1、2.4 望海潮 课件1（人教实验版 必修4）中国是一种诗的国度。我们也始终徜徉中国是一种诗的国度。我们也始终徜徉于诗的园林，在于诗的园林，在“国风国风”粗朴而纯美的乡野粗朴而纯美的乡野民声里认识了民声里认识了“诗经诗经”，在屈原浪漫而深沉，在屈原浪漫而深沉的情感谢流里邂逅了纵日月之光的的情感谢流里邂逅了纵日月之光的“离骚离骚”。我们的心灵之谷还回荡着李白我们的心灵之谷还回荡着李白“安能催眉折安能催眉折腰事权贵腰事权贵”的铿然之音、杜甫的铿然之音、杜甫“万里悲秋常万里悲秋常作客作客”的苍凉之叹。今天，我们又将在这瑰的苍凉之叹。今天，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩丽的园子里摘取另一朵奇葩-
2、宋词，并把宋词，并把我们关注的目光投向一种我们关注的目光投向一种“忍把浮名，换了忍把浮名，换了浅斟低唱浅斟低唱”的杰出词人的杰出词人-柳永。柳永。望海潮柳柳 永永 望海潮，词牌名,柳永开创的。钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。柳永（约柳永（约987987约约10531053），），北宋词人。原名三变，字耆卿，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词不羁，终身潦倒。其词 多描多描绘都市风光和歌伎生活，特别绘都市风光和歌伎生活，特别长于抒写羁旅行役之情。创作长于抒写羁旅行役之情。创作慢词
3、，铺叙刻画，情景交融，慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，流传很广，“凡有井水饮处，凡有井水饮处，皆能歌柳词皆能歌柳词”，对宋词的发展，对宋词的发展有一定的影响。有乐章集。有一定的影响。有乐章集。介绍作者介绍作者 蝶恋花蝶恋花 柳柳 永永 伫倚危楼风细细，伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭色烟光残照里，无言谁会凭阑意。阑意。拟把疏狂图一醉，对拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悴。东南形胜，三吴都会，钱塘自东
4、南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。罗绮，竞豪奢。重湖叠重湖叠 清嘉，有三秋桂子，清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。归去凤池夸。一、初读课文，感知整体一、初读课文，感知整体 望海潮望海潮（柳永）（柳永）上阙描写杭州的自然风光和都市的繁上阙
5、描写杭州的自然风光和都市的繁华。华。下阙写杭州人民和平安静下阙写杭州人民和平安静的生活景象。的生活景象。二、情读课文，体会二、情读课文，体会意境。意境。景景 烟柳画桥烟柳画桥 风帘翠幕风帘翠幕 云树堤沙云树堤沙 江潮怒涛江潮怒涛 叠叠 清嘉清嘉 桂子荷花桂子荷花美好人十万人家十万人家 市列珠玑市列珠玑 户盈罗绮户盈罗绮羌管弄晴羌管弄晴 菱歌泛夜菱歌泛夜 钓叟莲娃钓叟莲娃千骑拥高牙千骑拥高牙 听箫鼓听箫鼓 吟赏烟霞吟赏烟霞乐环境美丽、环境美丽、经济繁华、经济繁华、生活安定生活安定的都市生的都市生活图景活图景1 1、从地理位置上看、从地理位置上看2 2、从历史传统上看、从历史传统上看3 3、从自然
6、景观上看、从自然景观上看4 4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5 5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡 望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列
7、珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。（总括钱塘繁华）（总括钱塘繁
8、华）（居民区繁华）（居民区繁华）（钱塘湖雄伟壮丽）（钱塘湖雄伟壮丽）（人民富有）（人民富有）（总括湖山之美）（总括湖山之美）（民众悠闲的生活）（民众悠闲的生活）（钱塘长官休闲生（钱塘长官休闲生活）活）（歌颂地方官政绩）（歌颂地方官政绩）描写钱塘的繁华，呈现国泰民安描写钱塘的繁华，呈现国泰民安风貌，借以歌颂地方长官政绩明显。风貌，借以歌颂地方长官政绩明显。三、美读，感受柳词三、美读，感受柳词风韵风韵问题探究问题探究1、这首词在写景上有什么特点，运用了什么体这首词在写景上有什么特点，运用了什么体现手法。现手法。工于工于铺叙铺叙，一句一景，写景富有层次感，一句一景，写景富有层次感东南东南形胜形胜三吴
9、都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美染染 点点 铺陈：又叫铺陈：又叫“铺排铺排”，多见于，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，古体诗中，它运用叠句的手法，使句式重复、对称而又富于变使句式重复、对称而又富于变化，在诗歌中重要起渲染烘托化，在诗歌中重要起渲染烘托氛围的作用氛围的作用.（乐府民歌陌上桑木兰（乐府民歌陌上桑木兰辞中：辞中：“十五府小吏，二十十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专朝大夫，三十侍中郎，四十专城居城居”；“东市买骏马，西市东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。长鞭。”
10、“爷娘闻女来，出郭爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。向猪羊。”点染：点染：本是国画的术语。绘画时，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，染。这在写景抒情诗中比较常见，普通用景物来染；用一句话，一种普通用景物来染；用一句话，一种词来点出要抒发的感情。渲
