1、11/30/20241白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参(唐）唐）白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参(唐唐)施教者：施教者：汕头市潮阳区东洋初级中学汕头市潮阳区东洋初级中学 郭璇英郭璇英 边塞诗 它是盛唐时代写边塞、从军、守边、战斗的诗歌，重要描写边塞雄奇瑰丽的景色，体现慷慨报国的英雄气概和建功立业的豪情，气势雄伟，意境开阔，情调激越，音韵铿锵，体现出动人心魄的阳刚之美。出名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄等。作者介绍 岑参（715770），江陵（今湖北荆州）人，唐代出名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会
2、。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。读准字音读准字音zh白草折 散入 sn 狐裘qi 锦衾薄qn b 阑干ln 冷难着zhu 风掣红旗ch 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。仿佛是一夜之间春风忽然吹来，千树万树的梨花同时盛仿佛是一夜之间春风忽然吹来，千树万树的梨花同时盛开。开。你说我猜瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。广阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗广阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，仿佛凝固了似的一动不动。淡，仿佛凝固了似的一动不动。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转
3、不见君，雪上空留马行处。山路波折，山峰围绕，渐渐看不到您的身影，雪山路波折，山峰围绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。地上只留下您马儿走过的脚印。白雪歌白雪歌送送武判官武判官归京归京 岑岑 参参 北风北风卷地卷地白草白草折，胡天折，胡天八月八月即即飞雪。飞雪。忽如忽如一夜一夜春风春风来，千树来，千树万树万树梨花梨花开。开。散入散入珠帘珠帘湿湿罗幕，狐裘罗幕，狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄。薄。将军将军 角弓角弓不得控，都护不得控，都护铁衣铁衣冷难着。冷难着。瀚海瀚海 阑干阑干百丈百丈冰，愁云冰，愁云 惨淡惨淡 万里万里凝。凝。中军中军置酒置酒饮饮归客，胡琴归客，胡琴琵琶琵琶与与羌笛。
4、羌笛。纷纷纷纷暮雪暮雪下下辕门，风掣辕门，风掣 红旗红旗冻不翻。冻不翻。轮台轮台东门东门 送君去，去时送君去，去时 雪满雪满 天山路。天山路。山回山回路转路转 不见君，雪上不见君，雪上 空留空留 马行处。马行处。我会读白雪歌送武判官归京整体把握1、从诗的题目来看，此诗的内容由哪两部分构成？咏雪送别2、哪些诗句写咏雪？哪些诗句写送别？北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百
5、丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。咏雪咏雪瀚海雪景图瀚海雪景图 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。送别送别风雪送客图风雪送客图瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万云惨淡万里凝。里凝。哪一句诗在文章中起到哪一句诗在文章中起到过渡作用过渡作用?(从雪景过渡到送别从雪景过渡到送别)把文中描绘奇丽雪景的有关语句找出来，并以“我最喜欢的句子是，由于”的句式对诗
6、句做一番赏析。研读第一层咏雪部分研读第一层咏雪部分v赏析的角度：赏析的角度：v 1、用词，抓核心字如动词形容用词，抓核心字如动词形容词等；词等；v 2、修辞办法，分析其体现作用；、修辞办法，分析其体现作用；v 3、运用联想和想象，想出其画、运用联想和想象，想出其画面。面。办法指导办法指导 北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。这两句诗点明了风和雪有何特点？第一句写风，一种第一句写风，一种“卷卷”字，字，一种一种“折折”字分别从正字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月八月”阐明阐明胡天下雪的时间早。胡天下雪的时间早。“飞
7、飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。舞的形象。“即即”字体现了诗人的惊奇之情。字体现了诗人的惊奇之情。忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开。比方。把雪比作梨花，十分新颖，使比方。把雪比作梨花，十分新颖，使读者读之眼前立刻出现一副春风送暖，读者读之眼前立刻出现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。梨花盛开的美景，形象而生动。千古传千古传诵的诵的咏雪佳咏雪佳句句 这两句运用互文的修辞手法，生动地阐明了胡天奇寒令人难以忍受的特点，既体现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。将军角弓不得控，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。都护铁衣
