知知不不觉觉中中受受到到了了诗诗歌歌的的感感染染，丰丰富富了了想想象象力力，使使我我爱爱上上诗诗歌歌，因因此此，母母亲亲是是我我的的启启蒙蒙老老师师。全文的中心段落：第十四自然段：点题，歌颂母亲无尽的智慧。总结课文，母总结课文，母亲和我之间发生了亲和我之间发生了哪几件事？哪几件事？你能用课文中的一句话来解释一下你能用课文中的一句话来解释一下“月月光光启蒙启蒙”的意思吗？的意思吗？母亲用歌谣把家乡的爱，伴着月光给了母亲用歌谣把家乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗
9、。我，让一颗混沌的童心豁然开朗。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立刻飘满像三月的和风，像小溪的流水。小院立刻飘满了她那芳香的音韵。了她那芳香的音韵。母亲的歌母亲的歌 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌是母亲的歌是_ 母亲的歌是母亲的歌是_ 母亲的歌母亲的歌_母亲的歌母亲的歌轻轻的母亲的歌轻轻的母亲的歌甜甜的母亲的歌甜甜的母亲的歌香香的母亲的歌香香的母亲的歌是三月的和风母亲的歌是三月的和风母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是永远的月光母亲的歌是永远的月光 她用甜甜的嗓音深情
10、地为我吟唱，轻轻的，像三她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立刻飘满了她那芳香月的和风，像小溪的流水。小院立刻飘满了她那芳香的音韵。的音韵。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，仍然那么和蔼、慈爱，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，仍然那么和蔼、慈去看她时，她安详地坐在藤椅里，仍然那么和蔼、慈爱，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至
11、不爱，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，犹如家乡的天空飘满愁絮白发，犹如家乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。家乡的坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。家乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月藏着那一轮明月 母亲的忌日是母亲的忌日是1月月11日。这三个日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。像三把尖刀插在我心里。
12、人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活清苦，极少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，清苦，极少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活
13、起来。待羊腿煮烂放进瓦盆里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩余一盆羊骨头。母亲怕父亲发窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩余一盆羊骨头。母亲怕父亲发怒，反倒埋怨他：怒，反倒埋怨他：“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！买的羊腿太瘦了，拆不出肉！”五十数年过五十数年过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆犹去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆犹新，恍若昨日。新，恍若昨日。母爱似水
14、 母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：“写字去！写字去！”我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走路，我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的线绳。就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的线绳。为了我一双爱动的赤脚，经常熬红她的眼睛。直至后来，我为了我一双爱动的赤脚，经常熬红她的眼睛。直至后来，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。母亲看着我们兄弟五人成家立业，生男育女。她心中装着母亲看着我们兄弟五人成家立业，生男育女。她心中装
15、着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回家儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回家由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软床由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软床子，是用绳子编起来替代床板，人躺上去就如躺进网兜里。子，是用绳子编起来替代床板，人躺上去就如躺进网兜里。母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动听的童谣。后来女儿告诉我：听的童谣。后来女儿告诉我：“奶奶睡在床框上，那床框就是奶奶睡在床框上，那床框就是一根木头。一根木头。”中心：本文作者回想了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，听
16、母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，体现了作者对母亲启蒙教育的感谢及对母亲的怀念之情。作者用“月光启蒙”做标题的因素：1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在夏夜月光下进行。2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的，给孩子留下美妙的记忆，正如月光的诗意与美妙。3、月光朦胧，给人诸多想象的空间，激发人们对美妙生活的向往和追求，因此，“月光”本身对孩子也有启蒙作用。写作特色：大量引用诗歌原文。月光启蒙感谢母亲祝愿天下的母亲：愉快、健康、长寿终身不忘的是母爱终身不忘的是母爱时刻记挂的是母亲时刻记挂的是母亲 2.2.联系上下文，体会一下带点词的意思。联系上下文，体会一下带点词的意思。联系上下文，体会一下
17、带点词的意思。联系上下文，体会一下带点词的意思。（1 1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。长：产生。长：产生。长：产生。长：产生。（2 2）小院立刻飘满了她那芳香的音韵。）小院立刻飘满了她那芳香的音韵。）小院立刻飘满了她那芳香的音韵。）小院立刻飘满了她那芳香的音韵。芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，犹如芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，犹如芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，犹如芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，犹如 花的花的花的花的 “芳香芳香芳香芳香”使人迷使人迷使人迷使人迷醉。醉。
18、醉。醉。3、默读课文，讨论一下：作者为什么用、默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙月光启蒙”作为课题？作为课题？答：（答：（1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，因此以此为题。夜月光下进行的，因此以此为题。（2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美妙的回想。并且月光能营造给孩子留下美妙的回想。并且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。美的意境，以此为题与全文的情景吻合。（3）月光朦胧，给人诸多想象的空间，激）月光朦胧，给人诸多想象的空间，激发人们对美妙生活的向往与追求，因此月发人们对美妙生活的向往与追求，因此月光本身对孩子也有启蒙作用。光本身对孩子也有启蒙作用。小作文：世界上的母亲都是同样的，在母亲节里，好世界上的母亲都是同样的，在母亲节里，好好回想一下，你的母亲在你成长的过程中给过你好回想一下，你的母亲在你成长的过程中给过你哪些协助？你想对她说些什么？写封感恩信。哪些协助？你想对她说些什么？写封感恩信。