11、染是为词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，互相了突出旨意，旨意引导渲染，互相依存，和谐统一。其中的依存，和谐统一。其中的“断肠人断肠人在天涯在天涯”是点；其它各句均是是点；其它各句均是“染染”，渲染思乡之悲。，渲染思乡之悲。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。你能回答出写杭州或西
12、湖胜景的诗句吗？你能回答出写杭州或西湖胜景的诗句吗？晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天连叶无穷碧，接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。你能回答出写杭州或西湖胜景的诗句吗？你能回答出写杭州或西湖胜景的诗句吗？江南好，风景旧曾谙。日江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？如蓝，能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！看潮头。何日更重游！江南忆，另首先是吴江南忆，另首先是吴宫。
13、吴酒一杯春竹叶，吴娃宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！双舞醉芙蓉。早晚复相逢！白居易忆江南白居易忆江南课堂练习课堂练习精练的词曲语言往往会造就脍炙人口的名篇精练的词曲语言往往会造就脍炙人口的名篇华章，那么现在就从鉴赏语言的角度来分析华章，那么现在就从鉴赏语言的角度来分析词句，进而来把握形象。词句，进而来把握形象。1.1.若把若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯涯”句中的句中的“卷卷”改为改为“推推”好不好？为什好不好？为什么？么？不好；不好；”霜雪霜雪“比方浪花，比方浪花，“怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪”体现了钱塘江潮水来时波滚浪翻、排山倒海体现了钱塘江潮
14、水来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用的气势，用“推推”则显得比较平板，力度与则显得比较平板，力度与气势均没有气势均没有“卷卷”强，对浪花飞溅的情态描强，对浪花飞溅的情态描写也不如写也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃“体现了如何的生活情景？“羌管弄晴羌管弄晴,菱歌泛夜菱歌泛夜”,”,对仗也很工稳对仗也很工稳,情情韵亦自悠扬韵亦自悠扬.“.“泛夜泛夜”“”“弄晴弄晴”,”,互文见义互文见义,阐明不管白天或是夜晚阐明不管白天或是夜晚,湖面上都荡漾着优湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声美的笛曲和采菱的歌声.着一着一”泛泛”字字,表表达那是湖中的船上达那是湖中的船上
15、,“,“嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃”,”,是是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很愉快愉快.”.”嬉嬉嬉嬉”二字二字,则将他们的欢乐神态则将他们的欢乐神态,作了栩栩如生的描绘作了栩栩如生的描绘,生动地描绘了一幅国生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。泰民安的游乐图卷。3.3.在文章中在文章中,还出现了许多数字构成的词句还出现了许多数字构成的词句,请找出来予以分析并说说好处和作用。请找出来予以分析并说说好处和作用。如如“三吴都会三吴都会”“十万人家十万人家”“三秋桂子三秋桂子”“十里荷花十里荷花”“千骑拥高牙千骑拥高牙”等词的运用，等词的运用，或为实写，或为虚指，
16、均带有夸张的语调，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语调，有助于形成柳永式的豪放词风。其中最为典有助于形成柳永式的豪放词风。其中最为典型的是型的是“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”这两句确实这两句确实写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特性概括出来，含有撼动人心的艺术力量。的特性概括出来，含有撼动人心的艺术力量。4.4.请大家思考下面这句词请大家思考下面这句词“异日异日/图将图将/好景，好景，归去归去/凤池凤池/夸夸”，看看它又写了什么呢？，看看它又写了什么呢？既不是写西湖，也不写人们的生活，而是写既不是写西湖，也不写人们的生活，而是写给杭州地方长
17、官的。给杭州地方长官的。5.5.那你是从哪里看出作者是写给地方长官的呢那你是从哪里看出作者是写给地方长官的呢？结合文章的原句来回答。？结合文章的原句来回答。词中说词中说“图将图将”是指把杭州美景画出来是指把杭州美景画出来,“,“凤池凤池”指代朝廷指代朝廷.这样一来这样一来,此句的意思就十分明显此句的意思就十分明显了了.是说是说:但愿长官把杭州美妙的景色画出来但愿长官把杭州美妙的景色画出来,等等后来升迁后来升迁,去朝廷做官时去朝廷做官时,能够把它拿出来能够把它拿出来,献给献给朝廷朝廷,并夸示于同僚并夸示于同僚.这里其实暗含对长官后来这里其实暗含对长官后来飞黄腾达、不停高升的美妙祝愿。它是作者纯飞黄腾达、不停高升的美妙祝愿。它是作者纯正的奉承之辞。正的奉承之辞。