8、冷难着。瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。“瀚海阑干瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，绘出了非常开阔的画面，“愁云愁云”既是写景也是写情，既是写景也是写情，“百丈冰百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒。一种是夸张的说法，极言奇寒。一种“愁愁”字，一种字，一种“惨惨”字，含有浓烈的感情色字，含有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了氛围。彩，为饯别场面酝酿了氛围。研读第二层送别部分。研读第二层送别部分。诗人写出了对友人如何的感诗人写出了对友人如何的感情情?这种感情是通过哪些语句体这种感情是通过哪些语句体现出来的现出来的?思考依依惜别依依惜别明确明确明确明确 中军置酒饮归客，胡琴琵
9、琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。设宴饯别设宴饯别（写送别宴会，点明地点是在中军营帐。连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。）轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。雪中送别雪中送别（从辕门始终送到轮台东门，体现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既体现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。）山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。依依惜别依依惜别（山回路转，友人的身影已经看不到了，诗人仍伫立在风雪中，惆怅不舍地远望友人拜别的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。）山回路转不见君，假设你是诗人，你此时
10、最想对朋友说什么？联想与想象雪上空留马行处。细读品味 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李 白）故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗歌末尾四句离别之情浓郁。“不见”和一种“空”字，传达出诗人因朋友的拜别而产生的无限惆怅之情。天山雪路没能阻挡友人拜别的步伐，友人带走了祝愿、挂念，给守望者留下了绵绵无尽的思路，言有尽而意无穷，这就是诗歌“留白”艺术体现手法的魅力。这种艺术魅力同样在李白的送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵中得到体现，可谓是异曲同工之妙。下面我们一起来吟诵这首诗:这和当时的时代背景和诗这和当时的时代背景和诗人本身的经历有关。人本身的经历有关。思考 在这奇冷的冰雪天气里送别友
11、人，本应当是一件凄凉悲哀之事，然而作者却借助对边塞雄奇瑰丽景色的描绘，将戍边将士之别烘托得雄浑悲壮。边塞雪景在诗人的笔下是如此的雄奇、壮丽。这是为什么呢？背景资料：唐天宝年间，李唐王朝国力强大，不停拓展疆域，因而在边境与西北少数民族不停发生战争。许多热血青年投身塞外，立志报国。岑参就是其中的一位。他怀着建功立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中生活了六年。他曾在诗中写到:“功名只向立刻取，真是丈夫一英雄。”由于作者有抱负有追求，热爱生活；诗人所处的时代，正值大唐盛世，国家的强盛自然给人一种昂扬向上的力量。因此在这首诗中我们看到的更多是诗人主动乐观向上的情怀。2、主旨：这首诗描绘了边塞的奇异风光
12、和雪中、主旨：这首诗描绘了边塞的奇异风光和雪中送别友人的情景，抒发了诗人和朋友之间的深厚送别友人的情景，抒发了诗人和朋友之间的深厚友情，体现了诗人因朋友回京而产生的无限惆怅友情，体现了诗人因朋友回京而产生的无限惆怅之情，读来动人至深。之情，读来动人至深。总结与归纳总结与归纳1、线索：这首诗以、线索：这首诗以“雪雪”为线索，通过送别为线索，通过送别前的前的“八月飞雪八月飞雪”、饯别时的、饯别时的“纷纷暮雪纷纷暮雪”、送、送别时的别时的“雪满天山雪满天山”以及送别后的以及送别后的“雪上空留马雪上空留马行处行处”四个场景，以情衬景，情景交融，描绘了四个场景，以情衬景，情景交融，描绘了一幅风雪送客图。
13、一幅风雪送客图。在古代，由于交通不方便，经常一在古代，由于交通不方便，经常一别经年，因此，送别就成了古代诗别经年，因此，送别就成了古代诗歌的一种重要题材，那么，你还懂歌的一种重要题材，那么，你还懂得哪些送别诗吗？得哪些送别诗吗？送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃 城城阙阙辅辅三三秦秦，风风烟烟望望五五津津与与君君离离别别意意，同同是是宦宦游游人人。海海内内存存知知己己，天天涯涯若若比比邻邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。西出阳关无端人。拓展阅读拓展阅读课堂课堂寄语寄语:当时间走过，现在的离别已成为永远，变为一抹淡淡的涩，烘托现在这纯纯的甜请记住前面有更美的圆。布置作业布置作业：1、有感情地背诵此诗。2、课外阅读岑参的边塞诗 轮台歌奉送封大夫归京。谢谢指导！谢谢指导！再会！再会！
